高中地理教师教学工作计划

第第页高中地理教师教学工作计划

高中地理老师教学工作计划1

一、指导思想

本期高二地理教学将仔细遵循“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针；遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、班级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程计划，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个同学”，努力培育同学的地理创新思维技能、实践技能与终身学习技能，力争使同学学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中同学。

二、教学目标

使同学了解人文地理的.人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培育同学地理学习技能和地理实践技能，力争使同学掌控用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学立场的中同学。

三、工作要求

1、仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。

2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导同学形成符合自身特点的学习方法，以提高学习技能，最终达到提高学习成果的目的。

3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高同学学习积极性，以达到提高教学质量的目的。

4、布置适量的课堂或课后练习，并实时批改和辅导，以了解同学的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动同学的学习积极性。

5、加强讨论性学习，指导同学撰写讨论性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成果。

6、指导同学积极参加社会实践活动，将所学的地理知识运用到生产生活中去。

四、教学安排

1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习中学中国地理。

2、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长；任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。

3、课时安排：每周安排四课时，本期估计23周，实上课时18周，共计课时72课时。

高中地理老师教学工作计划2

依据猜测，复习中学地理大约需要40个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些不足，但力争在13周时结束复习。所运用的教材是在是《九年制义务教育教科书》编写的人教版地理老教材。虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进行教学，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。为了培育大多数同学对地理学科的爱好，力争把计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务技能有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育同学学习地理的'爱好和应对中学升学考试的技能，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”，顺当地通过升学考试。

二、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。

5、积极参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学技能再上新台阶。

6、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发同学学习爱好。

7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习计划，制定复习提纲，仔细组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并实时解决。

高中地理老师教学工作计划3

一、教学理念

1、同学获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识与技能、过程与方法、情感立场价值观的三维目标

2、培育同学的地理基本技能、地理思维技能，以及地理探究技能；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

3、援助同学形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续进展的观念；深化对国情、国力以及国策的认识；积极参加协调人类与环境关系的活动。

4、深入进行爱国主义教育，培育同学喜爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。

二、本学期教学任务

完成高中地理〔必修2〕教学。

三、教材分析

“地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的讨论，包括地球上的人类状况〔人口问题〕—人类居住在什么地方〔聚落问题〕—人类干什么〔人类活动及其对自然环境的影响〕—人类对其生产生活活动的反思〔人地关系问题〕及其反思结果〔走可持续进展道路〕—四部分。有以下特点

1、从公民的素养教育出发，不追求学科知识的系统性

2、为高中地理课程学习打下须要的知识基础

3、采用案例学习的思路安排课程内容

四、同学状况分析

这学期所教高一地理4个班，同学经过一学期的地理学习，初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了肯定的了解，掌控了高中地理的基础知识，初步掌控了一些学习地理的`基本方法，具备了肯定的识图、读图技能和分析地理现象、地理事物的技能，具有简约的地理思维技能，这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。

A班同学有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，但又内敛的风度。经过一个学期教学活动，同学已经整体接受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，同学渐渐养成了有效学习方式，地理学习的信心和爱好不断加强，需要的是知识加深和拓展，平常高考题型的渗透。

B班同学地理基本素养不高，水平相差也比较大，在学习地理的过程中

存在着很多问题，特别是同学的地理基础知识的掌控还很不扎实，缺乏须要的识记和解决问题的技能与技巧。

五、教学详细措施

1、仔细钻研教学大纲和教材，针对同学实际状况，仔细备好每一堂课，并写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，细心备课，抓好基础知识基本技能的基础上要加强对同学综合技能的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。

2、仔细上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动同学学习积极性，运用科学的教学方法，使同学轻松开心地掌控基本知识和基本技能。

3、布置适当的课外作业〔主要是《导与练》〕，并实时批阅、讲解作业。教会同学阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的技能，全面提高同学的综合运用技能。

4、要求同学积极参加社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

5、适当用多媒体课件给同学上课，并补充课外知识，加强同学学习地理的爱好。

6、针对当前的高考改革，加强学科内和学科间的渗透，着重培育同学的阅读技能和分析问题的技能，掌控地理学习的方法。

高中地理老师教学工作计划4

一、教学要求

仔细学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。培育同学的地理素养，

二、明确教学任务。

高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即中学的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾难与防治选修三环境爱护、从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理；自然地理和人文地理等内容、

〔1〕就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律；二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要着重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。

〔2〕中学地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。

复习中学世界地理知识，重点使同学认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的缘由。

复习中学中国地理知识，重点使同学认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的缘由及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。

区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域进展条件。在此，该背的就要强求同学背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采纳这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌控要超越中学地理的技能要求，与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。

〔3〕培育同学地理技能。包括读图技能；阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的技能；收集材料、提取有效信息的技能；辩证的思维方式及其表述技能；全面提高同学的综合运用技能等。同学经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌控了高中地理的基础知识，初步掌控了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图技能和分析地理现象、地理事物的技能，具有简约的地理思维技能。这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的.基础。但他们在地理空间概念方面、读图技能方面都有肯定的局限性，中学地理基础知识严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。

三、教学中应留意的问题

1、仔细备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深入了解同学，细心选择教法学法，优化教学设计。要有具体的教学进度和计划，仔细挖掘教材。

2、以案例教学为突破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，能使同学会学、学会就是好方法。依据教学内容和教学对象的实际，采用启发式、争论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导同学积极参加到教学活动中来，使同学成为学习的主体。提倡主动参加、探究发觉、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育同学的创新精神和实践技能。教学过程中要表达自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。

3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、运用地理图像和绘制简易地图，援助同学掌控观测地理事物的基本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维技能和解决地理问题的技能。

4、着重同学学法的指导，培育运用知识的技能，形成良好的学习习惯，推动同学素养的提高。

学法设计是教学设计中的一个重要环节，它径直影响到同学学习方法的形成和技能培育。地理学法的设计需要从地理学科的特点出发，来援助同学建立正确的学习方法，表达同学自主学习，在老师的指导下，由同学自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的需要。

高中地理老师教学工作计划5

一、指导思想

仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深入了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、同学基本状况

本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是试验班，其中绝大多数的同学是班级的优秀同学，但他们明确今后的进展方向是学理科，其余的3个班的同学为平行班，计划外的比例大，同学成果悬殊大，不爱学习的同学较多，在11年上学期期未考试中，就有一批同学没有及格。而本期6月份面临的高一班级模块考试将会有相当大的困难。依据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求

让同学获得比较完备的地理基础知识，学习对同学终生进展有益的地理;提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的技能，猎取新知识的技能，以及沟通合作的技能。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观测、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维技能的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图技能、记图技能和再认再现技能的培育。坚固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。

高中地理老师下学期教学工作计划五

在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素养教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的.讨论，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组老师，同心同德，努力完成各项详细工作。

坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学讨论课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓舞老师撰写有关新课程的讨论论文或阅历总结、

仔细钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，着重教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平;仔细总结沟通教学阅历，积极投稿。

我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充盈、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行沟通。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。

根据地理老师教学工作规范要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体老师团队合作精神。

教法讨论、学法指导的目标和措施

1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例讨论，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。

2、各任课老师重点做好班级同学成果的平衡工作，分层次仔细做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。

3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，加强自身对教学过程的反思和理解。

教学常规的实施和管理措施

⑴备课、上课要求及检查措施

以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，加强自身对教学过程的反思和理解。

2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。

3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡老师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让同学“多参加”，“多思索”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。

⑵作业量、测验次数及批改。

依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”着重基础知识的掌控。对一些热点、考点要让同学做熟、做烂;留意全批全改，实时反馈。积极开展作业设计讨论，推动作业形式、内容的改良，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻同学课业负担。

在学校和班级组的统一安排下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反馈。进一步加强爱心教育，做到对同学少批判多鼓舞和表扬，以情动人，让同学真正做到自觉学习。

⑶课外辅导和考试

针对班级同学掌控知识的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成果，更要落实补差工作，对一般班成果稳步提高，增加学习地理的信心。着重会考和高考的信息，仔细讨论新教材，讨论考纲和教学大纲，关注同学较难掌控的知识点和简单出错的地方，通过多做练习加强应试技能的培育。

备课组工作的打算和要求

高一备课组：本学期将依据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校同学的实际状况，以提高教育教学质量为目标，培育同学学习地理的爱好，打好扎实的基础。结合新教材，贯彻新理念，加强教学讨论，深化教学改革，高质量地完成会考任务。

高中地理老师教学工作计划6

一、指导思想

1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合技能为目标，抓好常规教学，转变教学理念；

2、在总厚实施高中地理〔必修1部分〕新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的技能以及创新思维技能作为教学教研工作的中心任务。

3、详细教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；

4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的技能。

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学加强地理意识，吸取地理聪慧，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，加强地理洞察力和地理使命感。

二、状况分析

1、课标分析

课程目标从知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

2、教材分析

〔1〕本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求同学能独立或合作进行人文社会的分析和调查；〔2〕掌控阅读、分析、动用地理