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有效岣通在实习带教中的应用儿科郑金燕有效岣通在实习带教中的应用1内容提要带教老师角色认知临床护生的特点带教老师与实习护生沟通的心理特征带教老师与实习护生有效沟通的影响因素带教老师与实习护生的沟通技巧Safety内容提要2前言教书育人最重要的是师生间心灵的沟通。谈心是沟通心灵构建和谐、良性的师生关系所不可或缺的前提沟通是人与人之间交换意见、观点、情况和情感的过程。这过程是通过语言和非语言行为来完成的作为带教老师,一举一动,一言一行,无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。原本实习就是带有模仿性质的,带教老师本人的举动也自然成了实习生所效仿的对象,甚至会成为她今后工作中所奉行的准则。Safety前言3带教老师角色认知对患者而言是治病救人的白衣天使。对护生而言则是教书育人的兼职老师带思想、带作风、带技术every带教老师角色认知4临床护生的特点÷工作主动性缺乏÷自信心缺乏理论与实际脱节÷人际交往能力差重技术操作轻生活护理e安全意识、法律意识溥弱every临床护生的特点5带教老师和实习护士沟通技巧课件6带教老师和实习护士沟通技巧课件7带教老师和实习护士沟通技巧课件8带教老师和实习护士沟通技巧课件9带教老师和实习护士沟通技巧课件10带教老师和实习护士沟通技巧课件11带教老师和实习护士沟通技巧课件12带教老师和实习护士沟通技巧课件13带教老师和实习护士沟通技巧课件14带教老师和实习护士沟通技巧课件15带教老师和实习护士沟通技巧课件16带教老师和实习护士沟通技巧课件17带教老师和实习护士沟通技巧课件18带教老师和实习护士沟通技巧课件19带教老师和实习护士沟通技巧课件20带教老师和实习护士沟通技巧课件21带教老师和实习护士沟通技巧课件22带教老师和实习护士沟通技巧课件23带教老师和实习护士沟通技巧课件24带教老师和实习护士沟通技巧课件25带教老师和实习护士沟通技

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