第十二单元 垄断资本主义时代的世界与近代科技文化 阶段复习课(37张PPT)

阶段复习课第十二单元【主干互联】【历史特征】本单元主要讲述了从17世纪到20世纪的历史,复习本单元主要注意以下四条历史线索：1.经济：欧美主要国家先后发生了以电力为核心的第二次工业革命,人类进入“电气时代”;在此推动下,资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。2.国际关系：在资本主义经济政治发展不平衡的情况下,帝国主义列强围绕着争夺霸权和殖民地,展开了激烈的斗争,形成了两大军事侵略集团,最终导致第一次世界大战爆发。3.思想：启蒙运动是一次空前的思想解放运动,进一步解放了思想,冲击了欧洲的封建专制统治,批判了天主教会的黑暗和腐朽。为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。4.科技文化：人类在科学技术和文学艺术方面取得了辉煌成果。牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学巨匠,极大地丰富了人类的自然科学知识;贝多芬、托尔斯泰、梵高等文学艺术名人的不朽之作,也体现了近代历史的特征。【复习策略】本单元是中考的重点,复习本单元应注意以下内容：(1)一次革命：第二次工业革命;一次战争：第一次世界大战;一位发明家：爱迪生;一位思想家：伏尔泰。(2)两种新型能源：电力和石油;两种交通工具：汽车和飞机;两个军事集团：三国同盟和三国协约。(3)三位科学家：牛顿、达尔文和爱因斯坦;三位艺术家：贝多芬、托尔斯泰、梵高。【考点透析】一、垄断资本主义时代的世界主题角度知识串联第二次工业革命与第一次工业革命的不同(1)第一次工业革命时期,许多技术发明都来源于工匠的实践经验,科学和技术尚未真正结合;而在第二次工业革命时期,自然科学的新发展,开始同工业革命紧密地结合起来(2)第一次工业革命首先发生在英国,重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的;而第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家中,其规模更加广泛(3)由于第二次工业革命开始时,有些主要资本主义国家,比如日本尚未完成第一次工业革命,对这些国家来说,两次工业革命是交叉进行的主题角度知识串联工业革命的影响(1)积极影响：科技创造了巨大的生产力,促进了经济的发展;改变了人们的生活方式和思维方式,提高了工作效率;方便了人们的出行,加强了人与人之间的联系(2)消极影响：战争问题,如第一次世界大战中的飞艇、飞机、坦克等,第二次世界大战中的原子弹;环境问题,如环境污染、废气排放等。主题角度知识串联对工业革命的认识和启示(1)认识：“科学技术是第一生产力”,科学技术对人类社会发展起着巨大的推动作用(2)启示：①国家：应坚持以经济建设为中心,为科技的发展奠定物质基础;发展科教事业,实施科教兴国战略;重视人才,建立知识创新体系,提高创新能力,积极建设创新型社会②青少年：要学习科学家刻苦钻研、勤于思考、勇于实践的科学精神;要努力学习,积极参与社会实践,注意对创新意识和创新精神的培养。为实现中华民族的伟大复兴而奋斗二、璀璨的近代文化主题角度知识串联中外近代史上著名的思想解放运动有哪些?怎样认识思想解放与社会发展的关系?(1)中国：戊戌变法为资产阶级民主思想的传播打下了基础。辛亥革命推翻了帝制,使民主共和观念深入人心。新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动,为马克思主义在中国的传播创造了条件(2)欧洲：文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。启蒙运动促进了人们的思想解放,促进了欧洲的社会进步。马克思主义理论诞生,在这一科学理论的指导下,国际工人运动进入一个新的历史时期(3)符合社会发展需要的先进的和进步的思想文化,有利于人类认识和改造世界,对社会进步、人类发展起着积极的推动作用主题角度知识串联文艺复兴、启蒙运动、美国独立战争、法国大革命、拉美独立运动的关系(1)文艺复兴和启蒙运动都是资产阶级的思想解放运动,都反对封建专制制度和天主教会,都推动了资本主义的发展,为资产阶级确立自己的统治地位提供了有力的支援(2)美国独立战争、法国大革命都扫除了资本主义发展的障碍,传播了争取人权、平等、自由的进步思想,使资本主义制度得以确立(3)拉丁美洲受美国独立战争和法国大革命的影响,掀起了民族独立和解放运动【培优训练】主题探究一科技是一把双刃剑第二次工业革命推动了世界的进步,但也给人类社会带来了无穷的灾难。请你跟随九年级(1)班全体同学,开展探究活动。【表格中的历史】阅读英国、德国和美国在世界工业生产中的比重变化表,回答问题。时间英国德国美国1870年32%13%23%1900年20%17%30%1913年14%19%36%(1)从表格中可以看出,1870—1913年主要资本主义国家的经济地位发生了怎样的变化?这一变化与哪一历史事件密切相关?提示：美德经济发展水平后来居上,赶超了英国。第二次工业革命。【图片中的历史】识读下列两幅图片,回答问题。(2)第一次世界大战发生后,对立的双方在陆地、海洋和空中展开全面和立体的厮杀,战争中出现了几十万人大交战的场面,新式武器不断被使用。请你想一想,第一次世界大战时使用的坦克和飞机都是以什么作为动力机的?这种动力机发明于哪次工业革命?世界上第一架可以投入实际使用的飞机是由谁发明的?战争中新式武器的使用说明了什么问题?提示：内燃机。第二次工业革命。莱特兄弟。战争中新式武器的使用说明了科学技术具有两面性。【材料中的历史】阅读下列材料,回答问题。材料第一次世界大战爆发后,德国国内充满了狂热的好战气氛,德国一些学术界人士居然起草了《告文明世界书》,为德国的侵略行径辩护。爱因斯坦知道后,非常愤怒。他公开声明自己爱好和平、反对战争,并于1914年10月,同其他三人签署了《告欧洲人民书》,呼吁停止战争,停止对人类文明的破坏。(3)爱因斯坦一生中最重要的贡献是什么?材料反映了爱因斯坦怎样的优秀品质?提示：提出相对论。热爱和平,反对战争。【主题总结】(4)有人说,既然新科技能引发战争,给人类带来灾难,那么我们不必发展新科技了。对此,你是如何看待的?提示：这种观点是错误的,科技尽管给人类带来一定灾难,但科技能够推动社会进步,改变人们的生活方式。我们应该合理利用科技,更多地为人类造福。(言之有理即可)【备选图片】爱因斯坦历史事实：著名科学家,提出著名的相对论。历史评价：被称为“现代物理学的泰斗”,其相对论为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础,是人类文化宝库中极为重要的成果。主题探究二珍爱生命远离战争战争,对人类来说是一场醒不了的噩梦。战争是残酷的,战争的代价是沉痛的。面对战争,我们有无限的感慨……请你跟随九年级(1)班全体同学,开展探究活动。【实力的倒挂】材料一主要帝国主义列强的国力比较表项目英德法美1870年工业产量占资本主义世界比重32%13%10%23%1913年工业产量在世界上所占位次32411913年殖民地面积所占位次1425(1)由此可见,帝国主义国家之间矛盾的根源和实质是什么?提示：根源：帝国主义政治、经济发展不平衡的加剧;实质：争夺殖民地、争夺世界霸权。【惨烈的厮杀】材料二1916年,一位战地记者写道：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮,几个月都是如此。”(2)材料中描述的是什么战役?提示：凡尔登战役。【深重的灾难】材料三第一次世界大战历时4年零3个月,其规模涉及欧、亚、非和太平洋地区,先后有30多个国家15亿人口卷入战争。被战争、饥饿、疾病等夺去生命的人超过1000多万,经济损失约3000多亿美元。第一次世界大战物质财产损失相当于拿破仑战争以来100年间全世界所有战争开支总和的10倍。(3)依据材料概括第一次世界大战的特点。提示：时间长、范围广、损失惨重,是人类历史上一场空前的灾难。【和平的呼唤】(4)第一次世界大战给人类社会带来了巨大的灾难,我们用泪水连同内心的悲愤向世界呼喊：地球需要安宁,人类呼唤和平。请你写出你参与此探究活动的感悟。提示：珍爱和平、远离战争。(言之有理即可)【备选史料】德国要求重新瓜分世界材料