四年级上册心理健康教育教学设计-第六课 学会赞美-学会欣赏自己｜辽大版_第1页
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四年级上册心理健康教育教学设计-第六课学会赞美-学会欣赏自己｜辽大版一、教学目标1.了解什么是赞美，为什么要赞美。2.学会赞美，学会表扬他人。3.了解自我欣赏的重要性，培养自信心。二、教学内容什么是赞美，为什么要赞美？通过观察一个人发挥好的品质，成为生活的最佳方式之一。它能够赞扬人的长处，让他们感到自豪、认可、接受和欣赏。学会赞美，学会表扬他人。（1）赞美时讲重点，不宜夸张；（2）赞美时宜称呼对方的名字，讲一些听起来比较真切的话；（3）赞美时，口气中和，不要带有恶意和戏谑。了解自我欣赏的重要性，培养自信心。家长在日常生活中对于孩子说出“我喜欢你”、“你很棒，好厉害呀”，对于孩子的成长和发展也是非常重要的。三、教学准备课本《辽大版》四年级上册心理健康教育。课件、PPT等工具。计算机、投影仪等教学设备。表扬卡片，让学生自己设计自己喜欢的风格。四、教学过程1.课前预习（10分钟）请学生预习教材“赞美和表扬的重要性”一文，并思考以下问题：什么是赞美？为什么要赞美？如果你想表扬一个同学，你会怎么说？2.新内容的学习（25分钟）教师介绍赞美和自我欣赏的重要性。通过课件或者PPT等工具向学生介绍如何赞美他人。让学生举手并发言，分享自己是如何表扬同学的。引导学生讨论如何欣赏和表扬自己。分发表扬卡片，鼓励学生在日常生活中更多的表扬他人，同时也能欣赏自己的优点。3.课后作业（10分钟）问卷调查：让学生针对本节课的儿童心理健康教育课程目标进行调查，统计成绩，帮助教师更好地了解学生的认知和掌握程度。向家长请教：要求学生向家长请教如何表扬自己和他人。五、教学评价学生关于赞美、表扬、自我欣赏的表述是否正确？学生的举手率如何？是否积极参与讨论？学生文化素质和自信心的培养状况如何？学生的表扬卡片设计是否新颖、个性化？六、教学反思通过本节课的教学，培养了学生关于赞美和表扬的认知和理解，同时也让学生认识到自我欣赏的重要性。通过实践演练，提升了学生在日常生活中和同学自我表扬和欣赏的意识，增强了学生的自信心。不仅

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