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文档简介

年级:六年级科目:美术主备人:张丙永时间:课题《图文并茂》课型新授课时2教学目标知识与能力用连环画或插图的方式表现自编的故事。过程与方法在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。情感态度价值观感受画面搭配故事的创作乐趣，增强学生的想象力和创造力。重难点及处理措施重点：自编故事，用画面搭配故事，使故事图文并茂地呈现。难点：故事有趣，画面生动。教学准备教学过程设计第一课时教学目标：知识与能力：用连环画或插图的方式表现自编的故事。过程与方法：在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。情感态度价值观：感受画面搭配故事的创作乐趣，增强学生的想象力和创造力。第1课时一、引导阶段1、游戏：“连连看”：（设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。）教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。教师小结，出示课题《图文并茂》。二、发展阶段：1、什么是连环画用多福画面连续叙述一个故事或事件发展过程的绘画形式。2、欣赏分析作品（设计意图：让学生体会故事画的魅力。）（1）、欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？（2）、欣赏不同种类的故事画。（出示单幅、连环故事画）（3）、欣赏小朋友自编故事的配画作业。师：看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？师总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）3、分析故事画的创作步骤：（设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。）知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。三、学生作业，教师辅导（设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。）自编一个小故事：它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……作业要求：1、小组合作完成编写故事，编写故事。2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。二次备课：教案中的红色字。教学过程设计板书设计图文并茂反思感悟同学们看

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