第4课 我能帮助他（教案）北师大版心理健康二年级上册_第1页
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文档简介

第4课我能帮助他（教案）一、教学内容本课是北师大版心理健康二年级上册的第4课，主要内容是教育孩子如何发现身边有困难的人，并且提供帮助。二、教学目标知识目标了解困难人群的特点和需要。掌握身边困难人群的发现方法。学习如何提供帮助，养成助人为乐的良好习惯。能力目标训练学生认识并理解身边人群的需要，提高同情心、爱心。提高学生的观察力，培养发现身边困难人群的能力。培养学生热心助人、关爱助人的品德。情感目标培养学生关心身边人的观念，提高人文素养。培养学生热心助人、乐于助人的品德，树立正确的人生观、价值观。三、教学重点告诉学生人人都有困难，关键是如何发现困难，如何帮助别人。告诉学生如何帮助困难人群，发挥自己的优势，创造合适的机会去帮助别人。通过角色扮演等方式，让学生感到帮助别人的喜悦和成就感。四、教学内容与过程教学内容解决问题：如何帮助困难人群？什么是困难？身边困难的人群有哪些？如何帮助身边的困难人群？看漫画，绘制自己遇到困难时的应对方式漫画：《小豆芽有一天》用绘画的方式表达你自己遇到困难时的应对方式辨析困难与苦恼之间的区别什么是苦恼？如何分辨困难与苦恼之间的区别？身边的困难人群和需要帮助的人身边的困难人群有哪些？需要你帮助的人是谁？创造帮助别人的机会，感受成就感如何创造帮助别人的机会？帮助别人后的感受是什么？教学过程导入小豆芽有一天遇到了什么问题？讲授什么是困难？有哪些困难人群？如何帮助身边的困难人群？如何分辨困难与苦恼之间的区别？练习看漫画《小豆芽有一天》，自己绘制遇到困难时的应对方式。分组讨论身边的困难人群和需要帮助的人。创造帮助别人的机会，感受成就感。总结通过今天的课程，学生可以知道什么是困难，有哪些困难人群，如何帮助身边的困难人群，如何分辨困难和苦恼之间的区别，更加明白了乐于助人、关注他人的重要性。五、教学方式方法前置导入法：放映动画片《小豆芽有一天》演讲法：讲解困难人群，分析舆论，调整课前立场互动式教学：小组活动，学生之间互相交流合作，构建共识工具视频：动画片《小豆芽有一天》纸张和彩笔：让学生绘制自己遇到困难时的应对方式音频：播放适当的背景音乐，调节课堂氛围六、教学评价评价指标：课堂表现：学生参与度高，积极与困难者互动，关注身边的困难者。课堂自学：学生根据自己的情况和需要，评估自己此时的人文素养、品德等各方面。评价方法：全班测验学生自评、互评评价要求：课堂表现得

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