四年级下册心理健康教案-第七课 身体 会说话｜辽大版_第1页
四年级下册心理健康教案-第七课 身体 会说话｜辽大版_第2页
四年级下册心理健康教案-第七课 身体 会说话｜辽大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册心理健康教案-第七课身体会说话｜辽大版教学目标通过听、说、读、写等多种方式，更好地了解身体语言。学习“身体语言”在生活中的应用，掌握正确的交际方式。了解不同的身体语言所表达的不同情感，培养情感分辨能力。让学生感受“健康”的重要性，了解身体健康对成长的重要性。教学重点学习“身体语言”的概念和应用。学习并能正确运用不同的身体语言，正确表达心情和情感。培养情感分辨能力。教学难点让学生理解不同身体语言所表达的情感。能够在实际交往中正确运用身体语言，表达情感。教学准备教师准备图片、卡片等教学辅助材料。教学过程一、导入新课让学生看图说话，让学生用自己的想象力来说出这些人物身体语言所表达的情感。例如：身体语言示例图身体语言示例图教师可以提问：这个小女孩的身体语言是什么？她现在的情感是怎样的？引导学生探究身体语言，了解它的重要性和应用方法。例如：身体语言是指人们通过身体姿势、动作、面部表情等方式来表达心情和情感的一种交际方式。它是一种非言语交际，是人际沟通中重要的组成部分。二、学习身体语言教师向学生介绍身体语言的五个主要方面：面部表情、眼神、手势、姿势和声音，让学生归纳整理。教师通过幻灯片、图片等方式向学生展示各种身体语言，并要求学生模仿练习，了解不同的身体语言所表达的情感以及其在不同场合的使用方法。三、活动实践让学生分小组，每个小组都会有两个指定角色（A和B），然后教师发出任务（例如：“小组内模拟一个争吵场景，使用身体语言表达不同的情感”）。让学生进行角色扮演，使用身体语言来表达自己的情感。教师指导学生在实际应用中正确运用身体语言，让学生从身体语言中获取信息，正确理解和识别情感信号。教师在活动过程中及时反馈，帮助学生找到自己在交往中存在的问题，并及时进行纠正。四、总结与体验教师引导学生用自己的方式总结本节课学习的主要内容以及收获。让学生分享自己的感受和体验，从而强化学生对身体语言的认识和应用。作业布置让家长和学生一起观察别人的身体语言，分析其所表达的情感和意义。让学生画一张面部表情图，用身体语言来表达不同的情感，例如快乐、生气、难过等。教学反思这节课通过多种方式让学生更好地理解身体语言，为学生的情感表达和社交交往打下了坚实的基础。但是，身体语言不是万能的，学生还需要进一步提高自己的语言表达和倾听能力，从而更好地与他人进行交流和沟通。以后的教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论