江苏省扬州市刊江实验学校2024届化学九年级第一学期期中综合测试模拟试题含答案解析

江苏省扬州市刊江实验学校2024届化学九年级第一学期期中综合测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．酚酞试液是比较常见的酸碱指示剂之一，酚酞是白色或微带黄色的结晶粉末，无臭，无味，它的化学式是C20H14O4，关于酚酞的下列说法正确的是（）A．酚酞由碳原子、氢原子、氧原子构成B．酚酞分子中碳元素质量分数最大C．酚酞中碳、氢、氧三种原子的个数比是10:7:2D．酚酞分子中含有38个原子2．6000LO2在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。对上述事实，下列解释正确的是A．O2分子彼此之间有间隔 B．O2分子是由氧原子构成的C．O2分子总是在不断运动着的 D．加压时O2分子的体积急剧减小3．一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见表，下列说法中正确的是物质质量甲乙丙丁反应前25gX5g5g反应后8g23g5g8gA．x=14gB．该反应的化学方程式中，甲、丁的化学计量数比为1：1C．该反应是分解反应D．该反应中，丙物质一定做催化剂4．模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是()A．原子结构模型B．地壳元素含量模型C．物质分类模型D．空气组成模型5．如图是微信热传的“苯宝宝表情包”,苯（化学式为C6H6)是一种重要的化工原料。下列有关苯的说法正确的是()A．苯的相对分子质量为87B．苯由6个碳原子和6个氢原子构成C．苯由碳、氢两种元素构成D．苯中碳、氢两种元素的质量比为12：16．鉴别实验室中的下列物质，所用方法错误的是A．氮气和二氧化碳→燃着的木条B．空气和氧气→带火星的木条C．水和食盐水→蒸发D．酒精和糖水→闻气味7．北宋王希孟创作的绢本色画《千里江山图》比采用同样颜料的《蒙娜丽莎》早300年，下表是《千里江山图》所用的部分矿物颜料，其主要成分属于氧化物的是（）矿物蓝铜矿朱砂赭石砗磲颜色深蓝色大红色暗棕红色或灰黑色白色主要成分2CuCO3·Cu（OH）2HgSFe2O3CaCO3A．蓝铜矿 B．朱砂 C．赭石 D．砗磲8．生活中常见的下列变化，不属于缓慢氧化的是A．钢铁生锈 B．汽油燃烧 C．食物腐败 D．葡萄酿酒9．下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是选项操作或现象分子的特性A给篮球充气分子间有间隔B温度计里的酒精热胀冷缩分子大小变化C在花园中可闻到花的香味分子是不断运动的D水通电分解可得到氢气和氧气化学变化中分子是可以再分的A．A B．B C．C D．D10．超市里买来的饼干、坚果类食品使用铝箔来包装，铝能制作成铝箔，这是利用了铝的()A．延展性 B．导电性 C．导热性 D．熔点高11．在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究中的哪一重要环节A．提出假设 B．进行实验 C．收集证据 D．得出结论12．当天空打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，该反应可表示为氧气臭氧，下列说法正确的是A．该反应是物理变化 B．该反应是化学变化C．该反应是分解反应 D．该反应是化合反应二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．根据下列装置图，按要求回答有关问题：（1）写出图中带有标号仪器的名称：a__________________。（2）实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气应选用的发生装置为________________（填序号），反应的文字表达式为__________________；检验氧气已经收集满的方法是__________________。（3）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是____________（填序号），实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，发现水槽中的水变红了，可能的原因是________________________，停止加热时，应先将导管移出水面，然后再_________________。14．学校某兴趣小组同学利用图1装置测定空气中氧气含量，通过气体压力传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2所示（1）写出红磷燃烧的实验现象_____。（2）图2中CD段气压变化的原因是什么_____？（3）导致DE段气压变化的实验操作是什么_____？15．有关水的实验装置如下图所示。（1）图1为简易净水装置，其中小卵石、石英沙的作用是_______，活性炭的作用是______；图2为蒸馏装置，海水分别经图1与图2装置单独处理后，所得水质成分的区别是______________________。（2）图3为简易水电解器，其中A管中产生的气体是_______。写出电解水的文字或符号表达式：____________。（3）区别硬水和软水用_________；井水中往往含较多的可溶性钙、镁化合物，用硬水洗衣服，加入肥皂后，产生的泡沫少，还会形成白色垢状物，使衣物变硬。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭中通常采用____________的方法降低水的硬度。（4）探究水电解的微观过程，小东同学做了一些分子、原子的模型，其中能保持水的化学性质的粒子模型的是______（填标号）。（5）为了保持江河湖海的秀丽，某同学向市政府提出了保护的几条建议：①向江河中放养适量的鱼虾，保持生态平衡；②清理江河中的污泥；③禁止向河道内倾倒垃圾；④禁止使用化肥和农药，防止水质污染。其中你认为不合理的是（填序号）：______。16．实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：（1）指出编号仪器的名称：①_____，②_____。（2）以上_____（从A—E中选择）装置有一处明显的错误，请加以改正_____。利用改正后的装置继续完成后面的实验。（3）甲同学欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_____（填字母），反应的文字表达式为_____,其基本反应类型为_____；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是_____；若使用F装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是_____。（4）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：[提出猜想]猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出O2；猜想II：反应生成的锰酸钾分解放出O2；猜想III：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出O2。[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想_____错误；第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是_____。[拓展延伸]实验发现，氯酸钾固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？_____。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，某学习小组取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合，加热该混合物t1时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体的质量，重复以上操作，依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体的质量，记录数据如下表:加热时间t1t2t3t4剩余固体质量/g2.482.342.042.04请仔细分析实验数据，回答下列问题（1）完全反应后产生氧气___________g（2）该样品中氯酸钾的质量分数_________。18．N（NO2）3是科学家于2011年发现的一种新型火箭推进剂的原料。请计算：（1）N（NO2）3是由种元素组成。（2）N（NO2）3中氮、氧元素的质量比是。（3）N（NO2）3中氮元素的质量分数是。（写出计算过程,结果精确到0.1%）（4）304gN（NO2）3含氮元素的质量为。（写出计算过程）四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）为验证质量守恒定律，小华设计如图所示装置进行实验。反应前，托盘天平的指针指向分度盘中间，两种物质混合反应后发现天平不平衡，其原因是什么?__________；并写出该反应的化学方程式____________。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、C【解题分析】

A．酚酞是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故A错误；B．分子是微观概念，元素是宏观概念，不能用宏观概念来解释微观概念，故B错误；C．由酚酞的化学式可知，酚酞分子中碳、氢、氧三种原子的个数比是20：14：4=10：7：2，故C正确；D．每个酚酞分子中含有20个碳原子、14个氢原子和4个氧原子，共38个原子，题中未指明分子的个数，故D错误。故选C。2、A【解题分析】

6000LO2在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子之间有间隔，加压时分子之间间隔减小。故选A。3、C【解题分析】

由反应前与反应后的质量关系可知，反应前甲的质量是25g，反应后是8g，则说明反应掉了17g；由于丙的质量没变，所以丙要么没有参加反应，要么是该反应的催化剂；丁则是由5g变成8g，即反应生成了3g。根据质量守恒定律可知，乙应为生成物，且其生成的质量为17g-3g=14g，X=23g-14g=9g，故该反应可表示为甲→丁+乙。【题目详解】A、由分析可知，X=9g，故不符合题意；B、由分析可知，参加反应的甲、丁的质量比为17g:3g，但由于不知道它们的相对分子质量，故无法确定其化学计量数之比，故不符合题意；C、由于该反应是一种物质反应，生成两种物质的反应，故属于分解反应，故符合题意；D、由于丙的质量没变，因此丙可能没有参加反应，可能是该反应的催化剂，故不符合题意，故选C。【题目点拨】首先根据反应前后物质的质量关系判断反应的反应物与生成物，反应后质量增大的物质为反应的生成物、质量减小的物质为反应的反应物；解答本题还要根据质量守恒定律来判断，即参加反应的物质的质量之和等于反应后生成的物质的质量之和。4、D【解题分析】

A、原子是由原子核与核外电子构成，原子核由质子和中子构成，该模型错误，不符合题意；B、地壳中含量最多的是氧元素，其次是硅、铝、铁、钙等，该模型错误，不符合题意；C、由两种及两种以上物质混合而成的，属于混合物，由同种物质组成的，属于纯净物，故混合物和纯净物，属于并列关系，由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，化合物和纯净物属于包含关系，该模型错误，不符合题意；D、空气中含量最高的是氮气，约占空气体积分数的78%，其次是氧气，约占空气体积分数的21%，然后是其他气体，该模型正确，符合题意。故选D。【题目点拨】由两种或两种以上的物质混合而成的叫做混合物；只由一种物质组成，是纯净物；化合物：由不同种元素组成的纯净物；单质：由同种元素组成的纯净物。5、D【解题分析】

A、苯的相对分子质量为，故A不正确；B、由化学式可知,一个苯分子由6个碳原子和6个氢原子构成，故B不正确；C、苯由碳、氢两种元素组成，故C不正确；D、苯中碳元素和氢元素的质量比为，故D正确。故选D。6、A【解题分析】试题分析：氮气和二氧化碳→燃着的木条不能鉴别，因为二者都不能支持燃烧，都会使得木条熄灭。故选A.考点：物质的鉴别7、C【解题分析】

A、蓝铜矿主要成分由四种元素组成，不属于氧化物，故A错误；B、朱砂主要成分中不含有氧元素，不属于氧化物，故B错误；C、赭石的主要成分由两种元素组成，其中一种元素是氧元素，属于氧化物，故C正确；D、碎磲的主要成分是由三种元素组成，不属于氧化物，故D错误。故选C。【题目点拨】氧化物的概念可简记为：两元素、氧元素、化合物。8、B【解题分析】A、钢铁生锈是钢铁与氧气发生的缓慢氧化过程，生锈过程不易被察觉，故A错；B、汽油燃烧发出明亮的火光，产生大量黑烟，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故B正确；C、食物腐败过程是食物与氧气发生的缓慢氧化过程，不易被察觉，故C错；D、葡萄酿酒是发生的一个缓慢氧化过程，时间比较长，酿酒过程现象不明显，不易被察觉，故D错。故选B。点睛：解答本题关键是要知道缓慢氧化是物质与氧气发生的氧化反应，现象不明显不易被觉察到。9、B【解题分析】

A、分子间有间隙，故可以给篮球充气，故正确；B、温度计里的酒精热胀冷缩是由于分子的间隙变大了，而分子的大小没变，故错误；C、分子是不断运动的，故在花园中可闻到花的香味，故正确；D、水通电分解可得到氢气和氧气说明化学变化中分子是可以再分的，故正确。故选B。10、A【解题分析】

物质的性质决定物质的用途，铝能制成铝箔，是利用了铝具有优良延展性的性质。故选A。11、B【解题分析】

科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。【题目详解】A、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，而不是提出假设，故选项错误。

B、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，故选项正确。

C、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，而不是收集证据，故选项错误。

D、某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，而不是得出结论，故选项错误。

故选B。12、B【解题分析】试题分析：由于表达式可知，反应物是氧气，生成物是臭氧，生成了新物质属化学变化；分解反应的反应物是一种，生成物是两种或两种以上；化合反应的反应物是两种或两种以上，生成物是一种。故选B。考点：物质的变化、化学反应类型二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、长颈漏斗B将带火星的木条放在集气瓶口AC导管口没有放一团棉花熄灭酒精灯【解题分析】

（1）a是长颈漏斗。（2）实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，反应物是固体和液体，不需要加热，属于固、液常温反应制取气体，选择发生装置B，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，气体的验满在瓶口处进行，检验氧气已经收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，则收集满氧气。（3）用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制氧气时，反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，氧气密度大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，用向上排空气法收集的气体较为干燥，若要制取并收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的装置组合是AC；实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，发现水槽中的水变红了，可能的原因是导管口没有放一团棉花，高锰酸钾颗粒通过导气管进入水中，停止加热时，应先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，以防水倒流至试管中而引起试管炸裂。【题目点拨】发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择14、红磷燃烧产生大量白烟，放热氧气被消耗且反应后温度逐渐恢复至室温，压强减小打开弹簧夹【解题分析】

（1）红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的现象是产生大量白烟，放热；（2）反应后温度逐渐恢复至室温并且消耗了氧气使得压强减小，这是CD段气压变化的原因；（3）反应后温度降低的室温，打开弹簧夹，在大气压的作用下，水进入集气瓶中，所以导致DE段气压变化。15、过滤吸附图1所得的水中含有氯化钠等可溶性杂质，图2所得的水（蒸馏水）是纯水氧气肥皂水煮沸C④【解题分析】

（1）图1为简易净水装置，其中小卵石、石英沙的颗粒之间有缝隙，水是液体能从缝隙中通过，而固体杂质因为颗粒体积相对较大，不能通过，所以简易净水装置中小卵石、石英沙的作用是：过滤；因为活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附能力，所以简易净水装置中活性炭的作用主要是：吸附；海水经过图1简易净水装置，只能除去难溶于水的固体杂质和异味、色素，海水中的氯化钠等可溶性的盐不能除去，因此图1装置得到的水中含有氯化钠等可溶性杂质；图2为蒸馏装置，海水经图2装置单独处理后，所得水为蒸馏水，是纯水。故海水分别经图1与图2装置单独处理后，所得水质成分的区别是：图1所得的水中含有氯化钠等可溶性杂质，图2所得的水（蒸馏水）是纯水。（2）图3为简易水电解器，水电解器中正极得到的氧气，负极得到的氢气。A管与正极相连，因此A管中产生的气体是：氧气。水在通电条件下分解生成氢气和氧气，故电解水的文字或符号表达式为：。（3）硬水中含有较多可溶性钙镁化合物，肥皂水加入其中会形成较多浮渣。等量的水样中分别加入等量的肥皂水振荡或搅拌，如果出现浮渣多，泡沫少的现象，该样品为硬水，如果出现泡沫多，浮渣少的现象，该样品为软水。因此区别硬水和软水可用肥皂水；因为硬水中含有的可溶性钙镁化合物在加热条件下易分解生成难溶于水的碳酸钙、氢氧化镁等物质，所以加热煮沸过程中可溶性钙镁化合物会大大减少，降低水的硬度。因此家庭中通常采用煮沸的方法降低水的硬度。（4）根据图示，A表示的是H2，B表示的是O2，C表示的是H2O，D表示的是水分子分解成的氢原子和氧原子。对于由分子构成的物质来说，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此保持水的化学性质的最小粒子是水分子，而一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。故能保持水的化学性质的粒子模型的是C。（5）①向江河中放养适量的鱼虾，保持生态平衡，正确；②清理江河中的污泥，减少水中的污染物，正确；③禁止向河道内倾倒垃圾，可以防止水体污染，正确；④禁止使用化肥和农药，不正确，应该合理使用化肥和农药。因此建议中不合理的是：④。16、长颈漏斗集气瓶A试管口应略向下倾斜A高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气分解反应在试管口放一团棉花防止水倒吸，使试管炸裂Ⅰ和Ⅲ把带火星的木条伸入试管中，木条复燃不是，产生氧气的速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用【解题分析】

（1）仪器①是长颈漏斗，②是集气瓶；（2）图A中有错误，试管加热时，试管口必须略向下倾斜，以防冷凝水倒流、炸裂试管；（3）用高锰酸钾制取氧气，该反应是由固体在加热的条件下制取气体，因此的发生装置是改进后的A；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应是由一种物质生成三种物质的反应，属于分解反应；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是在试管口放一团棉花；排水法收集时应先从水中取出导管，再熄灭酒精灯，防止发生倒吸，炸裂试管；（