二年级音乐上册教案-二年级音乐课教材

第第页共页21了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧。大鹿看见了什么？（中跑来一只小兔咚咚把门敲。小兔边敲门边说了什么？（鹿呀快开门，林中猎人追来了鹿呀快开门，林中猎人追来了。勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿快进来，咱们手把手挽牢、学唱歌曲（1）（2）师：“小白兔被谁救了？”（大鹿师：“小白兔被谁救了？”（大鹿21234│5—│5432│1—鲜花爱雨露，lululululu四、欣赏歌曲《永远住在童话里》1、教师播放多媒体，聆412一、导入（一）（二）一、导入（一）（二）23第二单元快乐的游戏第一课时教学目标：12213（蛤蟆）（蛤蟆）小节提问：哪两个小节应该跟（绿色、黄色、蓝色）（出示课题三、学唱歌曲《数蛤蟆》1、听范唱：提问：歌曲的情绪？、识谱（出示谱（）师生一起数小节（）小节提问：哪两个小节应该跟（绿色、黄色、蓝色）唱（4）3、读词：到它们受伤害时，我们应该（保护它们到它们受伤害时，我们应该（保护它们1│5432│1—三、新授1、介绍有关布老虎的民俗（同学们回答）、初听音乐，让学生安静的欣赏。4（反复练习）1、学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句（1）34、学唱歌词（1）(5)、表现歌曲(1)1215qi、cha、peng、pa、ka6、教师随音乐作示范。78、教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（、教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（木偶兵的形象、引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编,培养他们合作能力以及对歌曲二度创作的能力、3、引导学生领悟12（1）连音线的感知学习（2）2、欣赏歌曲（出示歌谱（1么？（2（3（1（5（6三、歌表 “我也当回理发师”四、创造表现（（2、美发师（）2、欣赏乐曲第二部分。1121劳动啊？（）2（出示课题）⑵的？（四二拍的？（四二拍（ 2、重听录音范唱，思考:想让玉米有个好收成都要3、请说说种玉米的基本过程，同时，师出4、教师伴奏，速度可慢一些，学生分组练习互教（（有力的声音表现劳动气氛，还要准确演唱二分音符的时值（有力的声音表现劳动气氛，还要准确演唱二分音符的时值131到那些小动物？请谁说说（学生回答答，说小动物的名字)2（课堂，出示课题）二、学唱歌曲《动物说话》1受（受（）小动物，你想不想和小动物们交朋友呢？2、节奏练习（件）件）3好。大家学着他的样子跟着老师的弹琴一起来唱一唱(跟琴演们学着老师的样子来边拍边唱？(律动)4唱。(齐唱)56师示范(两拍一次)生模仿我们要怎么对待小动物呢？（爱护12（二）新课1、师介绍打击乐 锣、镲2、出示课题 3（的想象，有的还编成小故事说出来）4师：这首乐曲描写一群小鸭子（用小镲演奏、大鸭子（大镲演奏）大镲演奏）5、创作活动（1）（三）（三）（四）123、复习导入（1）、聆听歌曲（1）歌曲中唱到了哪几种动物？（2）小动物是怎样回家的？（3）、学唱歌曲（1）、表现歌曲（1）演唱歌曲（加上声势或者是律动13、跟着音乐分角色进行表演。③提出问题：乌龟和兔子是哪部童话的主人公？（二）（一）导入课题1、听音乐片断谈感受进入课题请学生听③提出问题：乌龟和兔子是哪部童话的主人公？（二）赏童话故事音乐《龟兔赛跑》12（画）画）了？3④师生共同边听音乐边表演（④师生共同边听音乐边表演（开始至乌龟胜利片断（三）（三）4有什么不同，演唱时应如何表现？56、创编歌词并表演动作。711234（三）（三）123、聆听乐曲主题旋律，请学生说说乐曲中使4（四）（四）1、学唱歌曲《大风车》。22（一）（二）（二）3（三）（三）12（四）（一《蓝皮鼠和大脸猫》1（二）（二）（三）的？24（四）2、导入新课。教师提问：“雪”是怎样形成的？45、教师分句教唱。、在学生基本学会歌曲后，启发学生（教师示范、在学生基本学会歌曲后，启发学生（教师示范412122绪？演唱歌曲时，应该是怎样的情绪？34612／4122／41、教师播放有关动物冬眠的画面。2、听录音范唱，3、教师分段、分句教唱，可放慢速度教45、教唱第二乐段歌词。注意第二段与第一乐段在节拍、情67812、教师与学生一起共同排演动作