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文档简介

《水的三态变化》单元复习教学设计石嘴山市第十三小学马桂云教学目标：1.通过复习，掌握本单元的科学知识。2.能用学到的科学知识解释生活中的现象。3.能用学到的科学知识解决生活中的问题。教学重点：1.掌握本单元的科学知识。2.用学到的科学知识解释生活中的现象。教学难点：用学到的科学知识解决生活中的问题。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：导入新课教师谈话：孔子曰“温故而知新”，今天我们就来上第四单元复习课。板书课题。出示目标课件出示，教师读，并批注。自主复习本单元的主题是什么？包括哪几课？你掌握了哪些科学知识？学生自主复习。（3分钟）合作学习教师出示复习方法：你掌握了本单元每课的哪些科学知识？用所学到的科学知识解释生活中的现象。小组合作复习交流。（8分钟）教师巡视指导。汇报交流指名小组汇报。其他同学补充交流。指导要点：水蒸发：水蒸气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫作蒸发。水蒸发时会使周围的温度降低。水沸腾：水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来。这种现象叫作沸腾。水蒸气凝结：水蒸气遇冷可以变成液态的水，是一种凝结现象。水的三种状态：1.一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。2.水在自然界以冰、水、水蒸气的形式存在。水的三种状态可以相互转化。水的三态变化取决于温度的变化。六、学以致用1.用学到的科学知识解释生活中的现象。例如：晾晒衣物、晒盐、雨过天晴后马路上的水会慢慢变干等。用学到的科学知识解决生活中的问题。怎样让水蒸发得更快？在高山上和山脚下烧水，水沸腾时的温度一样吗？冬季，汽车玻璃内壁上常结有小水珠，影响司机的视线，怎样防止小水珠出现？当堂检测（一）填空1.水蒸气是没有（）、没有（）、没有（）、（）的气体。2.水慢慢变成（）飞散到空气中的现象叫作()3.水蒸发时会使周围的温度（）。4.水蒸气（）可以变成（），是一种凝结现象。5.一般情况下，当温度降低到（），水会结冰。水结冰时体积会（）。6.水在自然界以()三种形式存在。水的三种状态（）相互转化。7.自然状态下固态的水有（）。（二）判断对错1.水蒸发时会散热。（）2.水在任何温度下都能蒸发。3.水的沸点是100℃。4.水升温时的温度变化是先快后慢，水降温时是先慢后快。5.水沸腾后继续加热，水温会继续升高。6.水的三种状态可以相互转化。7.烧水壶和蒸馒头锅冒出的白气是水蒸气。8.夏天，打开冰箱会看到白雾是一种水蒸发现象。9.标准大气压下，水的冰点是0℃。

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