全新幼儿园安全教育教案

第第页全新幼儿园安全教育教案全新幼儿园安全教育教案〔篇1〕

活动目标：

1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

2、知道当自己得到别人的援助时，要学会感恩别人。

活动预备：

故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

活动过程：

一、师幼谈话进入本次活动的主题。

——师：＂小伙伴们，现在是什么季节？〔夏季〕，天气是热的还是冷的呢？〔热的〕，那天气一热你们想干什么呢？〔幼儿自由回答〕

——师：＂有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……〔老师停下，让幼儿自己猜想。〕，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

二、老师出示小猫图片，讲解并描述故事《小猫落水》。

老师讲解并描述故事，引导幼儿认真倾听故事。

——师：小猫很怕热，它去干什么了？〔幼儿回答〕

老师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。

——师：小猫为什么会落水呢？〔幼儿回答〕

老师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不当心掉了下去。

——师：＂小猫落水后是谁救了它？〔幼儿回答〕假如没有人救它会怎么样？〔幼儿回答〕

老师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹死了。

——师：＂假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？＂

老师引导幼儿回答下列问题，初步了解当自己得到别人援助的时候，要学会感谢别人。

三、师幼共同争论有关防溺水的安全知识。

师总结：当没有大人在自己身边的时候，小伙伴们不能独自到有许多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

请小伙伴说一说＂假如不当心掉到水里了，你会怎么做。＂

故事：《小猫落水》

夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不留意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊＂救命＂，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，匆忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

全新幼儿园安全教育教案〔篇2〕

活动名称：

安全教育《不靠近危急物品》

活动目标：

1、初步培育幼儿的自我爱护意识

2、教育幼儿不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些简约的安全常识。

活动预备：

挂图三幅

活动过程：

一、老师分别出示3幅挂图，请幼儿认真观测，并讲解并描述图上小伙伴在干什么？他们做的对吗？

二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的？

老师引导幼儿争论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。

三、查找危急的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，加强幼儿的我爱护意识和对危急的预见技能。

渗透方式：

在一日活动中随时发觉危急物品或事情，实时提示幼儿留意。

危急物品，幼儿园，小伙伴，洗手间，干什么

全新幼儿园安全教育教案〔篇3〕

幼儿园安全教案，幼儿园安全教育教案：

会说话的安全标识

设计思想：

标识是生活中对人们行动的一种指示、是简约形象的图画语言，尤其是安全标识在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标识。通过活动的开展组织幼儿观测、探究，知道自己应当根据安全标识的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。

活动目标

1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。

2、能发觉安全隐患并依据需要采纳不同的安全标

3、加强安全意识，引发对安全标识的爱好。

4.鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标识，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

5、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标识的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培育自我爱护意识和技能。

6、通过幼儿自己动手制作安全标识，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的技能。

活动预备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标识。

2、事先让幼儿收集有关的安全标识。

3、每幼儿一套安全标识七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

5.教学挂图、纸、笔、剪刀

活动过程

1、导入

〔1〕师：小伙伴再小班和中班的时候认识了许多安全标识，老师这儿有三个安全标识，请你们说一说它们表示什么意思。

〔2〕幼儿自由回答，老师鼓舞幼儿大胆争论并回答。

〔3〕师：刚才小伙伴都说出了自己的想法，它们分别是“禁止攀爬”“当心触电”“禁止烟火”的安全标识。今日，我们还要认识四个新的安全标识。

2、观看教学挂图

全新幼儿园安全教育教案〔篇4〕

活动目标：

1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会安全运用文具，能够遵守文具运用安全规章。

3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伙伴们想一想，你们常常运用的哪些文具？你们知道文具运用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小伙伴在做什么？

2、活动开展：观看幼儿用书和教学挂图。

〔1〕老师：请小伙伴翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伙伴在做什么？他们在运用哪些文具？他们运用文具的方法对吗？〔2〕幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。

〔3〕老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和争论画面内容。①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。②逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？〔铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伙伴的牙齿歪斜〕③争论其他内容。④老师小结：这几位小伙伴运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。

3、活动开展：分组争论该怎样安全运用文具。

〔1〕老师引导幼儿观测并讲解并描述最末一幅小图：现在我们一起来看看，这幅图上的小伙伴的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么？

〔2〕老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位技能较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。

〔3〕幼儿分组争论该怎样安全运用文具。

〔4〕老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。〔5〕共享各组争论内容。

4、活动总结：安全运用文具规章。

老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规章，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全运用文具规章。

安全运用文具规章的参考范例：

〔1〕、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

〔2〕、不玩弄文具，不吃或咬文具。

〔3〕、不用笔尖对着自己和他人。

〔4〕、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

〔5〕、用完文具要整理整齐。

〔6〕、写完字或画完画要把手洗洁净。

〔7〕、运用剪刀要当心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

《不玩恶作剧》安全教案

教学目标：

1、认识学校里的恶作剧~知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。

2、自觉做到不搞恶作剧~与同学友好相处~并敢于制止别人搞恶作剧。

教学重难点：

知道什么是恶作剧~以及恶作剧造成的危害。教学过程：

一、知识引入

师：学校是一个充斥欢声笑语的地方~同学们在一起学习和玩耍是那么欢乐

的。可是在这个学校里还是会发生--些让人很不开心的事情。谁能告知老师~有

什么事情让你很不开心啊，

生1：有：坐在位置上的时候~站起来别人把我的凳子给拿走~害我摔倒~很不开心。

生2：有人用脚绊了我.生3：别人在我要用笔的时候拿走了。

师：那么现在我们来看看书上的四个故事~谁能来讲第--个故事，生讲第一一个故事.

师：那么谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事，同学讲故事.师介绍恶作剧和开玩笑的区分.

二、知识深入师：你们觉得恶作剧会带来哪些后果，

师：~假如在别人的耳边大声叫~会发生什么事情，

生：别人有可能以后会耳聋~由于叫的太大声.

师：第二个是什么故事，造成什么后果，

同学回答.师引导孩子讲剩下的几个故事.师：假如你遇到了这样的事情~你们会怎么来做啊，

生回答.三、故事结束.

师：现在老师给你们讲一下恶作剧的后果有多严峻~-起来听--下这些真实的故事吧。引导同学知道恶作剧的严峻后果。

全新幼儿园安全教育教案〔篇5〕

设计意图：

酷热的夏天又到来了，在这一长假中，针对幼儿园的孩子年龄小、安全意识薄弱，家居的危急事故时有发生，让幼儿从小就认识如何防雷电、在家时如何安全用电、如何预防火灾、如何预防溺水是我们老师必不可少的教育工作。于是，我们在6月份将开展“暑期安全”这一主题的安全教育，安全知识，理性的东西比较强，针对孩子的年龄特点。我们设计以游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌控住宅学的安全知识。让孩子们过一个安全、开心的假期。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解雷电的危害。

2、懂得如何来躲避雷雨，知道雷雨时尽量不外出。

3、丰富安全用电的知识。

2、会玩游戏“下雨了”

躲雷雨闪电的情景，让幼儿自己想方法躲避，老师在一旁观测。

二、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

三、出示故事图片。

请幼儿自由争论，熬炼幼儿的语言表达技能和对事情的判断技能。

四、老师小结应当怎样防雷电。

〔1〕不能跑到大树下躲雷雨闪电。

〔2〕不能躲在电线杆下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮湿的地方。

五、与幼儿一起争论应当如何安全用电。

六、老师小结该如何安全用电：

〔1〕不玩弄电器的插头，需要时请大人帮忙插和拔。

〔2〕不用湿手触摸电源开关。

〔3〕在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随意乱动。

〔4〕留意节省用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要实时关掉。

情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动目标：

1、懂得不玩火，知道哪些物品简单引发火灾。

2、懂得火灾时的自救。

1、播放几种急救车的警报声，请幼儿辨别，并说出这些急救车是干什么用的。

小伙伴们好！今日，老师想请大家听几种声音，说一说它们是什么东西发出的声音。

抢救车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？

听说是一个小伙伴的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小伙伴的家里是怎么起火的。

2、请幼儿发表自己的看法。

3、出示课件，请幼儿观看火灾的缘由。

家庭火灾发生的缘由许多，常见的有以下几种：

〔1〕用火不慎。麻痹大意、消防安全意识淡薄，极易引发火灾：例如运用炉火、灯火不慎；在床上吸烟；乱丢未熄灭的火柴、烟头，因死灰复燃而引发火灾。

〔2〕用火设备不良。如炉灶、火墙、火坑、烟囱等不符合防火要求，靠近可燃物或因年久失修、裂缝漏火，