北师大版三年级数学下册 （队列表演(一)）乘法课件

队列表演（一）北师大版三年级下册

教学目标

1.学习目标描述：结合“队列表演（一）”的问题情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，理解算理。

2.学习内容分析：在学习本节课之前，学生已经能用点子图计算两位数乘一位数，并理解了两位数乘一位数的算理，也掌握了一位数乘两、三位数以及两位数乘整十数的知识,这为本节课学习两位数乘两位数（不进位）乘法的口算做好铺垫。对于学生来说,经历两位数乘两教学目标位数的计算过程是形成计算技能的重要环节，也是后续学习两位数乘两位数竖式乘法的重要基础。

3.核心素养分析：在交流计算方法的过程中，体验计算方法的多样化，并能应用乘法知识解决生活中的简单问题,发展解决问题的能力。通过多种多样的活动，培养学生的合作意识,享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。新知导入开花30×541×2010×33030×12015082033003600新知导入

乘数是整十数的乘法计算规律是：先把0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。新知导入连一连在计算14×4时，同学们采用点子图和算式的方法来解决这个问题。下面的点子图分别对应的是哪种算法？把它们用线连起来。10×4+4×414+14+14+147×4+7×4新知导入

2019年10月1日，是我们祖国母亲的七十华诞。在这个普天同庆的日子里，天安门广场上举行了一场盛大喜庆的阅兵仪式。看了图片你有什么感受？新知讲解

学校举行队列表演，一共有12行，每行14人。我们可以用点子图来表示队列。1412新知讲解有多少人参加队列表演？

14

×

12学习任务：在点子图上圈一圈，根据圈的过程写算式，并在小组内交流你的算法。

新知讲解14×12＝14×6×2＝84×2＝16812×14＝12×7×2＝84×2＝168把新知识转化为我们学过的两位数乘一位数。新知讲解14×10=14014×2=28140+28=16812×10=12012×4=48120+48=168

把其中的一个两位数分成整十数和一位数，用两位数乘一位数，两位数乘整十数，再把积相加起来。新知讲解10×10=10010×4=4010×2=204×2=8100+40+20+8=168

把两个乘数都分成整十数和一位数，然后分别相乘，再相加。新知讲解

14

×

12168人答：有168人参加队列表演。

学校举行队列表演，一共有12行，每行14人。有多少人参加队列表演？新知讲解14×12×10410100402208100＋40＋20＋8＝168思考：

右面的方法你能看懂吗？结合点子图说说。新知讲解

下面的方法你能看懂吗？结合点子图说说。14×12×10410100402208100＋40＋20＋8＝16810040208新知讲解

算一算。

15×11

23×12用画表格的方法算算。×10510110050105100+50+10+5=165×20310220030406200+30+40+6=276课堂练习1.找出得数相等的算式。13×10+313×1313×10+13×313×2课堂练习1.找出得数相等的算式。23×6×223×1223×6+212×20+3课堂练习2.算一算，填一填。34×1234×1034×223×323406840823×3023×269046736++课堂练习3.解决问题。学校图书室运来72箱书，每箱42本，一共运来多少本书？×702402280080140472×422800+80+140+4=3024=3024（本）答：一共运来3024本书。课堂练习4.拓展应用：找规律填数。12×11=13223×11=25332×11=42×11=352462课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我会计算两位数乘两位数了。我还学会用点子图和表格计算了。板书设计

列队表演（一）——口算两位数乘两位数×10410100402208100＋40＋20＋8＝168①14×12=14×6×2=84×2=168②14×10=14014×2=28140+28=168③10×10=10010×4=4010×2=20

4×2=8100+40+20+8=16814×12=168（人）作业布置

完成“练一练”第1～3题。队列表演(一)第三单元乘法

1.结合具体情境,利用点子图探索两位数乘两位数(不进位)的口算方法,理解算理,体验算法的多样化。2.掌握两位数乘两位数(不进位)的口算方法,并能根据所学知识解决一些简单的实际问题。3.培养用多种策略解决问题的能力,感受数学知识与日常生活的密切联系。算一算。20×4=12×30=

60×16=14×200= 15×50= 50×80=30×22= 40×25= 80×80=802800660360750100096040006400任务驱动一:阅读队列表演(一),回答下列问题。1.我找到的信息:学校举行队列表演,一共有()行,每行有()人。2.问题:有多少人参加队列表演?圈一圈,算一算。12143.我会计算。(1)一共12行,每行14人,要求有多少人,就是求12个()是多少,用乘法计算,列式为()。(2)计算14×12。方法一:将12拆分为2个(),也就是()×(),那么14×12=()。1414×1266214×6×2方法二:将12拆分为10和()的和,用10和()分别乘14,然后把两次乘得的积加起来,即14×12=()+()。方法三:将14和12分别拆分。14拆分为10和()的和,12拆分为()和2的和,然后把它们分别相乘,所得的乘积加起来,即14×12=()+()+()+()。2214×1014×2410×1010×24×104×210任务驱动二:阅读“算一算”,回答下列问题。1.问题:算一算。15×11

23×122.我能计算。(1)15×11,可以把11拆分为10和1的和,先算15×()=(),再算15×()=(),然后算()+()=()。(2)23×12,可以把23拆分为20和3的和,先算()×12=(),再算()×12=(),最后算()+()=()。10150115150151652024033624036276➡归纳总结两位数乘两位数(不进位)的口算方法:可以先把其中一个乘数分成一个整十数和一个一位数,并用它们分别与另一个两位数相乘,再把两次乘得的积相加。一、直接写出得数。15×4=

12×3=

15×7=15×10= 12×20= 15×5=15×14=12×23=15×12=6036105150210 24027675180二、算一算,填一填。24×12

23×11×20410

2

×20310

1

2004040820020303()+()+()+

()+()+()+(

)=() (

)=()200