第10课 中国龙 说课（说课稿）湘美版（2012）美术四年级下册_第1页
第10课 中国龙 说课（说课稿）湘美版（2012）美术四年级下册_第2页
第10课 中国龙 说课（说课稿）湘美版（2012）美术四年级下册_第3页
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文档简介

第10课中国龙说课（说课稿）湘美版（2012）美术四年级下册一、教材分析本课为美术四年级下册中的第10课，主题为中国龙，属于国画的内容。学习本节课的目的是让学生更深入理解中国传统文化。通过本课的学习，学生能够了解中国龙的传统含义、画法及意义。二、教学目标1.知识目标能够认识并了解中国龙的传统含义和画法；理解中国龙的文化意义；2.技能目标能够用不同的线条画出龙的形态；能够理解并运用传统国画的纸张、笔、墨的画法；3.情感目标培养学生的审美情操，体验中国文化；重视中国传统文化的弘扬和传承；三、教学重难点1.教学重点认识中国龙的传统含义；学会中国龙的画法；2.教学难点运用不同的线条表现出龙的形态；运用传统国画的纸张、笔、墨的画法；四、教学方法示范教学法；任务型学习法；合作学习法；五、教学步骤1.热身活动让学生先用简单的直线、曲线、交叉线练习基本的画线方法。通过让学生在笔画练习中找到绘画的感觉，为下一步学习中国龙的画法打好基础。2.了解中国龙讲解龙的形态特征，如龙的体态、龙的头部等，同时讲解龙在中国文化中的含义。老师要用图片和实物展示龙的形态特征和应用场景，让学生更深刻地理解中国龙及其文化象征意义。3.学习中国龙的画法根据龙的特征，分别练习龙的不同部位的线条表现方法，如龙的头部、身体、腿与爪子等。通过不同的线条表现出龙的形态特征，培养学生的感性认识。4.练习让学生结合中国龙的形态特征和画法自由绘制龙。同时鼓励学生探索新的创意和表现方法。5.总结老师与学生共同总结本节课的重点和难点，让学生意识到自己的不足之处，并指出学习的方向。鼓励学生继续深入地了解中国传统文化及其艺术表现形式。六、教师的角色引导者：为学生提供一定的指导，引导学生理解和掌握本节课的知识和技能；观察者：关注学生的创意表现及态度变化；提问者：提问学生的看法、意见和经验；监督者：观察学生的学习状态，及时发现问题并给予指导；辅助者：在学生创作中需要提供相关材料和指导；七、学生的角色学习者：积极参与课堂活动，学习和掌握知识技能；创作者：通过本节课的学习，自然而然地进入到创作的过程，发挥自己的想象力、创造力，创作出不同风格的作品；合作者：与同学进行合作学习，让彼此在互动中互相学习和促进；八、教学评价通过学生的绘画作品，考核学生对龙的形象、身姿、肌理、色彩、纹饰和气韵特征的掌握情况；通过学生的参与度、表现等，评估教学效果。九、教学反思由于龙是中国传统文化的一个象征，因此在教学中我们不仅仅要让学生了解龙的外形，更要让学生从中

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