幼儿园小班社会玩具教案

幼儿园小班社会玩具教案幼儿园小班社会玩具教案幼儿园小班社会玩具教案1活动目标学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。体验同伴交往的乐趣，增进社会交往力量。考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备2圈、假设干。活动过程观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”。稳固运用交往的礼貌语言。妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?玩，好吗?感谢!具借给你玩。观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”小兔为什么不情愿把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的缘由)有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”教师想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)法，让大家玩得都快活。观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借你玩了，我就没有玩了。”)教师去向小兔借玩具同样失败。出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔们可以怎么办呢?”玩，还可以换着玩。实践活动：玩玩具。出示球圈，请一局部幼儿玩。活动反思：让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢？”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一气氛活泼，到达教师预设的目标。唯有缺乏之处是孩子们玩玩具时，由于玩的时间短，孩子们都不情愿交换玩具幼儿园小班社会玩具教案2活动目标验交换玩具玩的欢快。2、初步养成按要求摆放和整理玩具的习惯。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点、难点重点：让幼儿初步体验共享的欢快。活动预备1、教师预备一些好玩的玩具。活动过程(一)表达故事。1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆秀丽的玩具小汽车，车上还有灯，带到哪里，他的邻居小朋友明明观察了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲观察了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可快活了。2、问题。小宝刚开头是怎么做的?小宝后来又是怎么做的?小宝为什么和小朋友一起玩得很快活?3、小结“好孩子有玩具大家玩”。和大家做朋友，请小朋友们也来玩。(三)鼓舞幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。(四)和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。(五)一起玩。介绍自己的玩具名称和玩法让每个幼儿都有时机去玩具角玩。(六)小结，自然完毕。具我们可以和大家一起共享玩。”活动延长：起共享玩。他们情感的沟通，渐渐增加幼儿共享意识。幼儿园小班社会玩具教案3活动设计背景在后面整理。为了让幼儿养成自觉整理玩具的好习惯，于是设计了本节课。活动目标到本领。摆放整齐。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、进展幼儿的动手力量。教学重点、难点学到本领。并摆放整齐。活动预备1123活动过程一、小玩具，你为什么哭了?具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很快活,很快活......玩具哭了。是玩具哭了......们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!齐问：玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)(播放影像:玩具回家)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐 )二、玩具玩具我们一起玩。出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木师：哈哈，儿就是他们的家(3)整理玩具。小结珍宝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可宠爱你们啦，加油。三、玩具玩具，在家我会收好你。幼儿沟通师：你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样整理好玩具的?......(3)师小结。四、我们一起唱首歌。听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)幼儿园小班社会玩具教案4活动目标：1、情愿将自己宠爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的方法。活动预备：好玩的玩具、幼儿用书活动过程：1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。出示玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观看。具会带来不开心。2、鼓舞幼儿与他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的.方法。启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快活，可以怎样玩？轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢快的心情体验。特别快活？家都快活。你宠爱谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√大家玩的不同感受。幼儿园小班社会玩具教案5目标：1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：1、各类玩具。2、幼儿用书。3、课件。1、故事引题：其放回原处。3、教师连续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的奇特结局。4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。〔1〕教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？反思：具送回家的故事让幼儿来了解、争论小朋友是否应当把幼儿园的玩具带回家。幼儿园小班社会玩具教案6活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、明白发生意外是要去医院。活动预备1、男孩木偶。活动过程教师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠玩耍吗?明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、教师操作木偶表演故事情景。木偶表演：真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?3、引导幼儿观看挂图，连续表达故事。把明明送到了哪里?医生是怎样做的?4、拓展幼儿阅历。教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小孔里呀。教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡请医生来帮助我们。幼儿进展安全教育。幼儿园小班社会玩具教案7活动目标：书的方法。活动预备：损坏的圈书一本。好的圈书、玩具假设干。活动过程：教师观看了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。教师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？出示损坏的图书，了解图书被损坏的缘由，找出看书、玩玩具正确方法。教师：呜――谁往哭?原来是一本书在哭，小朋友你知道他为什么哭吗？想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书？(幼儿发表自己的看法)I议用运用透亮胶来帮助图书。)看看．这是什么?这是透亮胶。我用它来帮助图书．引导幼儿观看幼儿用书中的画面幼儿园小班社会玩具教案8活动目的：活动预备：活动过程：教师面前放几件颜色明媚的玩具，问孩子：“你们宠爱吗?想不想要?玩、拿等都可以。孩子说了教师肯定要表扬。孩子向家长要玩具。家长面前有假设干玩具，孩子坐在家长的对面，孩要依据孩子本身的进展状况来提要求。留意事项：因人而异，区分对待。活动完毕：小朋友一起探讨。幼儿园小班社会玩具教案9【活动目标】1、知道自己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。2、尝试依据玩具标记图，一一对应整理摆放玩具。3、情愿参与集体劳动。4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、探究、觉察生活中玩具的多样性及特征。【活动预备】1、会发生的娃娃。2、玩具标记图，幼儿用书――送玩具回家。【活动过程】1、以送玩具娃娃回家的玩耍形式，引起幼儿兴趣。◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带着幼儿查找发出哭声的玩具娃娃。幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。2、生疏玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。到自己的家？找谁做自己的标记最适宜。◎幼儿自己手拿标记图查找，贴在相应的玩具篮上。◎依据玩具篮子的数量，选择一样数量的幼儿将玩具依据标记放回玩具柜里。2、玩耍“送玩具回家”，稳固一一对应收放玩具。将刚刚的玩具拿出来，一局部幼儿送，一局部幼儿评“什么玩具走错了家。玩耍可重复假设干遍，让每位幼儿都参与。【活动反思】把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。种寓教于乐的方式。幼儿园小班社会玩具教案10一、活动目标：1、能乐观、开心地参与玩耍活动，形成初步的自我保护意识。2、能说出外出安全、自救的简洁方法，并在活动中解决问题。二、活动重点：活动难点：三、活动预备：1、课件243、方向盘一个、红绿灯标志4、场地安排：四、活动过程：〔一〕通过谈话，引出活动主题1、提问：小朋友宠爱逛商店吗？〔引导幼儿说出逛商店的心情〕的缘由。出示明明在玩具店的场景〔课件〕，引导幼儿争论外出安全和自救的方法。1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿争论“明明为什么会走紧大人的手，并能说出走丢后的简洁自救方法。提问：明明应不应当跟他走？应当怎么和叔叔说？通过争论说出不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。玩耍“逛玩具店”引导幼儿在玩耍中体验外出安全的重要性，能运用简洁的自救常识解决问题。玩耍过程：〔上车的时候不推不挤〕汽车开动〔不要把头伸出窗外/遇到红灯停〕汽车停〔下车时不推不挤/跟着教师走〕a、走路时要紧跟教师b、乘车时要留意安全、遵守交通规章救常识解决问题情景：〔生疏人出场〕XX准时告知教师。3、以“玩具店赠玩具”的玩耍情境完毕活动引导幼儿在选择玩具时相互谦让，不争抢玩具。的玩具，在挑玩具的时候要相互谦让。4、教师带着选择好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。幼儿园小班社会玩具教案11活动目标：1、通过实践和争论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮番玩的方法。2、初步培育幼儿独立思考和解决问题的力量。3、使幼儿感受开心的活动心情。4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。活动预备：小汽车，各种颖的玩具、图书分成五组。活动过程：一、消灭小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？〔请两名要玩的幼儿上来〕2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨玩，学习词：轮番。3、请两名幼儿轮番玩小骑车。知道相互谦让，让对方先玩。出：一个一个地轮番玩，稳固幼儿对“轮番”的理解。二、小结：爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要留意不影响不阻碍别人。三、分组活动：1、教师给小朋友带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的〔三本〕其次组：玩具小汽车〔三辆〕第三组：望〔各一〕第四组：电动钓鱼〔六人玩〕第五组：小钢琴、小扬琴〔各一人〕2、幼儿自由选择活动内容，教师观看和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。教学反思去，玩得兴高采烈，留意力集中，课堂气氛活泼，到达了教学目标。多开展，渐渐帮助幼儿学会共享！幼儿交换玩玩具时，要引导他们与人共享的欢快我想，培育幼儿学会分享、合作、互助不是一次活动能完成的，尤其对于小班幼儿，他们自我掌握力量性格幼儿园小班社会玩具教案12活动名称：幼儿园里玩具多。活动目标：1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。2、摆布玩具，感受一和很多两个不同的量。活动预备：小房子以及假设干小玩具、鸡妈妈以及假设干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔活动过程：1、幼儿园有很多玩具，我们来说说它们的名字。2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。1、这儿有一间小房子，房子具，一个一个小玩具放在一起就是很多。鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了很多蛋。3、一个一个积木在一起也会变成很多。玩耍操作。三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家。1、教师拿来了蜡笔，有多少蜡笔?教师把很多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒。、玩蜡笔：开门--出来玩--回家--关门。边玩教师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。3、把其它玩具也送回家。小结：玩具是我们的好朋友，我们要疼惜它，玩好以后要把它们送回家。幼儿园小班社会玩具教案13活动设计背景会整理活动用品，依据这一状况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。活动目标1、培育幼儿养成疼惜玩具的好习惯。2、渗透幼儿自己的事情自己做。3、学习给玩具宝宝分类。4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。教学重点、难点活动预备整理、活动开头：是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我可怕极了，我想回家了!提示：要疼惜玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。住在不一样的家里，请小朋友认真识别手中的玩具，再送它回家哦!放在这不管了，那么我们应当怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会宠爱和你一起玩耍的!做朋友，体会和朋友一起玩耍的欢快!幼儿园小班社会玩具教案14活动目标1、培育幼儿能有礼貌的与同伴交往，情愿与同伴互换玩具。2、学会用短句大胆表达自己的愿望。难点：学说短句。活动预备1、每人一个小玩具。活动过程XXXX二、争论活动。1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”〔很快活〕