有关幼儿园中班社会教案

第第页有关幼儿园中班社会教案

有关幼儿园中班社会教案范文1

活动目标：

1、熟识新环境，了解班里的新伙伴。

2、知道自己升中班了，萌发做中班及伙伴的骄傲感。

3、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

将活动室卫生打扫好，整班级物品。

活动建议：

1、认识新伙伴

〔1〕老师自我介绍

〔2〕请新来的小伙伴一一自我介绍，大家鼓掌欢迎他〔介绍自己的姓名、年龄〕

〔3〕介绍完毕之后，给孩子非常钟自由沟通时间，相互说说自己在假期里干什么有趣的事，新伙伴相互熟识一下。

2、认识新班级

〔1〕带领幼儿熟识班里环境，介绍喝水区、休息室、厕所的位置，看一看活动室里玩具，图书摆放在哪里。

〔2〕请幼儿说一说新的活动室与原来上的幼儿园活动室有什么不同，说一说新的活动室那些地方美丽，那些地方不喜爱。

3、我们是中班小伙伴了

〔1〕小伙伴，现在开始，我们都是中班小伙伴了，你有没有发觉自己和原来有什么不一样了？〔长高了、能吃了、勇猛了……〕老师与幼儿沟通争论之后小结：我们长大了，现在是中班小伙伴了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多伙伴了。

〔2〕现在成中班小伙伴了，以后我们应当怎么做呢？

例：同伴相处方面：相互援助、不打架。

生活自理：自己穿衣、吃饭、自己的事情自己做。学习方面请幼儿说说自己的想法。

活动反思：

1、积累前期阅历是促使本活动顺当进行的保障。

在本次活动开展之前，通过与幼儿沟通中我发觉幼儿对家里各个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不熟识。因此我请家长协作，让幼儿回家认真观测自己家里有哪些房间，这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些阅历之后，再让幼儿说说自己家里有些什么时，就能娓娓道来。

2、不追求统一的房间安排。

活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么，有幼儿对各个房间的安排有不同的想法，我没有否定他们的想法，一心追求心中预设的答案，而是鼓舞他们说出相宜的理由，让幼儿自主确定心中对各个房间的安排，把幼儿推在前面。

3、实时将个体阅历进行推广。

在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法，提示孩子们“今日的家具都是能站起来的。”接着孩子们开始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应当放在客厅里的家具都先撕了下来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样，不一会儿客厅都贴好了。有的孩子是撕下一样家具，再选择应当放的房间，再拿胶水贴，速度就很慢。最末在沟通时，我请孩子们说了自己的方法，孩子们都确定了前面的方法好。

对于中班孩子来说“粘贴”的技巧基本都能达到，但是如何又快又好是值得幼儿思索的。活动中我发觉了两种不同的操作方式，实时和幼儿一起共享，将个体阅历进行推广，对幼儿下次的活动来说是有很大援助的，让他们懂得了方便、省时的方法。

小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住宅。

有关幼儿园中班社会教案范文2

活动目标

1.尝试修补破损的图书。

2.学习爱惜图书的方法，产生爱惜图书的意识。

3.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

4.教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

重点与难点

重点：尝试修补破损的图书。

难点：学习爱惜图书的方法。

活动预备

1.收集班级图书角破损的图书。

2.胶水、双面胶、剪刀、透亮胶、订书机、彩笔、白纸等。

活动过程

1.引导幼儿发觉图书“生病”了。

(1)老师提问：图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)

(2)老师：图书怎么会生病呢?生了什么病?

(3)出示破损的图书，请幼儿观测。

(4)幼儿自由争论。

2.为图书“治病”。

(1)老师：请小伙伴来做小医生，我们一起为图书治病。

(2)老师出示胶水、双面胶、剪刀、透亮胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟识修补材料，了解运用方法。

(3)请幼儿依据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的.方法。

(4)师幼共同修补图书。

3.图书“笑”了。

(1)展示修补好的图书，请幼儿自由争论。引导幼儿相互参观评价，并说说怎样爱惜图书。

(2)学习爱惜图书的方法。

请个别幼儿示范取书、看书的动作，老师引导幼儿争论：他们对待书的方法对不对?

老师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避开图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。

幼儿根据老师的要求取、看、放书。

活动延伸：

1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。

2.鼓舞幼儿在阅读区阅读图书时，养成整齐摆放、爱惜图书的好习惯。

有关幼儿园中班社会教案范文3

活动背景：

天气慢慢转凉，风儿也从浮躁转为凉快了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样一节活动。

活动目标：

1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。”

2.知道制造风的方法。

3.体验和了解风和我们生活的联系。

活动预备：

风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

活动过程：

1.老师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。

2.引导幼儿描述自己所理解的风。

〔风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。〕

3.操作活动，请幼儿思索风是怎么来的，假如没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？〔幼儿自选材料，制造风。〕

4.活动后，让幼儿相互共享刚才制造风的方法，并进行比较。

5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。-

6.总结：通过画面介绍风的功能。

结束活动：

带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。

有关幼儿园中班社会教案范文4

活动目标

1.了解礼物的意义

2.学习包装和装饰礼物。

3.体验赠送和接受礼物的乐趣。

活动过程

一、观赏挂图

1.结合幼儿用书中的内容，与幼儿一同观赏挂图。

2.请幼儿想想自己对喜爱的人会做什么？

二、展示神奇礼物

1.老师以神奇的语气告知幼儿，老师今日收到一个神奇礼物。

2.向幼儿展示经过包装装饰的神奇礼物，请幼儿自由猜想里面是什么。

三、打开神奇礼物

让幼儿体验里面的礼物与猜想的是否吻合，说说惊喜或缺憾的心情。

四、与幼儿一起谈论礼物的意义。

1.你们收到过奖品吗？

2.收到礼物的时候，心情是什么样的。

3.在什么时候，什么状况下会赠送礼物或收到礼物呢？

五、引导幼儿联系自己的阅历，谈谈自己想给谁送礼物。

六、指导幼儿选用不同材料做“礼物大包装”。

包装好礼物后可以援助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜爱的人。

活动《三只蝴蝶》教学研讨

陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待伙伴的热忱，积极援助故事中的角色想方法解决问题。

2.尝试理解只有合理的援助才能最终给大家带来欢乐。

以往的活动中是表达蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思索，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

王：目标中不是热忱，故事中传递出的语气是有些对伙伴的不热忱。原故事中的表达不是这样的。

冰：我一问孩子就说分开来躲。

王：这个故事的载体合适不合适。目标2中似乎活动中没有表达而且

吴：这个活动应当不是援助，而是合理的解决问题。

王：以前的价值观和现在的价值观的转变，

吴：能否把小伙伴生活中的问题再现。

陈：社会领域比较简单说教，

丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

沙：第一个孩子处理方法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。

王：社会活动应当来源于生活，究竟有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。

陈：今日的思路是……。可是今日上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有须要开始。

王：课件里与问题，花朵许多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多环节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面立刻跳到下雨，应当有一幅突出好伙伴的情节。在表演时应当投放一些胸饰。

丹：这个活动中还有一个相亲相爱有许多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是

沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。

王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。

丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。

吴：用生活的问题。

王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

有关幼儿园中班社会教案范文5

【设计意图】

声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟识的，又是奇异的。中班幼儿的自控技能还不是很强。平常，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒服，渐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。

【活动目标】

1、让幼儿懂得人们都需要宁静的生活、工作和学习环境，人人应自觉掌握自己的行为，不做干扰他人的事。

2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。

【活动预备】

录有火车吼叫声及美好音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，“静”字标识。

【活动过程】

〔一〕导入：

出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。

〔二〕开展：

1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

〔1〕请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器？声音是怎样的？

〔2〕请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。〔很乱、听不清晰、很吵……〕

〔3〕放火车吼叫声及美好音乐声的磁带，小伙伴喜爱哪种声音？为什么？

2、出示挂图，老师讲解并描述故事。

〔1〕为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了？鲜花都枯萎了？树叶都变黄了？

〔2〕为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢？

3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿争论噪声的产生及危害。

〔1〕小伙伴来说一说我们为什么不喜爱听噪声？

〔2〕我们听到噪声时应当怎么办？

〔3〕为什么会有噪声？〔引导幼儿从自身行为谈起〕

〔4〕幼儿自由争论：我们应当怎样减削噪声？

4、出示“静”字的标识，理解其意义和作用。

〔1〕请小伙伴说一说“静”的意义，它告知人们什么？

〔2〕请小伙伴自由争论回答：我们应当把这些标识贴在什么地方？

〔三〕结束：

组织幼儿随着精美动听的音乐一起走出活动室，把“静”字的标识贴到适当的位置。

【活动反思】

通过本次活动幼儿体会到了许多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。减削噪音从自身做起，从现在做起。

有关幼儿园中班社会教案范文6

活动目标：

1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。

2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱惜鸟类，喜爱大自然的情感。

3、通过活动使幼儿更加喜爱鸟类，同地要爱护他们以及他们的生活环境。

4、大胆说出自己的理解。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动预备：

1、不同鸟类的图片

2、鸟类标本假设干

3、幼儿用书画面"爱鸟周"

活动过程：

1、老师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的爱好。

师：小伙伴，你们喜爱小鸟吗？为什么呢?

2、让幼儿争论鸟与人类的关系。

〔1〕出示鸟类的标本，请幼儿观测。

〔2〕向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。

师：平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。

〔3〕请幼儿看用书画面，老师与幼儿争论鸟类与人类的关系，并小结。

师：小伙伴，鸟类有许多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们爱护农作物和树木；有的鸟很美丽，供人们观赏，如：

珍珠鸟，有