幼儿园小班智力游戏教案

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幼儿园小班智力嬉戏教案

幼儿园小班智力嬉戏教案一

活动目标：

1、能听指令，较精确     地指出物体的位置。

2、愿意参加嬉戏活动，并通过嬉戏活动促进幼儿对同伴的熟悉。

活动预备：

1、贴纸若干；

2、玩具筐一个；

3、玩具若干。

活动过程：

一、手指娃娃。

1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本事可大了，它能帮我找到许多东西。不信，让我们来考考它。”

2、出示玩具筐。

“这里有一个玩具筐，里面藏了很多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”老师随便说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里？在这里。”

3、进行两三次演示后，鼓舞幼儿尝试。

“宝宝们的手指娃娃本事大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。”

二、眼睛、鼻子、嘴巴。

1、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。

“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”

2、对乐观参加的幼儿予以表扬，鼓舞只看不动的幼儿参加进来，嘉奖每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参加活动的爱好。

三、找伴侣。

“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本事真大！手指娃娃可兴奋了，它也想找好伴侣们一起来做嬉戏。它要找谁呢？”

“手指娃娃要找好伴侣（幼儿姓名）一起做嬉戏，在哪里？”

幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。

活动延长

合唱歌曲《找伴侣》。

幼儿园小班智力嬉戏教案二

设计思路：

“找不同”的嬉戏是许多人喜爱玩的一个益智嬉戏，而我在与家长沟通时发觉我班一些幼儿也很喜爱玩。因此，我便以此为动身点设计了本次活动。本次活动从幼儿爱好点动身，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜爱的动物为主要素材，依据从易到难的'原则，让幼儿在轻松开心的气氛中体验发觉的欢乐，从而促进幼儿智力进展。

活动目标：

1、通过观看、比较，能够找出两张图片的不同之处。

2、培育幼儿的观看力，体验发觉的欢乐。

活动预备：

课件、音乐

活动过程：

一、导入：

“小伴侣，今日老师要带小伴侣出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”

二、观看课件，找出图片不同之处。

1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……

7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。

三、想一想，数一数

“小伴侣，我们来想一想在动物园都观察了哪些小动物。”

四、结课。

“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开快乐心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。

延长活动

幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小嬉戏，让他们一起来共享发觉的欢乐。

幼儿园小班智力嬉戏教案三

教材分析：

在本次活动，将通过认知、连线等形式让幼儿了解小动物们喜爱吃的食物，培育幼儿喜爱小动物的情感。活动中，多让幼儿沟通、查找、并以嬉戏形式，让幼儿感知动物的喜好，增加活动的趣味性。

活动目的与要求：

1、引导幼儿了解小动物们喜爱吃的食物。

2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜爱吃的食物连起来。

3、教育小伴侣要爱惜小动物。

活动预备：

小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜爱吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。

活动过程：

一、以嬉戏形式，引出活动内容。

“小伴侣今日我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好伴侣去旅游，你们看都有谁呀？”

1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。

2、鼓舞幼儿相互沟通。

二、组织幼儿嬉戏：《它们喜爱什么》

1、老师提问：“你们知道小动物们喜爱吃什么吗？”

2、鼓舞幼儿说出小动物喜爱吃的食物。

3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。

4、组织幼儿争论：你是根据什么配对的。

5、每人一本画册，引导幼儿观看，并鼓舞幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。

6、老师巡回指导，准时订正连线有误的幼儿。

三、小结：

1、表扬大胆参加活动的幼儿。

2、教育幼儿爱惜小动物。

幼儿园小班智力嬉戏教案四

［活动目标］

1、激发幼儿的参加意识，鼓舞其与同伴老师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

［活动预备］

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

一、出示图片

幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的熟悉

二、送球宝宝回家：

“颜色宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球兴奋得飞起来了”老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

三、找颜色

“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》

“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小伴侣，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色