高二物理下学期教学计划8篇

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高二物理下学期教学计划篇1

生状况分析

同学基础普遍比较薄弱，对高一内容掌控地比较好的同学不多，故加强基础教学。同学对物理的爱好不高，普遍认为物理难学，部分同学甚至有排斥感。需引导同学转变思想认识，在教学中激发同学的爱好，激发同学的学习积极性。

本学期教材分析

本学期教学内容分为选修3－2与选修3－4。选修3－2为电磁学的后半部分，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3－4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习时间上的安排，便于对同学进行高考的第一轮基础复习。

本学期教学目标

旨在让同学掌控电磁感应、交变电流、机械振动与机械波等方面的基本知识。同学在理解的基础上，将物理知识应用到详细的现实生活中去，明白物理源于生活必将服务于生活的道理，体会到通过运用物理规律解决问题的优势与便捷。本学期在完成教学工作的同时，应向高考相靠近。

提高教学质量措施

1．客观分析同学的实际状况，仔细分析教材，将教材内容与同学实际水平结合起来；

2．仔细备课，精确把握同学的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果；

3．多与同学进行互动沟通，解决同学在学习过程中遇到的困难与困惑；

4．仔细积极批发作业、试卷等，实时反馈得到同学的学习信息，以便适时调整教学；

5．仔细做好教学分析归纳总结工作，老师间常常相互沟通，共同促进。

高二物理下学期教学计划篇2

一.指导思想和教学目标：

1、指导思想

根据新课标新高考的要求和教学大纲的安排，以及本届同学的状况，本学期将加强物理基础知识的教学，启发同学积极主动地学习，培育同学的思维技能和自学技能，为高考物理的成功打下坚实的基础。

2、教学目标

通过新课教学，使同学掌控物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，使同学理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时留意通过实例、试验和分析推理过程引出，使同学掌控物理定律的表达形式和适用范围。使同学更深层次地掌控物理的基本概念和基本规律，提高同学的综合技能和思维技能。

二.课程分析和教学内容

新一轮教材改革中，一方面继承了物理学进展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了讨论和分析;另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有亲密联系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。

本学期教学中我将理解大纲要求，留意因材施教，满意不同程度的同学;留意按部就班，教学过程既是同学学习知识的过程，也是同学领悟方法、提高技能和接受熏陶的过程;留意讲清思路，渗透方法，培育同学的思维的规律性;留意加强试验，以提高同学的技能和学习积极性，还能加深对知识的理解;留意安排练习和习题，这是掌控知识，培育技能的须要手段。

三.主要措施及要求：

1.加强讨论，学习新课程的各项要求，仔细学习新课程标准，分析新课程的改变，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让全部同学都能跟得上，吃得饱。

2.加强集体备课，团结全都，集思广益，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到统一。

3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课立场仔细，教学方法敏捷，仔细了解学情，仔细辅导和批改作业。

4.仔细做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。

5.在教学中协作班主任做好培优辅差工作的落实。

总之，我要不遗余力地完成本学期教育教学工作。

高二物理下学期教学计划篇3

一、指导思想

新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的一般高中《物理课程标准》〔试验〕，认识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行运用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和阅历，从提高同学全面素养、对每一个同学负责的基本点出发,依据各校、各班同学的详细状况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个同学在高中阶段都能得到进展和进步。

积极努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年老师规范化。教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题，在发觉问题和解决问题的过程中使老师的专业水平和素养得到提高；教研活动课题化是通过校本教研的形式对详细课题的讨论，通过课题讨论的过程，使我们从阅历型老师项讨论型老师转化；青年老师规范化是对刚开始参与高中教学工作的老师，在教材处理、教学要求、教学方法等方面进行规范化的讨论，请阅历丰富的老师传经送道，尽快地适应高中教学要求和提高自身素养。

二、教学要求

1．仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意讨论同学学习过程，了解不同同学的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要特别留意继续培育同学良好的学习习惯和思维习惯，充分调动同学学习主动性，要认识到同学技能培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

2．要特别强调知识与技能的阶段性，强调掌控好基础知识、基本技能、基本方法,这是技能培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。

3．加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学科学地认识和理解物理概念和规律、掌控基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

4．高考的改革在联系实际、技能立意等方面不断加大力度，同时高考的改革也对高中物理睬考提出新的要求，北京市教委对高中物理睬考工作进行了较大的调整和改革，广阔老师要在搞好日常教学工作的同时，留意学习和讨论，努力使教学工作适应当前教育改革形势的进展。

5．教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。在高二物理教学中，应特别留意处理好如下三个关系：

〔1〕知识和技能的关系：高中物理教学既传授知识，又培育技能，二者密不可分，课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。物理学科要培育的技能主要有：观测和试验技能；抽象和概括、推理和判断、分析和综合等思维技能及科学的语言表达技能；应用数学处理物理问题的技能以及分析和解决实际问题的技能。思维技能，包括规律思维和形象思维在内，是物理学科要培育的重要技能。高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理部分更要求同学有较高的思维技能，因此在教学中要留意教学方法，着重技能的培育和训练。

〔2〕理论和试验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以试验为基础的科学，加强试验教学可以丰富同学的感性认识，提高同学学习物理的爱好和积极性，同时培育和提高试验技能也是物理学科本身的教学要求和任务。

本学期的教学内容以电磁学为主，这一部分本身也需要加强试验教学。理论亲密联系实际，也是物理学科的特点之一，在教学中应充分表达这一特点，以培育同学良好的学风。

〔3〕会考与高考的关系：高二班级是高中阶段承上启下的班级，高二班级末要进行高中毕业会考，根据要求应于会考之后进行文理分班，进入高三班级的学习。但事实上高二同学中已有许多人明确了学文或学理的意向，甚至有的学校在高二班级就开始文理分科教学。由于全部高中同学都需要通过会考，这是高中物理教学的最低标准，因此即使是学文科的同学也不能放松物理的学习，对于学习理科的同学更要考虑他们进一步学习的需要，所以在高二的教学中要为高三的学习打下须要的基础。

三、本学期教学进度安排

本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周4课时计算，共68课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。

高二物理下学期教学计划篇4

一、精讲精练

为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰,这样的目的是为了让同学理解、听懂,同学只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培育技能。

1、.精讲:

首先,概念的引入和讲解务须要清。为此应当对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。

教学时应留意:

①明确概念引入的须要性和事实依据。

②只有明确、掌控概念的定义,才可能明确掌控被定义的概念。

③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的改变率等等),以便用比较法教学。假设一.教材分析

高二物理主要学习的内容是电磁学，是高考物理最重要的部分，难度很大。假如说高一物理你可以借助你丰富的生活体验援助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型都得通过抽象思维来建立，要求极高。当然，利用好连接班的机会，一那么加强、突破高一的重、难点;二那么提前打好高二的基础。力争高二物理学习给你带来惊喜。

1.刚开学着重初高中知识的连接，放慢教学节奏

2.着重基础的落实，采用“低起点，低难度，着重基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到耐烦、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为止。

3.课前反复讨论教材，对教材中的知识点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让同学对教材中的每一个知识点都娴熟。

4.积极鼓舞同学，增加同学学习爱好和积极性。针对重点问题，除了认真给同学讲解基本的原理外，还让同学自我设计反复训练，反复体会，让同学逐步克服心理障碍，掌控解题基本解法。

5.实时做好作业批改及错误分析。做到对同学的作业全批全改，对同学作业中涌现的普遍问题集体评讲，对同学作业中涌现的个别问题，单独找个别同学辅导。

6.针对当前高考的特点。在着重基础考查的同时，特别着重技能的考察。在平常的教学工作中，特别着重技能的培育。让同学从繁重的作业中解脱出来。

教学方案

1.坚持细心设计和上好每一节课，讨论认真分析高一新教材的特点，狠抓基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。

2.仔细分析同学学习状况，着重培育同学的学习技能和运用基本知识分析问题解决问题的技能，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3.授课时留意以下几个方面。

(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。

(3)新课程理念下的新授课应鼓舞同学自主探究与合作沟通。

(4)新课程理念下的新授课应重视培育同学应用化学的意识和技能。

(5)新课程理念下的新授课应重视培育同学动手技能和实践制造精神。

4.作业布置留意以下几个方面

(1)适量性(2)层次性

(3)针对性(4)实践性

(5)探究性(6)试卷化

这种概念属首次学习,就需要着重使同学明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应当相同。⑥留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不任意增加难度。

2.精练:本学期的习题确定不少,如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成,决不盲目图多。

二、实时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通,从中了解问题所在,以便实时改进。对于学习有困难的同学要常常沟通。

三、对于学习最困难同学的详细措施

肯定要让这些同学都把该弄懂的基础知识弄懂,一发觉问题马上援助他们解决。对他们正确引导,清除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌控随着认识技能的提高螺旋式上升。

四、师生关系:

良好的师生关系可以援助我上好每一堂课;维持同学积极的学习立场;使同学保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训,与同学搞好关系决不是与一部分同学亲切无间,而是要去关怀每一个同学特别是学习有困难的同学。

五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合

1.课堂教学改革与创新“同学主动式互动教学”,教学的过程不再是老师讲授,同学听讲的单一过程,而是同学主动获得学习经受的过程,老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份涌现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容,与同学一起争论,让同学主动发觉问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名同学在讲台前探讨,也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会糜费掉大量的时间。

2.与信息技术的应用与整合

信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简约的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

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一、指导思想

以学校教务处的教育方针全面开展物理教学，实施素养教育，依据同学现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面对全体同学，以人为本，开发同学的智力，培育同学分析问题的技能。因材施教，分层教学，大力提高同学的思维技能。

二、教学目标

通过教学，达到同学技能加强的目的。同学能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育同学喜爱物理，达到提高同学的综合素养的目的。

三、教学方法

针对本班级的总体成果，主要在于重点打好基础，详细措施如下：

1、精讲精练

a、精讲：首先，概念的引入和讲解务须要清晰。为此应当对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。

b、精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题，尤其表达在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。

2、实时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课实时进行反馈性的练习，作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便实时改进，对于学习有困难的同学要常常沟通。

四、教材分析

新物理课程标准转变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是讨论对基本内容的认识。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求同学更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，主要讨论的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。

五、同学状况分析

我所教的高二同学大都基础不好。三个班，一个理科试验班，一个理科一般班，一个文科班班。对于理科试验班的同学基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算技能很差，规律思维技能有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理爱好；另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高同学的整体素养，为以后的会考和高考打下坚实的基础。

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一、基本状况分析

本期我任教高二理科229c和文科227c、230c、231c。理科班虽有部分同学基础稍好，但文科班同学没有养成良好的学习习惯，计算技能很差，规律思维技能有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理爱好；另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高同学的整体素养，为以后高考复习打下坚实的基础。

二、教学任务：

理科班完成选修3—1和选修3—2，文科班完成选修1—1、1—2的教学任务。

三、教学目标

通过教学，学习必备的物理知识与技能，进展自主学习技能，养成良好的物理思维习惯，达到同学技能加强的目的。同学能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育同学喜爱物理，达到提高同学的综合素养的目的。

四、教材分析

新物理课程标准转变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求同学更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，主要讨论的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。

五、教学策略

针对本班级的总体成果，主要在于重点打好基础，详细措施如下：

1、精讲精练

a、精讲：首先，概念的引入和讲解务须要清晰。为此应当对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。

b、精练：本学期的习题确定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其表达在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。

2、实时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课实时进行反馈性的练习，作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便实时改进，对于学习有困难的同学要常常沟通。

3、继续深入开展课改活动。

六、进度安排

第一章

静电场10课时

第二章恒定电流12课时

第三章磁场7课时

第四章电磁感应8课时

第五章交变电流6课时

机动5课时

高二物理下学期教学计划篇7

本学期在七校联合体中居二争一。在新课改这个大的前提下,进一步学习新课程标准，狠抓教学常规的落实，详细工作主要有以下几点

一、仔细分析同学状况

物理是理科同学的必考科目，大部分同学对知识的掌控不够，特别是对基础知识的理解掌控不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的技能还需加强培育，有待提高。

二、仔细分析教材，明确教学任务

本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。

依据新课标的要求，仔细组织教学，向课堂要效益、要质量。

知识方面，使同学掌控好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知识和技能方面，在传授知识的同时，也着重培育分析问题、解决问题的技能，在课堂教学中留意把二者有机地结合起来;

情感立场方面，着重培育同学良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动同学学习的主动性、积极性。在考试中力争同学成果能稳步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，坚决学好物理的信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的同学理解技能有限，产生了畏惧心情，为此，多在班级介绍学习方法，做同学思想工作，使同学对物理学科有深刻认识，掌控学习物理的规律和方法。

2、讲求质量，提高技能，从教学入手扎扎实实做好教学工作。仔细学习新的《物理课程改革标准》，利用集体备课活动时间沟通体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。

3、仔细讨论考纲，明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个