江苏专版2023-2024学年新教材高中生物第三章生态系统第二节生态系统的能量流动课件苏教版选择性必修2

第三章

生态系统第二节

生态系统的能量流动1教材预习·必备知识全过关2要点归纳·能力素养全提升学习目标学科核心素养1.通过分析能量在营养级间的流动情况和解读赛达伯格湖的能量流动的数据，概述生态系统中能量流动的过程和特征。2.用生态金字塔表征生态系统中各营养级间的能量、生物量或数量等关系。3.概述研究生态系统能量流动的意义。4.尝试调查农田生态系统的能量流动情况。1.生命观念——通过学习生态系统的能量流动过程，建立物质和能量观。2.科学思维——利用图示、模型构建生态系统的能量流动过程。3.社会责任——认同利用能量流动规律，更加科学、有效地利用生态系统中的资源。01教材预习·必备知识全过关一、生态系统能量流动的特点1.能量流动的概念的理解生态系统中能量的______、______、______和______的过程，称为生态系统的能量流动。输入传递转化散失2.能量流动的过程（1）能量的输入（2）第一营养级的能量流动（3）能量流经第二营养级的过程（4）能量流动示意图①图中甲～丁代表的内容甲：________；乙：__________________；丙：________；丁：__________________。②图中流入每一营养级的能量最终去向生产者呼吸作用散失热能分解者呼吸作用散失热能

（1）据图分析①图中生产者______（填“能”或“不能”）捕食肉食性动物来完成能量的循环。②呼吸作用散失的能量______（填“能”或“不能”）再被生产者利用来合成有机物。③能量流动的第一个特点——__________。（2）依图完成表中内容并分析项目输入输出到下一营养级传递效率第一营养级（生产者）464.762.8_

______第二营养级（植食性动物）62.812.6_

______

②可以看出，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约为_

__________。③能量流动的第二个特点——__________。不能不能单向流动

逐级递减（3）单向流动：指生态系统的能量只能从第一营养级流入第二营养级,再流入第三营级……能量流动不可______，也不能______。（4）逐级递减：能量在沿食物链从一个营养级流向下一个营养级的过程中逐级减少，能量在从一个营养级流入下一个营养级时,其传递效率平均只有____________，部分能量以______等形式散失掉。逆转循环

热能二、生态金字塔1.概述（1）概念：反映食物链和食物网各营养级之间生物数量、质量和能量比例关系的图解模型。（2）含义：生态金字塔的塔基宽，代表______________；塔基过宽，能量转化效率就____，能量浪费____；塔的层次多少，与________________有密切关系，层次越多，塔顶贮存的能量就______。（3）类型：______金字塔、________金字塔和______金字塔。生态系统稳定低大能量的消耗程度越少数量生物量能量2.数量金字塔（1）概念：描述了某一时刻生态系统中各营养级的__________关系。（2）特点：一般来说，能量沿营养级顺序向上逐级______，生物体数量沿营养级顺序向上也越来______。3.生物量金字塔

（2）特点：一般来说，植物的生物量要______植食性动物的生物量，而植食性动物的生物量又会______肉食性动物的生物量。因此，从低营养级到高营养级，生物的生物量是逐渐______的。个体数量递减越少质量关系干重大于大于减少4.能量金字塔

（2）特点：能量金字塔一般不受______________、__________和__________的影响,因而可以比较准确地说明生态系统中能量传递的效率和特点，比较直观地表明各营养级之间的依赖关系，不会出现______现象。同化生物个体大小组成成分代谢速率倒置三、能量流动规律在生产中的应用1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们在设计人工生态系统时________________________。例如，我国的“桑基鱼塘”和“稻田养鱼”等生产模式，大大提高了能量的利用率。2.研究生态系统的能量流动，合理地优化生态系统中的能量流动关系，使能量________________________________，可以使农业生产获得更大的效益。3.在农业生产实践中，人们还常采用农作物的____________________等方式，让生长周期不同的农作物更好地利用阳光，以提高产量。

充分考虑能量的有效利用

持续高效地流向对生产有益的部分间作套种、立体种植02要点归纳·能力素养全提升要点一

某一营养级相关能量分析1.流入某一营养级能量的来源和去路

（2）能量去向：流入某一营养级的能量去向可从以下两个角度分析：

2.相关量的关系

【关键点拨】

利用“拼图法”分析能量流动过程

B

C

对点演练2

［多选］[2022·江苏南京第十二中学月考检测]如下图所示为桑基鱼塘生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述正确的是(

)

AB

要点二

能量流动特点的原因分析1.单向流动的原因（1）能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的。（2）各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环。2.逐级递减的原因（1）各营养级的生物都会因呼吸作用消耗大部分能量。（2）各营养级的能量都会有一部分流入分解者。（3）还有一部分能量未被利用。典例2

[2022·江苏淮安月考检测]生态系统的能量流动遵循一定的规律。下列叙述中，不符合真实情况的是(

)

BA.能量都是从低营养级流向高营养级B.一条食物链中营养级的级数可以无限增加C.生产者固定的能量通过食物链和食物网传递D.流入每一营养级的部分能量都会以热能形式散失[解析]

生态系统的能量流动渠道是食物链和食物网，能量只能由较低营养级流向较高营养级而不能逆转，A项正确；能量流动是单向流动、逐级递减的，因此一般一条食物链的营养级不超过五个，B项错误；生态系统中，能量流动是沿着食物链和食物网，一般以取食的形式进入下一营养级，生产者固定的能量通过食物链和食物网传递，C项正确；流入每个营养级的能量，一部分通过呼吸作用以热能的形式散失，一部分则用于生长、发育和繁殖等生命活动，D项正确。对点演练3

［多选］[2022·江苏盐城阜宁东沟中学阶段检测]下表为某生态系统中能量在食虫鸟种群中的全部流动情况。项目摄入的能量呼吸作用散失的能量以有机物形式储存的能量32128下列叙述不正确的是(

)

BD

较高

（3）

在人为干预下，能量在第二营养级与第三营养级之间的传递效率为_______（保留3位有效数字）。

要点三

生态金字塔的类型及特点项目能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形状象征含义能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性一般生物个体数量在食物链中随营养级升高而逐级递减一般生物量（每个营养级所容纳的有机物的总干重）沿食物链中营养级的升高而逐级递减特点天然生态系统一定为上窄下宽的正金字塔形一般为上窄下宽的正金字塔形，有时会出现上宽下窄倒置的倒金字塔形一般为上窄下宽的正金字塔形，有时会出现上宽下窄倒置的倒金字塔形项目能量金字塔数量金字塔生物量金字塔特殊形状某些人工生态系统（如人工鱼塘）可呈现倒置状况成千上万只昆虫生活在一株大树上时，该数量金字塔的塔形也会发生变化___________________________________浮游植物的个体小，寿命短，又不断被浮游动物吃掉，所以某一时间浮游植物的生物量（用质量来表示）可能低于浮游动物的生物量_____________________________________________________续表典例3

[2023·江苏南通高三统考阶段练习]下图表示某草原生态系统的能量金字塔，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的营养级。下列叙述错误的是(

)

DA.流入该生态系统的能量主要来自Ⅰ固定的太阳能B.图中所有生物不能组成一个生物群落，缺分解者C.Ⅱ中能量的去向除了图中所示外，还有呼吸散失的热能和被分解者利用的能量D.能量在流动过程中是逐级递减的，能量传递效率随营养级的升高而逐级递减

对点演练5

[2023·广东茂名期末质检]图甲、图乙是两个特定生态系统的能量金字塔。下列分析错误的是(

)

甲乙AA.生态系统的结构为食物链和食物网B.同样的玉米产量，图甲的营养结构能养活更多人口C.研究能量金字塔能合理调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类有益的部分D.若土壤中的污染物难以降解，则进入图乙中人体