2023年美术夏天教案

2023年美术夏天教案美术夏天教案1

设计意图：

通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指导下，较生动，精确的进行绘画，及填充颜色。

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气改变。

2、能够比较形象的绘画"夏天"，色调搭配得当，自由发挥想象。

3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。

活动打算：

关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点：

幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程：

一、老师提问幼儿："小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。老师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。

二、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。说："那么今日老师就给小挚友们说一说夏天。"你们听——夏天来了"起先播放PPT。

三、老师协作《夏天来了》背景音乐及图片，讲解并描述夏天，介绍夏天"荷花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的`西瓜，美味的冰激凌，快乐的沙滩玩耍，可爱的小青蛙。"

四、老师讲解并描述完毕，问幼儿："小挚友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：

（1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

（2）保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。

（3）幼儿自由发挥，老师巡回指导。

提示：

涂颜色时候用笔力度匀称，色调匀称，合理。

五、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

活动延长：

上一堂手工课，打算彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先打算好的夏天展示墙上，装饰班级。

美术夏天教案2

有益的学习阅历：

1、留意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的相识。

2、体会到合作做事的欢乐。

打算：

各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

活动与指导：

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿说明什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿实力发展水平而定。假如幼儿实力还做不到完成这一步骤，可以由老师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番运用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

幼儿园小班美术教案：小小服装设计师

幼儿园小班美术教案：小小服装设计师

有益的学习阅历：

1、发展动手、动脑的设计制作实力。

2、增加自信念，激发与同伴共享喜悦的情感。

打算：

用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。

活动与指导：

1、先组织幼儿视察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的`主要图案，激发幼儿活动爱好。

2、幼儿装饰服装：

每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜爱的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起共享欢乐。

幼儿园小班美术教案：蒲公英去旅行

活动目标

1、用绘画来表现蒲公英种子翱翔的样子，体验绘画的乐趣。

2、能保持画面的整齐，并养成耐性细致的操作习惯。

活动打算

1、课件：图片-蒲公英

2、范画：蒲公英

3、幼儿用画纸，画笔。

活动过程

一、出示蒲公英，引导幼儿视察。

老师：小挚友，你们相识它吗？蒲公英是什么样子的？

（幼儿视察图片进行讲解并描述）

二、引导幼儿想象讲解并描述。

1.老师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？

2.蒲公英特别喜爱旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，

它们在空中飞呀飞，会看到哪些漂亮的景色呢？

（幼儿自由想象讲解并描述）

3.小挚友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

三、示范画蒲公英种子

老师：画的时候，蒲公英翱翔的种子画在纸的什么地方？

看到的景色又要画在什么地方呢？

四、幼儿作画，老师指导。

指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，留意画面的整齐。

合理支配画面。

五、展示幼儿作品。

1.激励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

2.请个别幼儿在集风光 前讲解并描述自己画的故事。

美术夏天教案3

一、活动目标

1、通过视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的酷爱之情。

二、活动打算

1、活动前让父母带幼儿去公园帮助视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变

2、漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景

3、画纸、笔、彩笔

三、活动过程

1、老师谈话导入本次的`美术活动，感受夏天的景色。

（1）前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变？

（2）幼儿大胆地说说自己看到的事情。

2、老师引导幼儿观赏图片。

（1）夏天来了。哪些小动物出现了？

（2）河里有什么花？它是什么样子的？花和叶子有什么不一样？

（3）看看我们的穿着，有什么改变吗？

（4）夏天到了，天气变热了，小挚友们穿上了薄衣裳。

3、老师与幼儿一起进行总结，编为一首儿歌，可以用小挚友的语言来创编。

夏天来了

夏天来到了，天气变得热热的。

蝉儿叫了了，粉红荷花也开了。

换上薄衣裳，小挚友们齐欢乐。

4、老师带幼儿一起感受夏天的美，引导幼儿再次观看图片以及教室的墙面。

（1）老师分发画纸和笔，要求幼儿依据自己的阅历和相识画出夏天。

（2）幼儿大胆尝试新方法，主动创作，并涂色。

四、延长活动

引导幼儿到户外、在家里也找寻夏天还有哪些改变，如吃冷饮、开空调，感受大自然的改变。

五、活动总结

在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的视察很细致，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想学问须要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。

美术夏天教案4

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现燥热、用冷色表现凉快。

2、能依据自己对夏天的相识，相互协作，共同完成作业，体验集体创建的欢乐。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算

1、组织幼儿视察了解夏季特征和四周生活环境的相应改变。

2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿爱好。

老师提问：小挚友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的燥热？什么颜色看上去凉快些？

幼儿依据老师的提问分组进行探讨，沟通自己小组对夏天的相识和体验，并选出一个幼儿发言。

老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现燥热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。

2、交代要求，引导作画，师指导。

老师：今日我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的.小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。

幼儿作画，老师巡回指导。激励幼儿在合作画中相互商议，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

3、总结评价，结束活动。

展出幼儿作品。请小挚友依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

活动延长

开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

活动反思

通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的兴奋，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的新奇心和求知欲，也提到了他们的动手实力及创新实力，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。

美术夏天教案5

活动目标：

1、激发幼儿宠爱绘画的天性，激励幼儿大胆绘画。

2、引导幼儿相识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。

3、帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习驾驭画大树的技能。

4、培育幼儿的观赏实力。

5、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。

活动重难点：

活动重点：引导幼儿相识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。

活动难点：帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习驾驭画大树的`技能。

活动打算：

1、活动前带领幼儿视察夏天茂密的大树，感受大树的高大、挺立。

2、画纸、油画棒。

3、示范画、夏天大树的图片。

活动过程：

一、谈话活动。

1、老师：你见过夏天的大树吗？你觉得夏天的大树是什么样的？（请小挚友来说说。）

2、老师：夏天的大树是什么样的？我们来看看（出示夏天的大树图片）

3、请个别幼儿说一说。

4、老师小结：夏天，大树汲取了很多养分，长得又高又大，有的树干粗的两个小挚友都抱不过来，有的长得有三层楼那么高。树上长满了叶子，密密的，小挚友可以躲在树下乘凉。

二、出示示范画引导幼儿视察。

1、老师：老师这里画了一棵夏天的大树，老师画的夏天的大树是什么样的？画中都有什么？

2、老师小结：夏天的大树下，有小挚友们在乘凉，还有小挚友在放风筝，有两个小挚友抱住了大树，一片快乐的景象。

三、引导小挚友画夏天的大树。

1、老师：假如你来画夏天的大树，你会画什么？大树是怎么样画的？

2、交代绘画要求。

老师：请小挚友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢？树干两边的两根竖线距离近，树干就细；距离远，树干就粗；树干上画很多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出树枝来，全画满；最终在树枝上添画一片一片的树叶。树干、树枝的线略微有些弯曲，就会显得更活泼、可爱。画好后涂上颜色。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

激励幼儿将图画大，将整张纸画满。帮助幼儿驾驭大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟，树干上的花纹、树下的人物等，以丰富作品。

四、展示并评价幼儿的作品。

与幼儿一起观赏作品，找一找谁的树最大，长得最好。

活动反思：

《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达相识和情感的“语言”，幼儿的艺术教化应引导幼儿接触生活中各种美妙的事物核武器现象，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。

美术夏天教案6

目的要求

1、视察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的燥热。

2、学习描述夏季的特征。相识词语。

3、知道并学习怎样让自己凉快一些。

打算有关夏天燥热的`照片、字卡、纸船、水盆、夏天使人凉快的小图片若干

活动过程：

导入活动：

师：小挚友，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？夏每天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？

一、启发提问：

夏每天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢？

二、老师引导幼儿讲解并描述：

1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？

2、刚才有的小挚友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快？

3、晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4、天热了，吃什么可以凉快？

5、天热了每天还要干什么？

6、天热了，你们最喜爱玩什么？

三、嬉戏：

幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。天气热了，幼儿有生活阅历。活动中幼儿说的比较多。

美术夏天教案7

活动目标

1、学习区分冷、暖色调。

2、大胆尝试运用暖色调表现夏天的燥热。

活动重难点：大胆尝试运用暖色调表现夏天的燥热。

活动打算

活动过程

一、观赏挂图，比较说说不同色调给人的不同感受。

1、在活动室里找找感觉“特殊热”的色调。

师：教室里有些色调给你热的感觉？为什么这种色调会给人热的感觉？（例如红色让我们想到了什么？想到了太阳、火）

2、感觉“特殊冷”的'色调

师：那哪些色调给你冷的感觉？为什么这种色调给人冷的感觉？（例如蓝色使我们想到了什么？海、水）

3、出示挂图，推断冷暖色调并说明理由。

师：你觉得这些画哪些给你感觉热，哪些给你感觉冷。为什么这是冷（暖）色调的作品。

师：冷色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如尖角的折线表示冰山或是冷的颤抖）

暖色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如螺旋形表示热的发晕，跳动的弧线表示热的像火一样）

小结：以暖色为主的作品，中间可以夹杂一点冷色调，看上去比较“热“，就属于暖色调的作品。

二、学习以绘画形式表现“热”的感受。

1、师：夏天的燥热可以用哪种色调来表示呢？

2、结合一些简洁抽象的线条和符号进行表现。

三、幼儿作画

引导幼儿用大片的暖色块涂色，再用抽象的线条和符号进一步丰富画面。

一、展示作品，相互观赏，幼儿自由评价挂图36号、画纸、记号笔、油画棒

1、请幼儿介绍自己的作品

师：我们一起来介绍自己的作品。

2、重点评价作品中的色调和符号表达夏天的燥热。

美术夏天教案8

活动目的

1、在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法依据主题进行创作性绘画。

2、培育幼儿的想像力、创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。

3、加深幼儿对夏天的相识。

活动打算

1、教具打算：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

2、学问打算：布置幼儿平常留意视察夏天的景象。

活动过程

一、起先部分

老师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的相识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。

1、引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过视察，驾驭主题画的'画面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想像力、创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。

3、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。

（1）请幼儿为自己的画命名。

（2）两人一起相互讲解并描述画面。

（3）请个别幼儿独立讲解并描述。

三、结束部分

1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。

3、老师启发幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

美术夏天教案9

活动目标：

1、引导幼儿尝试用水粉颜料和毛笔进行简洁的装饰画创作。

2、启发幼儿体验美术创作的乐趣，培育幼儿初步的观赏美、表现美的实力。

活动打算：

1、幼儿每人一件用白纸做的大背心、展示板、范例、盛有各色颜料的杯子若干个、毛笔人手一支。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、老师带领幼儿伴随欢快的音乐进入活动室。

二、活动进行：

1、请三至四名幼儿到前面展示自己身上的衣服，其他小挚友观赏。

老师与幼儿自由交谈：这几个小挚友的衣服好看么？为什么？小挚友今日穿得是什么衣服？怎样才能使自己的衣服变得更漂亮？

2、启发幼儿想出各种方法把自己的衣服装扮得更美丽。

3、参观服装展览，引导幼儿细致视察，说说它们的'美丽之处。

4、出示用白纸做的大背心，幼儿试穿。老师尝试作画，幼儿细致视察并说出老师做画的方法。

5、激励幼儿自由创作装饰自己背心的正面，老师作巡回指导，提示幼儿不要将颜料弄撒。

6、老师提出问题：背心的正面画好了，背面怎么办？（引导幼儿说出：小挚友之间相互帮助作画）

7、幼儿作画，老师随即指导帮助幼儿，发觉好的方法及作品刚好表扬。

三、活动结束：

1、先请幼儿进行互评，然后老师简要讲评幼儿作画状况。

2、听音乐，老师带领幼儿进行时装表演。

活动延长：带领幼儿到其他班级，为小挚友进行时装表演。

美术夏天教案10

设计理念：

最近我在思索：美术是审美的艺术，这样的艺术表现须要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教化不在一朝一夕，而在于平常的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必需从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

《幼儿园教化指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现实力和创作审美爱好，促进幼儿全面发展。设计思路：

老师带孩子观赏各种图案的'瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色调和形式―画出自己心中的图案―相互观赏漂亮的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。

活动目标：

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色调冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的胜利感。

打算操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。

瓶子的打算是很重要的：要求表面光滑、色调单一，形态奇妙，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后运用。

我们是小天使幼儿成长俱乐部热线电话/p>

教学过程：

一、观赏PPT课件

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子，感受其形态奇妙，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同?”

(2)把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。

教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明）

(4)操作出现的问题：

用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。

教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，激励他把想法表现出来；提示反复运用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。老师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中观赏。

师：“今日我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《漂亮的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么?”

教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；老师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色调对比明显、图案设计新奇、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复运用）

本课是利用各种纸材进行艺术造型的好玩活动。采纳的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并依据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

美术夏天教案11

活动目标：

1、能初步画出夏天基本的特征。

2、初步培育的想像力、创建力及讲解并描述实力,使之萌发爱美的情趣。

3、加深对夏天的了解。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

白纸、蜡笔、黑色笔（人手一份），关于夏天的图片，背景音乐。

活动过程：

一、导入部分。

1、师幼谈话，引起幼儿爱好。

师:小挚友，你们知道一年有几个季节吗？老师想请小挚友来谈谈你们所相识的夏天是怎样的`。

2、观看图片，加深对夏天的相识。

师：今日老师给你们带来了几幅关于夏天的图片，请小挚友一起来看看，并说说你们在夏天喜爱做什么？

二、基本部分。

1、师：老师给你们打算了白纸、黑色笔和蜡笔，请小挚友发挥自己的想象力，把你们心目中的夏天画出来，跟你的好挚友一起来共享你的夏天。

2、播放背景音乐，幼儿作画，老师巡回指导。

要求依据己的生活阅历,充分发挥己的想像力、创建力进行主题绘画;对实力差的进行个别指导。

三、结束部分。

1、将幼儿的画贴在教室的区角里。

2、请小挚友一起来欣赏，并说说自己最喜爱哪位小挚友的夏天，为什么。

活动反思：

设计了这一活动，旨在引导幼儿在视察、比较、思索的基础上了解事物的基本特征，驾驭绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现实力。

美术夏天教案12

活动目标：

1、在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

2、初步驾驭勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

3、激发幼儿对水墨画的爱好。

活动重难点：

重点：驾驭勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。

活动打算：

1、阅历打算：了解水仙花的基本部位特征。

2、宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

3、ppt课件、示范画。

活动过程：

一、回忆导入

师：（出示水仙花图片）小挚友，我们都相识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿回答）

老师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的.六瓣花。

二、学习勾画水仙花的外形

1、介绍作画材料

师：今日，我们就来画画水仙花。看看老师为你们打算的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾）

小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。

2、出示范例，探讨绘画方法

（1）师：你看我们应当先画什么呢？（引导幼儿根据生长规律进行绘画：先画球茎）

（2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣）

老师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔留意点）

（3）师：球茎上渐渐长出什么？（细瘦长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小挚友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试）

（4）老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗？（老师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

提示：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加美丽。

（5）师：最终再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的）

老师小结：我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（老师添画花盆）

三、学习为水仙花上色

1、师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上美丽的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。

2、师：谁情愿来试一试呢？（个别幼儿示范）你看这应当怎么上色呢？（强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂）

老师总结：一副美丽的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应当画在纸的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置）

四、幼儿动手画水仙花，老师巡回指导

1、要求：

（1）依据水仙花的生长规律进行绘画，要留意留出花盆的位置。

（3）画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

（4）换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔

2、幼儿绘画老师巡回指导

五、作品展示、点评

师：我们小挚友的水仙花好了，真美丽！你最喜爱哪一盆水仙花呢？为什么？（评讲点放在用水用墨上。）

美术夏天教案13

活动目标：

1、能画出夏天的特征，会用恰当的词语描述夏季。

1、能相互交往，相互学习。

活动打算：

创设夏天的环境让幼儿去感受，纸，笔，家长帮忙记录下来的幼儿所知道的夏天特征。

活动过程：

1、讲讲夏每天气的特点，老师把收集的记录念给小挚友听。

2、请幼儿将自己知道的夏天特征在画上反映出来。

3、提出绘画要求：画面整齐、布局合理、涂色匀称。

4、幼儿绘画，老师指导。

5、各自制找挚友，相互谈自己的画。

6、选出3---5位幼儿向全班介绍自己的画。

7、与幼儿共同小结夏天的一些特征。

课后评析：在老师创设了夏天的环境后，很多幼儿不谋而合地感叹：“真美丽啊！、老师，我知道这是柳条、扇子，我们家爷爷就用扇子，一扇可凉快了-------。黄格爽说：“老师，你今日穿了背心，不冷吗？------。从幼儿的`争论中，他们已经有了凉快的感觉，但还不能说出“夏天到了”，在老师的引导下，幼儿从谈话中知道了夏天这个季节，同时能将夏天燥热的特征、夏天的一些活动在画上表现出来，涂色、构图都比较好。在作品讲解并描述时都情愿介绍自己的画。

活动结束：

小挚友一起探讨。

美术夏天教案14

活动目标：

1、幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。

2、幼儿能学会用排笔作画的基本方法。

3、幼儿能感受春天的美，体验创作的欢乐。

活动打算：

1、课件、相机、一张范画

2、幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

3、油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具。

活动过程：

1、通过提问帮助幼儿回忆

师：《叫醒春天》这个故事小挚友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来观赏一下吧！

2、出示PPT，引导幼儿作画。出示文稿，老师朗诵诗内容

师：一闪一闪，阳光闪烁在青草之间一闪一闪，露珠闪烁在花朵之间一闪一闪，小鱼儿闪烁在波浪之间一闪一闪，春天的.蒲公英闪烁在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，似乎每一个字都是蘸着阳光写成的。

提问：师：小灰鼠用了这么一首漂亮景色的小诗叫醒了春天，小挚友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的漂亮景色呢？

幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了

师：小挚友说了这么多漂亮的景色，请小挚友将这些漂亮的景色画出来，好吗？先不要涂底色。

3、幼儿作画

（1）幼儿作画，老师巡回指导。（背景音乐，带有春天的图片）

（2）出示范画师：小挚友的画已经画好了，这是小挚友画的一幅画，今日老师来教小挚友用一种新方法来涂底色。

（3）出示画画工具，老师边演示边讲解方法及要求。

师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂究竟。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。

师：好了，我的画完成了，小挚友想动手去试一试吗？老师为小挚友打算了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧！

（4）幼儿作画，老师巡察指导。

4、作品观赏

（1）老师将幼儿作品照下在白板上播放。

（2）老师小结：涂好的小挚友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来观赏一下我们的作品吧！小灰鼠用一首漂亮的小诗来叫醒了春天，我