四年级下册美术导学案第15课 学塑兵马俑-感受汉代陶俑｜沪教版

四年级下册美术导学案第15课学塑兵马俑–感受汉代陶俑｜沪教版一、课程背景本课是美术课的第十五课，学习内容为《学塑兵马俑–感受汉代陶俑》。在本课中，学生将会了解到什么是兵马俑，探究为什么会有兵马俑，感受陶俑的精美和神韵，同时学习塑造技法。二、课程重点本课的重点在于通过学习兵马俑了解汉代时期的文化特点，还将学习塑造技法，使学生能够更好地感受陶俑的神韵。三、课程内容1.学习兵马俑1.1什么是兵马俑兵马俑是一种出土于中国陕西省西安市秦始皇陵附近的古代陶俑，它们是秦代的一项文物，被认为是中国古代最重要的考古发现之一。兵马俑是秦代第一位皇帝即秦始皇为了守卫自己的墓室而制作的。1.2兵马俑的历史在汉朝之前，古代中国的墓葬内多是用陪葬品（如器物、珠宝等）来装饰，而秦始皇陵的墓主人却为自己的陵墓制作了数以千计的陶俑，既具有宗教信仰的神秘色彩，又表现了当时社会、文化、科技等方面的特征。1.3兵马俑的种类根据兵马俑的用途和形象特点，通常分为战士、骑兵、武官、将领、车马、舞蹈俑等多种类型。其中，大部分兵马俑被制成战士样式，也就是秦朝时期帝国军队的代表形象。2.探究为什么会有兵马俑2.1帝王崇拜秦始皇在世时，秦国不断地扩张领土，打出一片天下，所以他非常自豪，并且有强烈的帝王崇拜。2.2陪葬品古代的统治者为了能在阴间过得舒服，常常做出很多的准备工作，特别是陪葬品方面，秦始皇当然也会这样做。2.3千古一帝秦始皇是中国的第一位皇帝，他的名字教科书上都有，表明他在历史上有特别的地位。因此，他自己的陵墓当然也要做得特别。3.感受陶俑的精美和神韵3.1陶俑的精美兵马俑制作精美，每一个造型、肌肉线条，每一个细节都能看出制作者的用心和技巧。3.2陶俑的神韵兵马俑不仅精美，同时也有神韵，给人留下深刻的印象。用塑造的手法把兵马俑的动态、面部神态等形象地表现出来，力求还原兵马俑的真实形态。4.学习塑造技法4.1神似在塑造过程中，要求学生要抓住形态特征，力求神似，表现出兵马俑的动态、面部神态等。4.2线条处理在线条处理上，要求学生把握人物的轮廓，处理肌肉的线条和关节处的转折，尤其是人物的军服和装饰，要求刻画得更加精细。四、课程实施1.教学目标1.了解什么是兵马俑。2.探究为什么会有兵马俑。3.感受陶俑的精美和神韵。4.学习塑造技法。2.教学过程2.1导入通过PPT图片等方式，让学生了解一下汉代的兵马俑的相关情况，培养学生学习的兴趣。2.2观看视频放一段有关兵马俑的视频，让学生了解到兵马俑的基本信息和历史背景。2.3讲解探讨为什么会有兵马俑的历史背景和相关原因，并通过图片和文字资料进行讲解。2.4创作学生通过模仿造型或自主设计造型，学习塑造技法，体验陶艺制作过程，进而感受陶俑的精美和神韵。3.师生互动教师引导学生完成作品，引导学生了解造型、比例、线条处理等。4.作品展示让学生展示自己的作品，通过比较分析，提高学生的造型能力和审美能力。五、课后作业完成一件自己的陶艺作品，要求学生把握造型、比例、线条处理等技法，力求表现出兵马俑的动态、面部神态等。六、总结通过学习本课内