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文档简介
认识平均分第3课时
学习目标继续经历平均分的活动过程,体会平均分的两种方法的区别与联系。学习重难点重点:掌握平均分的两种方法。难点:理解平均分的两种方法的联系与区别。回
顾
复
习把8条鱼,平均放进4个鱼缸里,每个鱼缸里放(
)条鱼。2把12支铅笔平均分,可以怎样分?在小组里说说还可以怎样分。例题解读每份3支,分成了4份。平均分成4份,每份3支。小
结平均分的两种方式1.按照每几个一份平均分,求能分成几份。2.按照所需要分成的份数平均分,求每份是多少。随堂小测1.(1)10个
,每2个一份,分成了()份。5先摆一摆,再填一填?(2)10个
,平均分成5份,每份()个。2随堂小测2.(1)6个同学拍皮球,每组3人,分成了()组。(2)6个同学拍皮球,平均分成2组,每组()人。23随堂小测3.(1)8个菠萝,每()个一份,分成了()份。(2)8个菠萝,平均分成()份,每份()个。4224随堂小测4.(1)有()个苹果,每()个放一盘,放了()盘。(2)有()个苹果,平均放在()个盘里,每盘放()个。824842随堂小测5.(1)每堆有()个正方体,()堆一共有()个。(2)(
)个正方体,每()个一堆,摆了()堆。45202045(3)()个正方体,平均分成()堆,每堆()个。2054一共有12只兔,平均分成3组,每组有4只。一共有12只兔,每4只一组,分成了3组。随堂小测6.兔是怎样分的?小鸡呢?一共有6只小鸡,每2只一组,分成了3组。一共有6只小鸡,平均分成3组,每组有2只。随堂小测6.兔是怎样分的?小鸡呢?认识线段
跑道线
绳子一条条,一根根;编制衣物少不了。有时直,有时弯;缝缝补补要用着。猜谜语谜底:毛线想一想:有什么办法能使这条毛线变得直直的呢?端点
把线拉直,两手之间的一段可以看成线段。要求:拿出你的毛线,并拉直毛线,指一指,说一说从哪儿到哪儿可以看作一条线段,端点在哪儿。动手操作生活中的数学1.直的;2.有两个端点;线段的特点:(×)(√)(×)(√)把长方形纸对折:折痕也可以看成是线段。你能折出比这条线段长的折痕吗?比这条线段短的折痕吗?折一折线段是有长有短的。我们一起来画一画线段吧!巧手折纸可以沿着直尺的边画线段。线段的画法首页1、画直直的线;2、画两个端点。画线段
儿
歌左手压尺用点力两个端点别忘记右手握笔轻轻移
43453.用直尺把下面的两点连成一条线段。连接两点只能画一条线段。4.在每两点之间画一条线段。能画3条线段,画出的是三角形。你有什么收获?
认识线段
画线段线段的特点(1)直的
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