北师大版六年级下册语文试卷共2套

六年级语文下册第八单元测试题班级 姓名 学号 一、看拼音写词语。yudyudyDshDfDngbDshDngfDngIDHbDp口tuDmohaDsDo( )( )( )( )( )chDutDbDnnDngshDfed rDIDiy^ngkuDngyDnxiDoyDnsDn( )() ()()二、选择正确的读音。如饥【似】渴（ shDsD）响【彻】 chDqiD）脸【颊】（jiDxiD)【模】样（ mDmDD【曲】折（ qDqDD泥【泞】 （nDngMng）三、组词。防（ ）慰（）眶（）魁（）访（ ）蔚（）框（）槐（）四、下列词语中没有错别字的一组（）。A、阴谋诡计 崇山口岭浑身是胆 一箭双雕B、纹丝不动 天气炎热应接不暇 一明惊人C、震耳欲聋 委曲求全诗情画意 无微不至D、直截了当 连口不断襟飘带舞 竭尽全力五、下列词语不是出自三国故事的一个是（）。A、割口弃袍 B、空城计C、马后炮 D、官渡之战六、在括号里填上“看”的近义词组成完整的成语。虎（）眈眈（）言观色左（）右盼熟视无（）举世（）目一（）十行坐井（）天高（）远瞩东张西（ ）七、在下列一段话中的括号里填上带有“足”字的成语。听老师的说带我们去东湖野炊，同学们高兴得（ ）。野炊是，林林已经把番茄炒好了，准备起锅时，在旁边帮忙的平平又往锅里加了一勺味精，结果鲜得过分了，真是（ ）。这次活动搞得很成功，），（ ）的是我们忘了带相机，没留下珍贵的镜头。虽然野炊只是一项小活动，看起来（），但给我们留下的印象却是深刻的。八、阅读理解。（一）阅读课文片段，完成练习。我们的脚印也许 ．．歪歪扭扭，我们的膝盖也许 ．．被石块磕肿。也．许．会有骤起的风暴把我们抛入崖底，也．许．会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。所有美丽和残酷的故事都可能上演，都可能发生，也许就在今天夜里，也许就在明天早晨。假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈们温热的怀中，那我们还能算什么呢？还不如趴下来做一只狗熊，一只供人观赏的狗熊！1．写出下列词语的近义词美丽——（ ） 残酷——（ ）虚幻——（ ） 歪歪扭扭——（ ）.“狗熊”的含义是什么？“狗熊”还可以用什么词语来代替？含义不变。.联系生活实际理解“我们的脚印也许 口口歪歪扭扭，我们的膝盖也许 口被石块磕口。也许口会有骤起的风暴把我们抛入崖底，也许．．会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。 ”这句话，并用加点的词造句。也许……也许……也许……也许……（二）拓展阅读。回首童年仿佛时间被盗走了一般，转眼间，我已不再是哪个不谙世事、天真童稚的小女孩了。我即将成为一名初中生，然而我怎么舍得这些朝夕相处的朋友们和对我们谆谆教导的老师们呢？还记得一年级的时候，妈妈拉着我的手走进校门。可如今，为什么我仍然觉得那仿佛就是一天前发生的事情，那样难以忘怀呢？还记得从前当班委、课代表的时候，我一本正经的样子和严厉的表情，为什么都这样的清晰可见呢？还记得又是因为一点小事和同学吵得不可开交、整得面红耳赤的场景，为什么还那样的历历在目呢？还记得第一次作为小记者领到稿费的时候喜悦的心情，还记得有同学要转走时大家的依依惜别之情，还记得和好朋友说悄悄话咬耳朵的声音，为什么这一切的一切都恍如昨日呢？也许五天或十天后我们就要离开这个熟悉的地方了吧 走过操场那一排排茂密的白杨树 抚摸着那曾经贴着让人 几家欢喜几家愁 的红榜的后墙上的瓷片 看着曾经用来和朋友通信的信箱 一幕又一幕的回忆映入脑海 顿时有了一种想哭的感觉就要这样离开了？我轻声地问自己。我无法给这里留下任何东西，一丝都不行。那些曾经一起哭一起笑一起快乐一起痛苦一起激动的日子就要结束了。或许以后我还有机会能再次来到这里，但再也找不回以前的感觉了。纵使有再多的美好回忆，我也真的不甘心啊。 我知道有句老话： “天下没有不散的宴席” ，可我还是很想把这些记忆封存在脑海里，无论是快乐或是忧伤。我们就这样散了，走了。人去楼却不会空，因为还有下一届、下下一届的学生补上来。但他们终究也要面对同样伤感的结局。 不想，却无奈。这是上天为我们安排的命运，谁都无力改变。只有尽力不留下遗憾，再回首就不至于非常伤感。 可无憾也不代表就是圆满。 什么是圆满？只有每个人自己去体会了。 罢了。TOC\o"1-5"\h\z凡事该来的总会来的，谁也逃不过，都必须勇敢地面对并接受它，即使你不想，因为没有人能够违背。 既然这样，我们只能使结局更圆满一些。希望你能让你的结局“圆满” 。.给下列加点的字注音，并理解词语的意思。不谙．（ ）世事：天真童稚．（ ）：谆．（ ）谆教导：.给第三自然段加上标点。.用“—”在文中画出一个排比句。请你也来写一个这样的句子。.简单写一写读这篇短文后的感受。九、作文。题目：多彩的童年要求：会议多彩的童年的生活，选择一件印象深刻的事写下来，做到内容充实，语句通顺。写完后认真修改。北师大版六年级上册第八单元测试题□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□迥然□□□□□□遂心（SU口su口）□□□□□□□□□□□1口2008年迥然□□□□□□遂心（SU口su口）□□□□□□□□□□□1口2008年5月12日，汶川发生□□ZhUDZhU口)□□□□□□□□□□□□□□□8.0级特大地Zhan(疾苦（j口j口）□□□quajU口口立即□□□j口)ZhanZhan( □□□□□2口在这个关键时刻，你要做出怎样的jU2口在这个关键时刻，你要做出怎样的jU口(jU口□□定吧。3口这次的□□□□4口我们要□□□□,□□□□□□□□□□□□□□5口口口（3口这次的□□□□4口我们要□□□□,□□□□□□□□□□□□□□5口口口（t□□□□,□□□□□□□□□□□□6口荣誉已是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□家：A□家庭；人家。B家：A□家庭；人家。B口家庭所处的地方。C口从事某种专门活动的人。D口饲养的动物。1口我家洗砚池边树，朵朵花开口墨痕。2口我的理想是长大当一名光荣的科学家。（3口我们到了农村可以看到很多的家畜。4口我有一个非常温暖的家。□□□□□□□,□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□句话。□□□ □□□□ □□ □□□□ □□ □□ □□□ □□□□ □□ □□□□ □□□ □□□□□ □□□ □□□□□□□ □五、在括号里填上恰当的词语。□□□□□□□（□的气节（□的梅花□□地叫□□地流□□□□□□□打开（□了解□□□□□□ □）态度□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□?□□□□!TOC\o"1-5"\h\z挠：A口轻轻地口（ □口： A口人口 □B□阻止 □ □B口条理 □ □C□弯曲 □ ）C口同类；同等（ □□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□1口“墨梅”是指一种开口黑色花的梅花。 □ □2口“只留清气满乾坤”中的“清气”指“清香的气味”。 □ □3口《墨梅图题诗》是宋代诗人王冕写的一首赞美梅花的诗。 □ □

4口《墨梅图题诗》是一首图题诗。乾隆皇帝的题字在题诗与画之间，破坏了画面的完整。□ □□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□1口我喜欢梅花和竹子的谦逊，我想用这样一幅对联来表达对它们的赞美：2口被誉为“扬州八怪”之一的郑板桥，在《墨竹图题诗》中，用“,□□□□□□□□□□□3口“冬天已经过去，春天还会远吗？”看到这句话，你会想到：口,4口“松”是不畏风霜、 □□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□1口吾家洗砚池头口， □ , □□□□□□□□ ，他是人以□□,□□□□ □□□□□□□2口自古以来，竹子一直是文人墨客的最爱。作家管桦是这样表达自己的竹的喜爱的：啊！□□□□□□□□,□□□□□□□□ □□□□□,□□□□□□□□□ □□,□□□□ □和,□□□□□□□□□□□□3口在本单元的学习中，你最喜欢 □□□,□□： □□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□朝诗人、家、 □□□□□□□，和□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□1口这首诗的作者是 ，字,□□,□□ □□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 和□2口联系上下文，解释这几个字的意思。萧萧：总：3口理解下面两句诗的意思。□□□□□□□,□□□□□□□□4口这首诗以“ □□□□,□□□□□□,□□□□□ ，以□□□□□□,□□□ ”的气概。□□□□□□□□□,□□□□□□□两棵松树□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□zhoozhu□□紧紧地panf□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□,□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□ waian(□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□ma m□）一瞥，我不由得脱口惊叹:“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（口□ 口□□□那□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中□□□□□□□y口zhu□□ □□□□□达千钧，却被一口轻巧柔弱的□□承载□□□□□□□）口□□□,□□□,□□ zhanh□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□——□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1口给加点的字选择正确的读音。□□□□,□□□□□□□□□□□□3口联系上下文，理解词语：无以言表：危如累卵：4口作者看到第一□□□时，对这□□□的评价是怎样的？5口用“□□□□□□□□□□□□□□□□6口作者在看到第二□□□时，为什么说“成功不足喜，失败不足悲”？7口文中□两棵□□分别象征了哪两类人？8口读了这篇文章，你更喜欢哪一□□口，说说理由。9口人生之路不是一帆风顺口，当你遇到坎坷和挫折时，你会怎样做？□□□□□1口松、竹、口被称为“岁寒三友”，读了本单元的文章，你一定对它