小学数学学科教研组工作计划

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学校数学学科教研组工作计划1

一、指导思想：

本学期，我校数学科学教研组将继续发挥深厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升老师教学技能为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵循《学校数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，本学期的教学讨论工作中，要突出课程改革这一中心环节，仔细学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学讨论和课题讨论，使课堂教学水平得到进一步的提高

二、主要任务：

1、强化课改意识，深化教学改革

本学期，我们将继续扎实推动数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与学校数学科学教育改革最前沿的“零距离”；向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校数学领域里实施素养教育的水平。

〔1〕深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中涌现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

〔2〕以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化同学健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充斥人文关怀的课堂，充斥问题探究的课堂，充斥教学聪慧的课堂。

〔3〕抓好学科讨论活动。在学校的部署安排下，继续开展讨论课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达集体聪慧，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。

2、转变教研形式，激活教研热忱

本学期，充分发挥全体数学和科学老师的聪慧才智，凝集教学教研的集体聪慧，深厚数学教研的氛围，创设良好的数学教研环境，积极参与集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高数学老师教学水平的重要一环。努力转变教研形式，激活老师参加教学讨论的热忱，有效地促进我校青年老师的专业成长。

〔1〕转变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让全部老师参加研讨。明确讨论专题，以胜利的课例引领、引导老师不断反思自我，提高改进教学行为的技能，努力把教学讨论表达在课堂教学之中，促进老师专业进展；

〔2〕切磋课堂教艺、增进聪慧沟通；加强老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指老师听课后的评价沟通，也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。依据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，仔细对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业进展，提升教学素养

“学习”已经成为当代社会生活的通行证。本学期将重在让老师参加学习，提高个人素养。

〔1〕抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，同等合作，勤学乐教，的老师群体。

〔2〕提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范；要求老师要博览群书，真正成为同学的良师益友；要求老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。组织老师学习《学校数学老师》《学校数学教学》《学校数学教学设计》等教学刊物

4、常规检查常抓不放松。

〔1〕、规范和加强教学工作。

做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性、综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，鼓舞青年老师撰写案例反思及教学一得。

备课组要做到每日一议，议：一议课堂，及课堂教学中的重点内容，重要环节，难点的突破步骤等，二议作业，及课堂与回家作业中涌现的问题进行缘由分析，讨论制定改进措施，并实时跟进，将相关内容汇总在每个单元的练习中〔数学是每周辅导练习〕进行巩固。每周一课，为了提高课堂的有效性，由备课组长选择本周要解决的重难点问题，由一人先执教，组织组内人员仔细听课，并在课后进行研讨，依据课堂实例，改进教学方法，形成更为完善的教学设计。

〔2〕、重视同学良好学习习惯的养成。

加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的'养成。

〔3〕减轻同学作业负担

充分利用作业平台与班教小组，每日由班教组长将各学科老师的作业进行汇总统计，并且根据相关班级的作业要求进行调整，使作业符合年段要求后，上交至班级组长，组长批阅后方可发布在作业平台。教育处定期进行调查，发觉违规者与绩效挂钩，切实减轻同学课业负担。

3、加强教学质量监控。

要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减削或清除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，实时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，以促进同学素养全面进展。

4、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学技能和业务水平。

开学初制定好预约听课安排表，由教研组长组织老师先在备课组内进行研讨，并组织老师听课，课后实时评课，并将评课内容在学校内网〔内部沟通——网上评课栏目〕进行沟通，跟帖。

5、结合教学实践，深入课题讨论。

力争每个班级组的老师都有自己的讨论课题，有各自的讨论方法和讨论步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题讨论，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，实时写好读书笔记。期末，要求每位老师依据自己的讨论实际，仔细撰写论文。

三、详细措施：

1、每位老师在每天上完课都需要实时进行反思，发表自己的困惑，观点与建议。

2、每位数学组成员需要积极参与教研活动。不得无故缺席。同时在参与各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。

3、每位老师要多学习，多实践，多反思，多练笔，多投稿，养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思索、感悟实时记录下来。

学校数学学科教研组工作计划2

一、指导思想：

以区教研室指导思想为精神，结合我校详细状况，围绕“推动课程建设、提升教学质量、引领老师进展”这一中心目标，坚持以教研组建设为抓手，以落实教学常规为基础，以加强教学讨论为重点，努力提高学科教学质量。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、仔细学习领悟高效课堂，积极开展教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，以送培为主阵+地加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研技能。

3、在同学中开展形式多样的学习活动，激发同学学习数学的爱好，加强数学在生活中的体验，促进同学性格和谐进展。

4。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是老师必备的基本功。重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、同学学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作培训，使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地运用教材，切实提高课堂教学的实效性。

5、围绕“同学数学表达技能的现状、影响同学数学表达技能的因素、同学数学表达技能的培育策略”等问题开展有针对性的讨论，并总结、提炼本专题的教学阅历和方法。

三、工作重点：

1、继续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要实时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，实时辅导，以加强学习信心，提高学习成果。

四、工作措施和要求：

〔一〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的'思想，尊敬同学，建立同等*的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，加强同学的创新意识。

〔二〕强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、仔细备课

要有自己的想法，真正落到实处。

〔１〕40周岁以下要有复备和课后反思。

〔2〕40周岁以上的要常常有复备与反思。

〔3〕复备与反思用另一种颜色的笔进行书写。

2、仔细批改作业

大小册全做全批

3、合理安排教研公开课

中层领导和骨干老师先上示范课，然后每次两位老师上送培课。

〔1〕上课老师要在上课前一周进行说课。

4、扎实开展课题讨论：学校数学课堂“操作与试验”的课例讨论

5、扎实开展调研

50%书上原题〔数学书〕，50%书上原题的转变。

6、课前五分钟：口算练习

7、扎实开展各类竞赛

校级：9月份或10月份初校级口算竞赛

11月份应用题竞赛

区级：小数报〔小论文、习题〕，数棋

四、活动安排

九月

1、各老师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度。

2、收集课题相关材料。

3、教学常规检查，规范备课和作业批改。

4、学习课程范例。

5、开展送培活动。

十月

1、作业批改检查。

2、教学常