七年级数学上册第二章-《整式的加减-》单元测试题

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七年级数学上册第二章-《整式的加减-》单元测试题（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）七年级上册数学第二章《整式的加减》测试题班级姓名选择题（每小题3分，共30分）1．在代数式中，整式有（）A.3个B.4个C.5个D.6个2．下面计算正确的是（）A．B． C．D.3．多项式的各项分别是（ ）A.B.C.D.4．下列去括号正确的是（ ） A. B.C. D.5.下列各组中的两个单项式能合并的是（ ） A．4和4x B． C． D．6.单项式的系数和次数分别是（）A.－π，5B.－1，6C.－3π，6D.－3，77.一个多项式与－2＋1的和是3－2，则这个多项式为（）A．－5＋3B．－＋－1C．－＋5－3D．－5－138.已知和是同类项，则式子4ｍ－24的值是（）A.20B.－20C.28D.－289.已知则的值是()A．B．1C．－5D．1510.下列说法正确的是（）A.0不是单项式B.QUOTE是五次单项式C.是单项式D.QUOTE是单项式二、填空题（每小题2分，共20分）11．单项式的系数是________，次数是_______。12．多项式的次数是________.最高次项系数是__________,常数项是_________.13．已知单项式QUOTE与－的和是单项式，那么＝，QUOTE＝．14．多项式与多项式的差是___________________.15．买一个足球需要元，买一个篮球要元，则买4个足球、7个篮球共需要元16.已知是正数，则__________.17.若M＝4x2－2021x＋10，N＝3x2－2021x＋9，则M________N(填“＞”、“＜”或“＝”)．18.一个两位数，个位数字是十位数字的2倍，若个位数字为a，则这个两位数可表示为.19．当时,代数式的值为0，则当时，这个代数式的值是20.观察下面的单项式：xy，﹣2x2y，4x3y，﹣8x4y，16x5y，………根据你发现的规律，写出第6个式子是.三、计算题：（每小题5分，共20分）21、(1)(2)x－[3x－2(1＋2x)](3) (4)四、先化简，再求值。（每小题7分，共14分）22、，其中23、，其中，五、解答题：（每小题8分，共16分）24、对于多项式，分别回答下列问题：(1)是几项式；(2)写出它的最高次项；(3)写出最高次项的次数；(4)写出常数项．已知多项式3＋－8与多项式－n＋2＋7的差中，不含有、项，求＋的值.26.（10分）已知轮船在静水中航行的速度是千米/时，水流的速度是a千米/时.若轮船顺水航行3小时，逆水航行2小时，则轮船共航行多少千米？若轮船在静水中航行的速度是80千米/时，水流的速度是3千米/时，则轮船共航行多少千米？27、（10分）小明在一次测验中计算一个多项式A减去时，不小心看成加上，计算出错误结果为，试求出原题目的多项式A。第三十五课时一、课题§2.11有理数的混合运算（1）二、教学目标1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律；2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；3．注意培养学生的运算能力．三、教学重点和难点重点：有理数的混合运算．难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题．四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法启发式教学六、教学过程（一）、从学生原有认知结构提出问题1．计算(五分钟练习)：(5)-252；

(6)(-2)3；(7)-7+3-6；

(8)(-3)×(-8)×25；(13)(-616)÷(-28)；

(14)-100-27；

(15)(-1)101；

(16)021；(17)(-2)4；

(18)(-4)2；

(19)-32；

(20)-23；(24)3.4×104÷(-5)．2．说一说我们学过的有理数的运算律：加法交换律：a+b=b+a；加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)；乘法交换律：ab=ba；乘法结合律：(ab)c=a(bc)；乘法分配律：a(b+c)=ab+ac.（二）、讲授新课前面我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等运算，若在一个算式里，含有以上的混合运算，按怎样的顺序进行运算？1．在只有加减或只有乘除的同一级运算中，按照式子的顺序从左向右依次进行．审题：(1)运算顺序如何？(2)符号如何？说明：含有带分数的加减法，方法是将整数部分和分数部分相加，再计算结果．带分数分成整数部分和分数部分时的符号与原带分数的符号相同．课堂练习审题：运算顺序如何确定？注意结果中的负号不能丢．课堂练习计算：(1)-2.5×(-4.8)×(0.09)÷(-0.27)；2．在没有括号的不同级运算中，先算乘方再算乘除，最后算加减．例3

计算：(1)(-3)×(-5)2；

(2)［(-3)×(-5)］2；(3)(-3)2-(-6)；

(4)(-4×32)-(-4×3)2．审题：运算顺序如何？解：(1)(-3)×(-5)2=(-3)×25=-75．(2)［(-3)×(-5)］2=(15)2=225．(3)(-3)2-(-6)=9-(-6)=9+6=15．(4)(-4×32)-(-4×3)2=(-4×9)-(-12)2=-36-144=-180．注意：搞清(1)，(2)的运算顺序，(1)中先乘方，再相乘，(2)中先计算括号内的，然后再乘方．(3)中先乘方，再相减，(4)中的运算顺序要分清，第一项(-4×32)里，先乘方再相乘，第二项(-4×3)2中，小括号里先相乘，再乘方，最后相减．课堂练习计算：(1)-72；

(2)(-7)2；

(3)-(-7)2；(7)(-8÷23)-(-8÷2)3．例4

计算(-2)2-(-52)×(-1)5+87÷(-3)×(-1)4．审题：(1)存在哪几级运算？(2)运算顺序如何确定？解：

(-2)2-(-52)×(-1)5+87÷(-3)×(-1)4=4-(-25)×(-1)+87÷(-3)×1(先乘方)=4-25-29(再乘除)=-50．(最后相加)注意：(-2)2=4，-52=-25，(-1)5=-1，(-1)4=1．课堂练习计算：(1)-9+5×(-6)-(-4)2÷(-8)；(2)2×(-3)3-4×(-3)+15．3．在带有括号的运算中，先算小括号，再算中括号，最后算大括号．（三）、小结教师引导学生一起总结有理数混合运算的规律．1．先乘方，再乘除，最后加减；2．同级运算从左到右按顺序运算；3．若有括号，先小再中最后大，依次计算．七、练习设计2．计算：(1)-8+4÷(-2)；

(2)6-(-12)÷(-3)；(3)3·(-4)+(-28)÷7；

(4)(-7)(-5)-90÷(-15)(7)1÷(-1)+0÷4-(-4)(-1)；(8)18+32÷(-2)3-(-4)2×5．5*．计算(题中的字母均为自然数)：(1)(-12)2÷(-4)3-2×(-1)2n-1；(4)［(-2)4+(-4)2·(-1)7］2m·(53+35)．八、板书设计§2.11有理数的混合运算（1）（一）知识回顾（三）例题解析（五）课堂小结例1、例2（二）观察发现（四）课堂练习练习设计九、教学后记学生已学习了有理数乘方的概念，知道了有理数乘方的意义，会利用有理数乘方法则进行有理数乘方运算．本节课在复习上节课内容的基础上，使学生进一步理解乘方的意义，并能用科学记数法表示大于10的数．本节课的重点和难点都是科学记数法．为此，通过实例，引入了科学记数法，而通过例题的讲授，使学生知道怎样用科学记数法表示绝对值大于10的数有理数测试题（时间：100分钟满分：120分）班别：姓名：学号：分数：一、选择题（每题3分，共30分。）1、－3的相反数是（） A、－3 B、 C、－ D、32、两个非零有理数的和是0，则它们的商为：()A、0B、-1C、+1D、不能确定3、下列计算正确的是（） A、－1＋1＝0 B、－1－1＝0 C、3÷＝－1 D、－22＝44、在(－2)2，(－2)，＋，－|－2|这四个数中，负数的个数是（） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个5、用四舍五入法按要求对0.05019分别取近似值，其中错误的是（）A．0.1（精确到0.1）B．0.05（精确到百分位）C．0.05（保留一个有效数字）D．0.0502（精确到0.001）每天供给地球光和热的太阳与我们的距离非常遥远，它距地球的距离约为15000千米，将15000千米用科学记数法表示为（）A．0.15×米B．1.5×米C．15×米D．1.5×米7、在数轴上，到表示－1的点的距离等于6的点表示的数是（） A、5 B、－7 C、5或－7 D、88、如果|x|＝|－5|，那么x等于（） A、5 B、－5 C、＋5或－5 D、以上都不对9、已知m、n均为非零有理数，下列结论正确的是（） A、若m≠n，则|m|≠|n| B、若|m|＝|n|，则m＝n C、若m＞n＞0，则＞, D、若m＞n＞0，则m2＞n210、a,b,c三个数在数轴上的位置如图所示，则下列结论中错误的是（）（Ａ）a+b<0（Ｂ）a+c<0（Ｃ）a－b>0（Ｄ）b－c<0ab0c二、填空题（每题3分，共18分）11、如果向东走3米记为＋3米，那么向西走6米记作。12、计算－＝.13、如果数轴上的点A对应的数为-1.5，那么与A点相距3个单位长度的点所对应的有理数为___________。14、倒数是它本身的数是；相反数是它本身的数是；绝对值是它本身的数是。15、的相反数是，的相反数是，的相反数是.16、已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，则a－cd＋b=。三、解答题17、（6分）在数轴上表示下列各数，并用“＞”把它们连接起来。―32.50－4.50.5－18、计算（每题6分，共24分）（1）|－2|－（－2.5）―|1－4| (2)(－＋－＋)×(－24)(3)(-12)÷4×(-6)÷2（4）19、（8分）若|m－2|＋|n＋3|=0，求2n-3m。20、（8分）已知、互为相反数，