理解诗意和句意2划分朗读节奏3欣赏词语和句子课件

古诗词阅读古诗词阅读1.理解诗意和句意。2.划分朗读节奏。3.欣赏词语和句子。4.理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。5.体会诗词的语言和写法。考点要求1.理解诗意和句意。考点要求中考试题回放阅读下面这首唐诗，回答7～9题。（5分）（河北2010）

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

7．这首诗的作者是

；标题中的“乐天”是指诗人

。（2分）8．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1分）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。9．这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（2分）答：中考试题回放阅读下面这首唐诗，回答7～9题。（5分）（河北2解析7．这首诗的作者是

；标题中的“乐天”是指诗人

。（2分）8．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1分）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。9．这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（2分）答：刘禹锡白居易/

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蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。分析本题涉及到5个考点中的哪几个？

1.理解诗意和句意。

2.划分朗读节奏。

3.欣赏词语和句子。

4.理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。

5.体会诗词的语言和写法。解析7．这首诗的作者是；标题中的“命题特点1.2011年中考指定的20首诗词曲都是课本所学内容，所以难度不大。2.考查的内容多是内容感知、情感把握、情景描述、手法分析、语言品味等，为此，平时诵读古诗词时要善于多角度理解分析。3.题型有客观题型和主观题型，近年来其他省市多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题，应引起注意。命题特点1.2011年中考指定的20首诗词曲都是课本所学内容例题详解例题详解1.品析词语：诗中的“割”字炼得极好，从山的北面看，那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山________的形象。高大雄伟

望岳

杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

方法指导：联系语言环境作简要分析，宜用四字短语。1.品析词语：诗中的“割”字炼得极好，从山的北面看，高大雄伟2.品读全诗，发挥联想和想象，用自己的话说说“岱宗夫如何”是什么意思，并描绘“齐鲁青未了”所展现的画面。

答：“岱宗夫如何”就是“泰山是什么样子（或泰山有多么雄伟呢）”的意思；泰山拔地而起，参天耸立，苍翠的山色中掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。

望岳

杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

画面描绘2.品读全诗，发挥联想和想象，用自己的话说说“岱宗夫如何”是

要结合全诗内容，进行联想想象，描绘景物（可使用修辞手法），语言力求优美。

描绘画面题答题方法主要景物+联想想象要结合全诗内容，进行联想想象，描绘景物

天净沙·秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

这首小令的“枯藤老树昏鸦”一句为我们描绘了一幅怎样的画面？用生动的语言描绘一下。

答案示例：一个秋日的黄昏，落叶纷纷，干枯的藤蔓缠绕着枝桠纵横的老树，几只归巢的乌鸦发出凄厉的叫声。牛刀小试天净沙·秋3.这首诗的颔联是描写近望泰山所见景物，试赏析诗句“造化钟神秀”。答：运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，写得大自然有情有意，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。

望岳

杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

赏析诗句3.这首诗的颔联是描写近望泰山所见景物，试赏析诗句答：运用拟1.修辞角度这首诗的颔联是描写近望泰山所见景物，试赏析诗句“造化钟神秀”。答：运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，写得大自然有情有意，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。方法：

诗句赏析的角度及方法+作用修辞手法+内容诗句赏析的角度及方法+作用修辞手法+内容

“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”运用了什么修辞方法？请从修辞和作者作者情感表达两个角度作简要赏析。答：运用了拟人的修辞手法，使明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友。该句生动形象地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人的关切安慰之情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

题型拓展“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”运用了诗句赏析的角度及方法2.修辞和情感“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”运用了什么修辞方法？请从修辞和作者作者情感表达两个角度作简要赏析。答：运用了拟人的修辞手法，使明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友。该句生动形象地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人的关切安慰之情。

方法：

+情感修辞手法+内容诗句赏析的角度及方法+情感修辞手法+内容

诗句赏析：“持节云中，何日遣冯唐？”一句运用了什么手法，有什么作用？

国

答：

运用典故，词人以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己，使表达委婉含蓄。

题型拓展

江城子密州出猎（苏轼）

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。题型拓展诗句赏析的角度及方法

知识卡片掌握表现手法:对比、衬托、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等。3.表现手法诗句赏析：“持节云中，何日遣冯唐？”一句运用了什么手法，有什么作用？答：运用典故，词人以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己，使表达委婉含蓄。

方法：

+作用表现手法+内容诗句赏析的角度及方法

修辞角度，方法：修辞手法+内容+作用表现手法，方法：表现手法+内容+作用修辞和情感，方法：修辞手法+内容+情感小结：诗句赏析的角度及方法修辞角度，方法：修辞手法+内

诗的颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你从修辞或情感角度，对此联进行赏析。

（1）修辞：用拟人的手法，写出了莺莺燕燕的活动，突出了春天的活力。（2）情感，用拟人的手法，写出了莺莺燕燕的活动，表达了对早春景色的喜爱之情。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。巩固练习诗的颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”非常4.（1）名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。（2）“会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的点睛之笔，说说这两句诗表现了诗人怎样的豪情。

（3）名句恒久远，千古永流传。请谈谈你从千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”中获得感悟或启发。

这句富有哲理的话表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

这句话富含哲理，它让我感受到在生活中要有不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

总有一天“我”要登上泰山顶峰，把四周矮小的群山尽收眼底。写出了作者要攀登泰山顶峰，更要攀登人生顶峰的雄心壮志。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

名句鉴赏温馨提示：要注意问题的侧重点，答案的针对性要强。不可生搬硬套。4.（1）名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句（5.阅读《望岳》,理解全诗,选出下列分析正确的一项是()

A.“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。受B.诗的前六句在“望”字上下工夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。受C.“决眦入归鸟”写的是作者细望鸟儿归隐山林，使眼睛都裂开了，透露出作者幽微难言的抑郁之情。受D.“齐鲁青未了”写的是远望泰山，是说泰山广大，青青之色，绵延不绝，齐鲁大地都能望见。D

望岳

杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

5.阅读《望岳》,理解全诗,选出下列分析正确的一项是(选择题：请选出不恰当的一项。（

）A．海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替，此联既写美景，又含哲理。B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出游荡他乡孤独无助的游子内心的凄凉。c选择题：请选出不恰当的一项。（

）c自主命题实践

考试内容：

1.理解诗意和句意。

2.划分朗读节奏。

3.欣赏词语和句子。

4.理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。