纳米技术材料课程教学大纲课程教学大纲

《纳米技术材料》教学大纲课程名称：纳米技术材料课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：NanoTechnologyMaterials总学时/周学时/学分：18/2/1其中实验/实践学时：0先修课程：无机化学，有机化学，物理化学，化工热力学，化工原理后续课程支撑：化学反应工程、热能工程、材料加工授课时间：9-16周，星期一3~4节授课地点：6F-403授课对象：开课学院：化学工程与能源技术学院任课教师姓名/职称：答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.充分利用现代网络资源，进行远程答疑；3.课外在12J311答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）使用教材：《纳米材料的制备与应用技术》，李群，化学工业出版社，2008教学参考资料：《纳米科学与技术导论》，刘焕彬，化学工业出版社，2005《纳米材料化学》，K.J.克莱邦德，化学工业出版社，2004课程简介：本课程以纳米材料的种类、制备、表征、应用为主导，着重讲述纳米材料的一些基本的理论和知识。本课程共分四大板块，基本涵盖了纳米材料的知识点，特别适用于少学时教学；其次强调科学研究的重要性，着重结合热点科研成果，展开纳米材料的应用教学，并提供丰富的资料，有利于强化学生的学科前沿意识。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1：掌握纳米材料的基本定义、分类、特性;1.2掌握用于解决能源与动力工程复杂问题的工程基础知识。掌握专业必需的物理、化学、力学、计算机等自然科学知识并运用其对能源动力领域中工程问题进行原理描述。1.

工程知识：能够掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，并将其应用于解决能源与动力工程领域的复杂工程问题。目标2：掌握纳米材料的制备方法，对几种常见的纳米材料应重点掌握；2.3

能够查阅文献对复杂能源与动力工程问题进行分析，以获得有效结论。2.问题分析：能够运用数学、自然科学和能源与动力工程领域所涉及的基本原理和技术方法，进行能源与动力工程领域中复杂问题的识别、表达、文献研究及分析，并获得明确结论。目标3：掌握纳米材料的表征技术，对关键参数的表针应重点掌握；4.1能够基于科学原理和文献调研，采用科学方法对能源与动力工程复杂问题进行方案分析。4.研究：能够运用实验设计、数据分析、信息综合等科学研究方法对能源与动力工程领域的复杂问题开展研究，并得到有效结论。目标4：了解纳米材料的相关应用。6.2能够针对能源动力领域技术产品设计及运行对社会、健康、安全、生态等的影响以及可能产生的法律问题、文化意义等，做成合理评估，并理解工程技术人员应承担的责任。6.工程与社会：能够基于能源与动力工程相关背景知识进行合理分析，评估能源与动力工程领域实践和复杂问题解决方案的社会、健康、安全、法律和文化影响，并理解应承担的责任。理论教学进程表周次教学主题授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学模式（线上/混合式/线下教学方法作业安排支撑课程目标9纳米材料的概况邹雪琳2掌握纳米材料的定义、分类和特性。课程思政：中科大钱逸泰院士带领团队攻克纳米级Pt催化剂制备，实现零突破。线下课堂讲授思政作业：学习中国纳米技术先驱张立德攻克纳米单晶生长的事迹，并提交800字心得体会目标一10纳米材料的发展史邹雪琳2纳米材料的起源、发展；了解一些里程碑式的表征手段、材料。线下课堂讲授和小组讨论随堂测试：纳米材料的光、电、热、声等特性目标二11-12纳米材料的表征技术邹雪琳4SEM、TEM、STM、XPS、XRD等。重点掌握仪器的原理，了解操作方法和图谱分析。课程思政：白春礼院士攻克STEM技术，打破国外垄断线下课堂讲授和小组讨论无目标三12-13纳米材料的制备技术邹雪琳4纳米材料的制备技术，重点掌握零维、一维、二维和三维纳米材料的经典制备技术。线下课堂讲授和小组讨论无目标四14-16纳米材料的应用邹雪琳6纳米材料在催化、半导体、生物、医学等领域的应用；了解各个领域的重要突破线下课堂讲授和小组讨论分小组讲授ppt，作为大作业目标三合计18课程考核课程目标支撑毕业要求指标点评价依据及成绩比例（%）权重（%）考勤作业课程论文目标一1-22.551017.5目标二2-42.551522.5目标三4-32.552027.5目标四12-22.552532.5总计102070100

附录：各类考核评分标准表作业评分标准观测点评分标准A(100)B(85)C(60)D(0)基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。概念比较清楚，作业比较认真，答题比较正确。概念基本清楚，答题基本正确。概念不太清楚，答题错误较多。解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确概念比较清楚，作业比较认真，答题比较正确。概念基本清楚，答题基本正确。概念不太清楚，答题错误较多。作业完成态度按时完成，书写工整、清晰，符号、单位等按规范要求执行按时完成，书写清晰，主要符号、单位按照规范执行按时完成，书写较为一般，部分符号、单位按照规范执行未交作业或后期补交，不能辨识，符号、单位等不按照规范执行课程论文评分标准观测点评分标准A(100)B(85)C(70)D(0)主题、内容跟课程和相关性论文主题和内容与课程或专业密切相关，论文选自正规、引用了有影响力的学术期刊论文论文主题和内容与课程或专业较为相关，论文引用了正规的学术期刊论文论文主题和内容与课程或专业相关性较低，论文引用了来源一般的学术期刊论文论文主题和内容与课程或专业不相关，论文引用来源不明论文核心逻辑准确性论文核心论点准确，表达清晰，有独到的见解，能激发思考论文核心论点较准确，表达相对清楚，有一定的见解论文核心论点不错，表达一般，有少许的见解论文核心论点偏差较大，表达不清晰，无见解论文版面和格式论文版面整齐，字体统一