复习计划表 电子版

金凤区第六小学期末复习计划2022--2022学年第二学期学科数学班级六（3）复习时间—教师张惠梅学情分析六（3）班共有54人,学生总体情况是本班男女生人数均衡。学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的性格。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。在学习习惯方面，小部分学生数学基础知识扎实，能积极主动地学习数学，学习热情也很高，比较喜欢上数学课，善于动脑思考、钻研数学知识，并喜欢与老师友好相处。大部分学生良好的学习习惯养成不够，数学学习上不积极主动，不善于也不喜欢动脑思考，作业、家庭作业完成的正确率不高，作业喜欢与同学对题，基础知识掌握不扎实，数学学习上要经常的督促；还有一部分学生基础知识差，学习懒散、学习习惯差，粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，作业、家庭作业不能及时完成或完不成，抄袭作业，考试不及格。复习目标1．通过总复习，使学生比较系统理解掌握有关整数、小数、分数、百分数、负数、比和比例、方程的基础知识；比较熟练的进行整数、小数、分数、的四则运算；能进行整数、小数、的加、减、乘、除的估算；会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行简算；会解方程；养成检查和验算的习惯。在解决实际问题的过程中，再次经历相关知识的探究过程，发展数感和符号意识，提高运算能力和应用意识。2．使学生巩固常用计量单位的表象，掌握所学的单位间的进率，体验这些量及其单位的实际意义，能够进行简单的改写。3．掌握所学几何图形的特征；能够熟练地计算一些几何图形的周长、面积和体积，并能应用；巩固所学的简单画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，掌握图形的平移、旋转的方法，能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识，并能应用。培养学生的几何观念和空间观念。4．掌握所学的统计初步知识，体验数据收集整理、整理和分析的过程，掌握基本的步骤与方法，能够看懂和绘制简单的统计图表，会更具数据的特点选择合适的统计图，能够根据数据作出简单的判断与预测，会求一些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际问题。5．进一步感受数学知识间的内在联系，体会数学的作用；掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法，能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。体会和掌握基本的数学思想，积累基本的活动经验，提高应用意识和创新意识。6.掌握实践活动中环保、旅游、邮寄、杠杆平衡等知识要点的提炼,在活动中找到解决问题的。提高用数学知识解决问题的能力，发展实践能力。复习措施1．使学过的知识条理化、系统化。在复习各部分知识时，让学生把以前不同年段学过的同类知识，通过疏理形成一定的条理，能系统地掌握知识。如在复习应用题时，根据解答应用题步骤和方法把应用题分为四个类型，即简单应用题、复合应用题、列方程解应用题，用比例知识解应用题。2．在加强基础和知识复习的过程中，注重沟通各部分知识之间的联系，使学生掌握知识规律。如用算术与用列方程解答应用题之间的联系与区别，正比例的反比例概念之间的联系和区别，简单应用题与复合应用题之间的联系与区别。3．注意查漏补缺，因材施教，提高复习效益。复习前，应全面调查了解每个学生对各部分知识掌握情况，精心组织复习内容和方法，有针对性地进行复习的指导。加强练习的针对性和有效性，对不同情况的学生提出不同的练习要求，使各个层次的学生都有收获，都有所提高。4．注意引导学生积累数学学习经验，总结解决问题的策略。5.倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。6.做好提优补差工作。制订课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了教师关心辅导以外，还可以借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径、孩子爱助人的热情、在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生。7.调动学生的复习积极性。复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。注：内容应客观、具体、有针对性，书写规范、整齐，共计3页。复习内容、重难点及时间安排单元或主题复习内容复习重难点课时安排数与代数数的认识数的运算式与方程比和比例。 1、对各种数的意义的理解。能比较系统的掌握整数、小数、分数、百分数和负数的基础知识；掌握口算、估算和笔算的方法，能比较熟练地进行整数、小数和分数的四则运算。准确灵活地选择简便算法，3、分析应用题数量关系的方法。让学生比较系统地掌握有关式与方程的知识。4、对比和比例的知识进行整理，弄清比和比例的基本性质，比与分数、除法的关系。10空间与图形1、图形的认识与测量2、图形的运动3、位置与方向理解平面图形面积计算公式之间的联系、立体图形体积计算公式之间的联系,会进行相关的计算。掌握图形的平移与旋转、放大与缩小,加深对轴对称图形的认识,能根据指定的要求对简单平面图形进行适当的变换。3、掌握用数对或根据方向和距离确定物体位置的方法,能描述简单的行走路线。6统计与概率统计表、统计图2、可能性体会统计在实际生活中的应用,能根据具体问题设计简单的统计表和统计图,进行收集、整理和分析数据。体会不确定事件的特点,并能对一些简单事件发生的可能性作出描述和预测。3单元或主题复习内容复习重难点课时安排数学思考找规律列表法的逻辑推理等量代换掌握观察、枚举、比较、归纳、列表、假设等逻辑推理时常用的方法,并能较灵活地运用所学方法解决一些实际问题。 3综合应用绿色出行北京五日游邮票中的数学问题有趣的平衡使学生会通过了解资料信息、从数学的角度审视我们的生活方式等活动，参与