一年级科学上册《走进科学课》教案_第1页
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文档简介

第一课课时数：2备课时间：9月课题1、走进科学课课型新一、教材内容分析课文介绍了人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，激发学生对科学课的兴趣，从小爱科学、学科学、用科学。二、教学目标1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学。三、教学重难点分析教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。四、教学策略选择与设计图片展示，观察研究教学准备展台、相关图片。

教学过程课时安排2授课时间9月教学过程二次备课第一课时课时目标1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学。一、谈话导入。引领学生阅读第一单元卷首语。二、初步认识“科学”。1、今天学习什么课？

指定学生回答。2、什么是科学？出示图片：（彩虹、火山

蘑菇岩、猪笼草、恐龙

）

提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？出示图片：家居设备组合。提问：你认识哪些电器？它们都有什么用？你知道关于它们的秘密吗？

引导回答问题，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探究的趣。

小结：生活中处处有科学。第二课时课时目标通过做观察实验，激发学生对科学课的兴趣。一、活动过程。1、科学课上做什么？引领学生观察图片，深入理解科学课上需要完成的事情。2、我们一起做一做。（1）教师引领学生观察绿萝的叶子。让学生观察，说一说是什么形状的？你还知道哪些形状的叶子？（2）教师做“小鱼有什么变化”的实验。

进一步培养学生对科学课的兴趣。（3）教师做第4页中的水溶实验。

建议学生回家尝试一下，并做好观察。二、科学家的故事。教师搜集几个科学家的故事，为学生简单讲解，激发他们的学习兴趣。三、拓展活动。学生回家让父母讲一讲科学家的故事。引导回答问题，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探究的趣。观察研究激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。板书设计走进科学课生活中处处有科学教学反思如

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