第一单元 活动主题一 我是“非遗”小传人 (导学案)苏少版六年级下册综合实践活动_第1页
第一单元 活动主题一 我是“非遗”小传人 (导学案)苏少版六年级下册综合实践活动_第2页
第一单元 活动主题一 我是“非遗”小传人 (导学案)苏少版六年级下册综合实践活动_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一单元活动主题一我是“非遗”小传人(导学案)活动背景“非遗”是指非物质文化遗产，是指人类历史发展过程中形成并得以保存、传承下来的物质文化、非物质文化等各个领域的优秀代表，包括口头传统和表现形式、社会实践、仪式惯例、庆典节日、知识与实践，以及有形的文物、文化场所等等。中国拥有丰富的非遗，代表了中华文化的深厚底蕴和历史的演变。为了加强对学生的非遗文化教育，提高学生对非遗的认识和鉴赏能力，本次活动推出了“我是‘非遗’小传人”主题活动，旨在鼓励学生通过研究、学习、了解和分享非遗文化，发挥自身的创造力和想象力，不断提高自己的综合素质。活动目标通过本次活动，学生将能够：了解非遗文化的相关概念和历史渊源；较全面地认知中国非遗文化的瑰宝，并掌握传承现状；发挥学生的创意和想象力，将自己的理解进行展示或分享，提高综合素质水平；岁末之际，发扬传统文化、弘扬家国情怀。活动步骤第一步：了解非遗文化在本次活动开始前，教师设计一些有关非遗文化的问题，让学生进行小组讨论，尝试回答。例如：什么是非遗文化？中国的非遗有哪些类型？非遗文化有哪些重要意义和价值？教师可以通过让学生在课堂上进行小组讨论的形式，引导学生先了解非遗文化的相关概念和历史渊源。第二步：选择非遗元素在了解非遗文化后，学生可以自由选择一个自己感兴趣的非遗元素进行深入研究。可以选择传统剪纸、京剧、民间歌舞、传统服饰、传统建筑等等。在选择完成后，教师建议学生分为小组，进行协作探究和展示。学生需要查阅相关资料，了解自己选择的非遗元素的历史、流传情况、传承现状和相关艺术技巧等等。第三步：创作小传或小报告学生完成非遗元素的深入了解后，可以在课堂上进行小传或小报告的创作。小传和小报告的内容应当兼顾对非遗元素的介绍、技艺的研究、传承的情况、自己对非遗元素的感悟和思考等等。在表现形式上，可以选择演讲、朗诵、PPT制作、海报设计等等。第四步：分享和展示学生完成小传或小报告的创作后，可以在课堂上进行分享和展示。教师可以帮助同学之间进行点评，分别从文化、艺术和知识等角度加以评论。整个活动的过程着重于学生的自主性和创造力，每个人或小组可以灵活选择自已喜欢的展示形式和内容，发挥自己的创意和想象力，用自己的方式将对非遗文化的理解进行分享和展现。活动效果本次活动影响学生的多个方面，具体可分为以下几个方面：学生的非遗文化认识得到加强，了解多方面的非遗元素。学生的团队协作能力和创造力得到提升，积极参与活动，主动发挥自己的想象力和创造力。学生积累了研究、分析和表述等方面的经验，在阅读和写作能力等方面有所提高。通过分享和展示形式，学生的口头表达能力和思考能力得到进一步的提升。同学之间的交流和互动得到促进，帮助同学之间互相学习和进步。同时老师在过程中可以及时发现学生的不足之处，并进行指导和改进。总结本次活动是一次涉及非遗文化、思考和创作等多方面的实践活动，要求学生主动参与和探究，发挥自己的创意和想象力，探求自己对非遗

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论