四年级语文《语文园地四》评课稿_第1页
四年级语文《语文园地四》评课稿_第2页
四年级语文《语文园地四》评课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级语文《语文园地四》评课稿四年级语文《语文园地四》评课稿今日听了三位老师对于“语文园地”专题教课，再加上俞老师的专家点评及引领，真感觉吃了精神大餐。特别是朱雅慧老师执教的一下《语文园地四》的教课，构想精妙又高度整合的教课设计，其精粹又带鼓舞性的评论语言，都给我很大的启迪，真是一堂成功的课。有以下几个方面很值得我学习：一、练习密集，丰富实在语文园地的学习应在调理学生学习自主性的基础上，对学生所学的语文知识、技术进行梳理、累积与拓展的过程。朱老师的讲堂充分表现了这个要旨。”与日俱增”短语教课板块浸透了短语的构词方法，并指引学生读准、读好，并能进行运用。老师借她能够用上8个词语说一段话，既激发学生对老师的崇敬，并奇妙地过渡到“我会读”环节，此乃别开生面之举。在整堂课中，读的形式多样，学生参加面广。这样大的容量，靠着形式多样的“把戏”，学生学得扎实又充满乐趣，真实表现了学生是学习的主人。二、着重整合，放大语用朱老师特别重视学生对词语运用能力的培育，老是最大限度地进行资源整合训练，有兼顾意识。其一表此刻让学生用一两个短语来说以两句话。学生回答奇妙，说出了“蜻蜓停在绿油油的荷叶上，睁开透明的翅膀”等很多诗意的语句。其次在最后的累积运用环节还交融了第一板块的内容，真是学致使用，令人钦佩。三、优异的老师造就优异的学生。在整节课中，老师那带挑战性、多元的评论语激发了学生的表现欲，学生勤学、乐学，回答下列问题吐字清楚，不骄不躁，读文顿挫抑扬，有效培育了学生语感的优异发展。但个人感觉有以下小小的缺憾：在“与日俱增”短语板块学习中，词语教课稍显均匀使劲

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论