幼儿园小班社会教案：我爱洗手

我爱洗手要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。2、学会念《洗手》儿歌预备：一条脏毛巾过程：一：用玩耍口吻，引起幼儿学习洗手的愿望教师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看〔举起脏毛巾〕这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？手甩三下，不把水溅到地上。1、教师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。3．组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。好玩的声音教学内容：科学——好玩的声音〔小班〕教学目标：1、激发幼儿探究声音的兴趣2、通过探究，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音教学预备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个教学过程：1、导入：年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、开放：——介绍材料，提出要求：你们看我都预备了什么？〔快速展现一遍〕怎样才能让这些东西发出声音呢？〔幼儿答复，教师示范〕要求：a、每次只能放一种东西。B、留意安全C、认真听听放不同的东西声音是否一样——请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最宠爱的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？——探究比较不同的声音：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、 用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、 用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听〔请两个幼儿上来摇，大家比较不同〕——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，预备好乐器：a、按节奏伴奏b、 互换乐器，伴奏3、延长：我们下次制造出更好听的声音好吗？混龄玩沙活动：挖池塘温州五幼中小班 陈跃南董美灵活动目标：活动预备：

1、学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。2、初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。3、培育幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。1、一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶假设干个；各种塑料玩具〔小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等〕；活动前收集〔小草、落叶、枝条假设干〕；大场地沙池一块。2、布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。活动过程：〔一〕活动前的“热身运动”1、教师将幼儿带到沙池边，观看沙池。引导幼儿谈话：“哇！今日我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀？”幼儿答：“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。”师：“我们下去和他们一起玩好吗？”〔调起幼儿的乐观性后〕教师请幼儿做好进入沙池的预备。〔脱鞋袜、卷袖口与裤口〕2、进入沙池，教师带着幼儿一起学学沙池里的小动物：我学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来〔请小朋友爬到教师身边集中〕。〔二〕引题让幼儿产生兴趣1、师：“今日小动物们和你们玩得可快活啦！可是它们找不到自己的家了，你们知道他们是住在哪里的吗？请小朋友们动动脑筋想一想？”〔幼儿开头自由争论〕。2、小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今日就在沙池里，给它们安一个家吧！来进展“挖池塘”好吗？〔三〕教师讲解活动玩法和要求玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部〔防止水很快渗入沙里〕；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最终在完成的作品加上一些装饰。〔四〕幼儿活动，教师指导1、两位教师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。2中班幼儿进展铺池塘、运水灌水；小班幼儿进展找、送小动物进池塘等。3、活动时，提示幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要留意他人的安全和卫生，懂得照看小班幼儿。4、教师点评活动状况，让幼儿相互赏识各种各样的“池塘”作品。活动完毕：

1、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。2、帮助幼儿做好清洗手脚，穿好鞋袜的工作。一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多秀丽呀，不脏。”当我告知样的理由以后还会消灭。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把教师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。二、活动名称：该不该洗手三、活动目标：1、知道四周的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。2、引导幼儿关心四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。四、活动预备：1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。五、活动过程：1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物教师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。教师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应当说什么呀？〔感谢哥哥姐姐！〕2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。这么多小朋友都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？谁不情愿去洗手？为什么？〔手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。〕3、小试验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观看并觉察毛巾颜色的变化。结论：我们四周的很多东西都是不干净的，很多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？〔图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。〕刚刚小朋友为什么说它们是干净的？〔看不见〕3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4〕现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！得意的小蜗牛得意的小蜗牛二、活动目标1．生疏蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。2．萌发对事物的探究兴趣。三、活动预备1．有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等；3．课前捕获蜗牛。四、活动过程了解蜗牛的外形特征。师：蜗牛的身体是怎样的？幼A：蜗牛的背上有壳，像小房子。幼B：它的壳是一圈一圈的。幼C：蜗牛还有两根细细的脚呢？师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢？幼A：不知道。师：就长在触角上。师：蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？幼A：蜗牛没有脚，它身体一动一动的就是在走路。幼B：蜗牛没有脚也能走路，它本领真大。幼C：不是，蜗牛有脚的。师：你怎么观察C：反正我观察的。师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，认真地看一下。〔幼儿通过共同探究活动，增长了学问、开阔了眼界。观看蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。幼：〔观看〕蜗牛爬行。师：刚刚你们觉察了什么？蜗牛走过的地方会留下什么？幼A：蜗牛走过的地方有一根白线。幼B：这白白的东西是什么？幼C：是小蜗牛的唾沫。师：这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。幼A：那为什么要分泌这种白色的东西呢？师：让小蜗牛自己来告知你们吧。〔观看VCD“趣味动物小百科〕师：原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。3．沟通信息，连续了解蜗牛的生活习性。在前一次“蜗牛大搜寻”活动中，孩子们都产生了一个问题。师：最近我们怎么找也找不到蜗牛？幼BC师：教师也觉的惊异，蜗牛似乎很少，让我们一起来揭开这个隐秘。幼A：我爸爸帮我去图书馆查了，蜗牛要冬眠的。幼B：我妈妈对我说，她在网络上看到的，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。师：蜗牛真好玩，我们观看很认真，了解的也很多。让我们再到自然角去看看螺蛳，跟蜗牛相比，有什么一样或不同的地方？五、活动延长用橡皮泥做蜗牛。〔评析：在这次活动中，幼儿自己去查找问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的学问更系统、全面、深刻，学习力量由此增加。无疑，网络是一本大百科全书，供给学问更为快捷、便利。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。〕小班体育玩耍活动教案：好玩的绳子〔一物多玩〕活动目标:1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等根本动作的综合力量。2、形成良好的合作意识和创精神，对玩绳活动产生兴趣。活动预备:1、幼儿有玩过绳子的阅历。2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。活动过程:1、开头局部：师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做仿照热身运到；扇翅膀〔上肢〕、磨擦鸡嘴〔下蹲〕、理羽毛〔体侧〕、磨爪子〔腹臂〕、跳舞〔跳动和放松〕等运动。2、根本局部：取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子〔绳子〕，要求每个幼儿捉一条虫子。玩绳子。将虫子变成绳子，开放玩绳活动。①幼儿自由玩绳子，稳固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。〔伴音乐〕师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。②幼儿说说做做自己的玩绳方法。师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？提示留意安全。玩耍：战胜野猫〔野猫巡察一圈，没捉到小鸡到一旁休息。〕②再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。③幼儿抛绳表现成功后的心情，练习抛掷动作。3、完毕局部〔1〕以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。〔2〕用绳子做小车随音乐开回活动室，完毕活动。幼儿园小班音乐赏识教案：大树妈妈活动目标：1、感受乐曲轻松，开心的情调，并理解歌词内容。2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。活动预备：1、多媒体课件2、幼儿已学会了鸟飞的律动。活动过程：1、练声复习歌曲《两只小鸟》。〔要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势〕以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音似乎在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。2、根本局部：赏识曲子《大树妈妈》〔重点局部〕通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。知道吗？今日小鸟也飞到小〔2〕班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？〔请幼儿自由争论发言〕，别焦急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。赏识歌曲《大树妈妈》请幼儿边看课件、边赏识歌曲《大树妈妈》一遍。今日李教师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友认真听一听，等一会儿告知大家你听到了什么？提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？3、其次次赏识曲子。我们再来认真听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？小结：由于有了大树妈妈的疼惜、关心，小鸟们欢快的成长，所以这首歌曲的旋律美丽，听上去很轻松、开心，让我们再听一遍。赏识第三遍。提示幼儿边听边摇摆身体。在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。3、完毕局部：复习律动《碰一碰》幼儿在音乐伴奏下跳舞，提示幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。一． 活动目标知道声音有轻有响，并能加以简洁区分。识字在看看、听听、玩玩的过程中，探究不同事物在易拉罐里摇摆的不同声音。情愿参与常识探究活动，并学会在生活中主动探究。二． 活动预备易拉罐假设干〔多于班级人数，半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。录有伴奏音乐的磁带，录音机。三． 活动过程引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进展肯定的解释。通过听听、看看来进展观看。教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？〔响〕请幼儿对声音进展仿照。② 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？〔轻〕③ ④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进展区分摆放。⑤ 易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进展进距离的观看。⑥ 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。通过亲身操作进一步感知轻和响。① ② 教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要任凭的摇，要先把易拉罐抱住，等到教师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。③ 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。④ 教师检查，订正。用易拉罐来给音乐配伴奏。① 听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。② 幼儿和教师一起依据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。活动目标培育幼儿学习数学的兴趣。生疏区分“1”和“很多”。知道“1”和“很多”的分合关系。活动预备钢琴、一位教师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门活动过程1．音乐导入小朋友，请你跟我做〔一位教师弹歌曲。小朋友，刚刚是什么儿歌呀？对，是小红帽。昨天教师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候遇到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最终是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。2.生疏“1”和“很多”与它们的分合关系今日外婆给小红帽打了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆预备了很多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么〔拿出一个面包〕？教师手里有几个面包？小朋友看看妈妈还预备了什么〔拿出一个苹果〕？教师手里有几个苹果？小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧！”〔教师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘教师手里有几个苹果’。小朋友看看现在一共有多少苹果呀〔引导幼儿说有很多苹果〕？这很多的苹果是由刚刚一个一个的苹果组11〔老师再拿出5个橘子〕小朋友，这是些什么？教师这里有多少橘子？〔把面包、苹果、橘子放在小篮子里〕小红帽拿着妈妈预备的一个面包、很多苹果和很多橘子去看外婆了。小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽可怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小朋友：“小朋〔教师拿出预备好的小红帽〕小朋友，教师这里有多少小红帽？〔请每位小朋友拿一顶〕现在小朋友头上戴了多少小红帽？教师手里还有小红帽吗？刚刚教师手里的很多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。所以，很多可以分成一个一个的1。小朋友，跟教师说一遍‘很多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红帽，我们一起动身吧！稳固〔墙上挂着大挂图，上面插着花〕小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀？我们采些花给外婆送去吧！每〔在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’〕小朋友，现在你们手里有几朵朵的花了。很多分成了一个一个的1。小朋友，现在请你们把花都放到教师的篮子里吧！篮子里现在有多少花？小朋友手里还有吗？刚刚小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的很多花了，一个一个的1可以组成很多。小朋友，我们连续走吧！延长活动〔〕外婆见来了这么多小朋友，可快活了，于是给小朋友出了〔请幼儿答复，最终教师总结〔看挂图，自然完毕活动〕小班体育玩耍教案：蚂蚁搬豆〔手膝着地爬〕活动目标：1、练习手膝着地向前爬行。2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。活动预备：每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆〔串珠、沙袋、积木〕很多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。活动过程：一、玩耍：小小蚂蚁兵操练。幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。放《进展曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳动动作。二、了解幼儿玩法和规章。交代情境：冬天到了，蚂蚁们要预备过冬的粮食，今日的任务就是要到远处搬“豆子”回家。介绍玩耍玩法：介绍豆子〔串珠〕和筐子的位置，生疏场地的另一端有很多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。幼儿在场地的一端集合，教师提示幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。三、玩耍：蚂蚁搬豆。请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的玩耍。教师将粮食〔沙袋〕往后放约1.5米，鼓舞幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。教师再将粮食〔积木〕1.5米，鼓舞幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。四、共享成功，品尝豆子。大家围坐在垫子上，开快活心吃“豆子”，教师简洁地进展评价，表扬不拥挤，