中班幼儿教案6篇

第第页中班幼儿教案6篇

中班幼儿教案篇1

活动目标：

1、复习巩固5以内的基数和序数

2、初步感知基数和序数的不同

3、通过多种形式的游戏探究活动，进展幼儿的思维技能，促进幼儿数概念的进展，从而激发幼儿学习数学的爱好

4、进展幼儿规律思维技能。

5、培育幼儿对数字的认识技能。

活动预备：

1、动物手偶小猪、音乐cd

2、图片故事“小猪的旅馆”〔楼房〕、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。

3、大、小不同的1—5的数字卡片两组

4、自制图书每个幼儿一本〔图书共6页，第1页封面，每页苹果数量不同，大数字表示水果数量，小数字表示页码〕

5、幼儿娴熟掌控5以内的基数和序数〔前4条是活动材料的预备，后一条是幼儿阅历的预备〕

活动过程：〔一〕情景导入

师：小伙伴早上好！

幼：老师早上好！

师：小伙伴知道现在是什么季节吗？你是从哪里知道的？

幼：春天，花开了、草绿了、树木发芽了，河水哗哗地流……师：特别棒，今日老师就带小伙伴去大森林里去找春天，请小伙伴闭上眼睛，悄悄地边听音乐，边听老师说。〔播放音乐cd《森林的早晨》〕附情景早晨，老师带着小伙伴来到了漂亮的大森林，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，似乎在说：“春天的早晨，真美！”风儿轻轻地抚摩着地上的嫩草和枝头的嫩芽，我们走呀走呀，听到了哗哗的流水声，哇！原来有一条小河从这里流过，青蛙在河边欢快地唱歌，鱼儿在水里咕噜噜、咕噜噜地吐着水泡泡，紧接着我们看见了凶狠的大狮子和大老虎伸着懒腰，哇！那是什么呀！哦，原来是红色房顶的楼房，请小伙伴睁开眼睛看看漂亮的楼房吧！〔出示楼房图卡〕〔听音乐创设情景是教学活动开始前的预备活动，是让幼儿伴随着舒缓的音乐渐渐进入情景，是为了让幼儿静下心来，集中精神，提高专注力，为接下来的学习作好预备〕

〔二〕复习5以内的序数

1、通过故事，让幼儿理解序数在生活中的作用。

a、老师接着讲故事：“这是谁家的楼房呀！这么高、这么美！让我敲敲门”〔老师做神奇敲门的动作〕，“谁呀！”〔出示手偶，并变声学习小猪〕，哇！原来是小猪开的旅馆，“旅馆开业了，欢迎来住店！”小猪亲切地说，森林里的小动物们听到了都来住店，小兔来住店，小猪说喜爱哪个房间就住哪间吧。小猫也来住店，小猪说喜爱哪个房间就住哪间吧，小兔和小猫都喜爱圆形的房间，它们俩吵了起来……b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢？

c、争论：怎样援助小猪为动物们合理安排房间？

2、复习5以内的序数指导语：“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。〔并依次贴上小数字卡？？〕小结：重新安排了房间，小动物们都很满足，小猪总结了阅历，旅馆的房间肯定要有顺次地排号。

3、复习5以内的基数指导语：到了用早餐的时候了，小猪为小动物们预备了蘑菇餐，请援助小猪为小动物们送早餐。留意：小动物住在几楼，就送几份蘑菇餐。

如：小兔住在一楼，送一份蘑菇餐。〔并依次贴上相应的大数字卡〕

〔三〕感知基数和序数的不同

1、〔通过观测黑板上刚出示的一系列图片，让幼儿理解基数与序数的不同〕提问：请小伙伴认真观测黑板上一共涌现了几组数字？

大数字代表什么？小数字代表什么？〔小数字表示住在第几层？大数字表示送了几份蘑菇餐？〕小结：按楼层编号，给小动物们送了对应的早餐，小动物们都很满足，小猪也兴奋得预备带大家去坐过山车。

2、巩固练习。

a、老师依次出示过山车图片，并按从左到右手顺次粘贴好，引导幼儿观测看小动物一家，分别坐在第几节车厢，家里有几口人？如：小兔一家坐在第3节车厢，有4口人，小组间相互说一说。并请个别幼儿在黑板上用小数字卡标出车厢节数，用大数字卡标出有几口人。

b、提问：小数字代表什么？大数字代表什么？〔小数字代表是第几号车厢：大数字代表小动物家有几口人？〕

3、发放自制图书，继续巩固练习〔通过翻看书的过程，让幼儿理解基数与序数的不同〕幼儿翻看图书。引导幼儿说出数字所表示的意义。

提问：你看到了什么？每一页都有不同的数字，大数字代表有几个苹果，小数字代表第几页。

〔四〕延伸活动：

制作图书，进一步理解基数与序数的不同。

请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书，要求每页画上数量不的梨，并编写页码，感知基数和序数。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

中班幼儿教案篇2

教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现技能。

教具预备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示图片〔裙子〕，并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：漂亮的花裙子

三、讲授新课：

1、①〔贴图片〕看，这些小伙伴穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！

②〔贴图片〕并提问：咦，这个小伙伴怎么啦？她为什么不兴奋呢？

小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小伙伴们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

2、老师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小伙伴们为她想出的好方法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的〔如图片〕

在每个小伙伴的书上有两个小伙伴正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小伙伴们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。

三、幼儿作画，老师巡回辅导，鼓舞幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。

五、总结：

其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伙伴们细心地去观测去发觉，用我们的小手和聪慧去制造美，将我们的生活装扮得更美妙。

幼儿园中班美术教案：漂亮的幼儿园

活动目标：

1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的技能。

活动预备：

事先预备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

活动过程：

1、提个建议：建造一座漂亮的幼儿园。

2、争论：怎么建造？老师一边听取看法，一边予以建议，援助孩子合理布局。

3、大胆表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

〔1〕不把沙甩的处处都是。

〔2〕假设沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。

〔3〕小组内存在的问题学会自己去解决。

5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动胜利。

6、幼儿活动老师予以肯定的援助，鼓舞幼儿学会协商解决自己的问题。

7、评价幼儿活动的状况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

中班幼儿教案篇3

活动目标

对故事感爱好，萌发观赏美的情感。

理解故事内容，知道太阳光是由七种颜色组成。

主动参加活动，并大胆地表述出自己想法和看法，体验与同伴共同阅读的乐趣。

通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

能简约复述故事。

活动预备

1、幼儿《蒙氏阅读》故事第三册。

3、特地为本活动设计，制作的资源课件。

4、师幼活动沟通板：黑板

5、图片、头饰

活动过程

第一阶段：预备活动

听音乐仿照动物行走。〔如：仿照大象、蜜蜂、蝴蝶、小虫、小鱼〕。

第二阶段：感知活动

出示幼儿作品，说说太阳的颜色。幼儿自由发言，老师确定幼儿的答案，运用过渡语：太阳究竟是什么的呢?我们来听听小动物们和太阳自己是怎么说的。老师播放录音带，幼儿仔细倾听。

通过看书了解故事内容。幼儿有序取书，翻到故事《太阳的颜色》，进行自主阅读。看完把书放回原处。

老师倾听幼儿之间的沟通，了解幼儿对故事的理解状况，援助他们理解故事内容。

第三阶段：理解活动

利用课件帮幼儿理解故事内容:1

1、看图一，老师讲解并描述：太阳出来把大地照得亮亮的，太阳是什么颜色的呢?识字：太阳

2、依次看图二至图五。请幼儿依据画面中小动物的理解，说说太阳是什么颜色的。怎么大家说的都不一样呢？鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。

3、看图六。猜猜太阳自己说自己是什么颜色的？识字：彩虹桥

4、老师为幼儿朗读故事，简约小结：太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。

6、看完把书放回原处。

第四阶段：体验活动

播放音乐，老师与幼儿戴头饰表演故事。

教学活动评价。

1、幼儿对活动很感爱好，大胆猜想，积极举手发言。

2、识字：太阳彩虹桥会用所学新词说话。

3、通过直观的课件演示，幼儿理解了故事内容，知道太阳光是由七种颜色组成。

4、幼儿积极参与角色表演，大胆表述自己的想法。

活动反思：

本活动的教育对象是桥北幼儿园贝贝中班的幼儿，他们大多来自农村，父母知识水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有肯定的生活阅历。活动中，对四周事物很感爱好，可自制力较差。幼儿不擅长观测，需成人正确引导，逐步培育其观测技能。幼儿的规律技能较差，语言组织技能有待提高。通过“家园栏”，家长会向家长宣扬一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。

让“指南”指导自己的教学工作，做到学以致用。

中班幼儿教案篇4

活动目标：

1.通过活动，教育幼儿懂得自若家时应留意安全，树立自我爱护意识。

2.让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事项的方法，树立自我爱护意识。

3.培育幼儿立和勇猛，机敏的品质。

4.培育幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

5.能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

1、录音带，录像带，多媒体幻灯片。

2、各种自救材料。

活动过程：

一.开始部分幼儿与老师一起跟着音乐做游戏.(先放一段欢快的音乐，再放一段的音乐)老师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。

二.基本部分观看录像，引导幼儿争论，了解自救的简约方法(连接语)为什么你们都停下来了，(音乐涌现)什么时候你会可怕?前几天，在你们的好伙伴李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。

1，分段观看，提出问题，引导幼儿争论第一段：李明珂自回家时，看见两个生疏人在家里翻东西。提问a、李明珂自回家后，发觉了什么?

a、两个生疏人对他说了些什么?他是怎么回答的?假如是你，你会怎么说?

第二段;生疏人与李明珂之间的对话，要挟李明珂a、接下来会发生什么危急的事情?

b、怎样才能脱险，你有什么好方法?

(幼儿争论各种自救的方法)

2、观看《小鬼当家》的精彩段，培育幼儿勇猛、机敏的品质。

提问：

a、凯文用什么方法?(幼儿讲解并描述凯文自救的各种方法)b、凯文表现的怎么样(勇猛、机敏)?

3、扩散性争论(分组进行)平常在家时，还会遇到什么危急?遇到危急时，应当怎么办?(播放多媒体幻灯片)在生活中还会有那些危急的事情?

小结：当你在家遇到危急时，不要急，不要怕，要动脑筋，想方法爱护自己，不受损害，使自己更快的脱离危急。

三.结束部门：

情景游戏：脱离危急内容：请幼儿自由结合五人一组,每一组设计一个危急的情景,家商量脱离危急的方法,结合材料进行自救.(电话,绳子等)

教学后思：

在这个以游戏为主要形式的"自若家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓舞自己。在情感恩发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿的感情在我的带动下充分呈现出来，特别是孩子心中的想法。

中班幼儿教案篇5

活动设计背景：

1、秋天到了，小伙伴们听音乐摘果子游戏，并情愿与同伴沟通体验共享水果的欢乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

2、尝试给水果分类

活动目标：：

1、幼儿体验共享水果的欢乐，对水果感爱好。

2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

3、逐步养成幼儿大胆与同伴沟通认真观测事物的习惯。

4、激发了幼儿对秋天的水果的新奇心和探究欲望。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点：

1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

2、大胆与同伴沟通尝试给水果分类

活动预备：

1、秋天的水果图

2、幼儿带一个自己喜爱的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

活动过程：

一、小伙伴好，我是红苹果，今日我给你们带来了很多好伙伴，除了红苹果还有谁来做客？

二、出示神奇布袋：1、让小伙伴用手摸一摸，长长的有点软，外形像小船的是什么水果？

2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么外形、摸摸看什么感觉

尝一下什么味道?”

幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

老师引导幼儿〔个别、全体〕尝试说说对各种水果的感知

老师小结：

出示水果图卡，老师以水果皇后的身份〔老师戴上皇冠〕，请幼儿按老师指定的颜色、外形、口味、触觉、吃法〔剥皮、削皮、切开、洗净径直吃〕等等分类。

这些都是秋天的水果，是我们的好伙伴，它们身上有很多的水分和营养，多吃水果会使小伙伴更聪慧。3、以卖水果为例鼓舞新伙伴说出水果的主要特征。4、现在老师就请小伙伴们来尝一尝、〔出示水果拼盘〕尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？

5、请品尝同一种水果的小伙伴站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

6、秋每天气干燥，小伙伴肯定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活动延伸：

1、小伙伴齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

四、活动结束

活动反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观测、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、外形、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作。

小百科：

水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

中班幼儿教案篇6

活动目标

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

3、培育幼儿独立自主的性格特点。

重难点分析：

掌控一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、导入部分

1.讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：

变色龙沙沙独自若院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人