维护姓名权教学设计

八年级上册

第二课第三框题《维护姓名权》教学设计哈尔滨市第六十中学刘雪梅【教学目标】1、情感态度价值观目标：反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权的不良表现，体验给受害者所造成的痛苦和危害；培养学生尊重他人姓名权的责任意识；增强依法维权意识。

2、过程与方法目标：通过案例分析，创设情境讨论侵犯姓名权的行为以及维权途径，增强依法保护权利的意识。3、知识与技能目标：知道姓名权的含义，侵犯公民姓名权的行为；提高依法维护自己的姓名权的能力。

【教学重点】法律保护公民的姓名权，侵害公姓名权的行为应承担相应的责任。【教学难点】认真对待姓名权。【教学安排】

1课时【教学方法】

案例分析法讲授法讨论法【教学手段】

多媒体【教学过程】进程教师活动学生活动设计意图新课导入播放：“真假美猴王”故事的图片提出问题：六耳猕猴侵犯了孙悟空了什么权利？倾听思考调动学生学习的兴趣，引入课题。讲授新课：一、姓名中的权利二、认真对待姓名权课堂小结：一、姓名中的权利（一）预设问题，自主学习：1、

什么是姓名权?2、侵害姓名权的表现？3、维护姓名权的途径？4、公民如何正确行使姓名权？（二）我们来冲关第一关：连线题教师多媒体出示问题：下面几种情形中，子腾对姓名行使的是什么权利？（1）父亲给自己取名子腾。（2）子腾在向杂志社投稿的时候给自己取了个笔名叫“小草”。（3）子腾，去公安局户籍管理科改名逸飞。第二关：改名字的烦恼教师多媒体出示情景二并设置问题：（1）你认为寿生可以更改自己的名字吗？（2）他爸爸有权阻止吗？第三关：案例分析播放罗彩霞案，提出问题（1）王佳俊侵犯了罗彩霞什么权利？（2）如果你是罗彩霞，你会如何处理此事？播放罗彩霞案审判结果视频，设置问题：（3）罗彩霞案给你什么样的启示？第四关：辨一辨教师设置问题：学生阅读课本，完成问题。第一组同学冲关学生完成连线题学生阅读情景，思考问题改名字的烦恼子腾渐渐长大，14岁的他考上县城一所初中，他非常勤奋，成绩优异，父母都为他感到开心。可最近他却不想上学了。并向父亲提出改名的要求。因为他父亲姓“杜”，同学嘲笑他，叫他“肚子疼”。但是改名一事遭到父亲的拒绝，说他忘恩负义。学生观看视频，思考问题学生回答问题：法律保护公民姓名权，公民应该通过正当途径获得自己想要的东西学生阅读问题，思考答案：王强以烈士名义向烈士家属汇款，王强的行为是盗用、冒用烈士姓名权的行为吗？学生通过完成问题，掌握本课知识重点设置四关，帮助学生理解姓名权的含义、侵权行为、维权途径、帮助学生进一步理解姓名权含义（1）姓名权的决定权、使用权（2）姓名权的使用权（3）姓名权的变更权知道法律对年满18周岁的公民和未成年人的具体规定；通过案例让学生了解侵害姓名权的表现形式；以及维权途径。懂得侵害姓名权的行为应承担相应法律责任，提高学生维权意识不是不经过他人允许使用他人姓名就是盗用冒用姓名；盗用冒用他人姓名目的是抬高自己的身价或谋取不正当的利益二、认真对待姓名权（一）你来当法官播放北雁云依案设置问题：如果你是法官，你会支持北雁云依父亲的请求，还是支持当地户籍机关的决定？教师总结：公民虽然享有姓名权，但不能滥用姓名权，法律对姓名权的行使是有限制的。公民不仅要依法行使自己的姓名权，还要尊重他人的姓名权（二）一封同学的求助信提出问题：你帮这位同学出出主意教师播放：有侮辱性绰号引发的伤人案件总结：也许你觉得给别人取侮辱性绰号是一种取乐方式，是一件小事，但是会给被起绰号同学带来心理伤害，引发同学之间矛盾、冲突，导致伤害案件的发生。造成不可挽回的结果。提出问题：你能列举不尊尊重他人姓名的行为吗？教师总结：姓名是一个具有代表性的人生符号，直接关系到一个人的尊严，父母在取名字时寓意了美好的希望，我们要尊重他人的姓名。我们一起来分享作家张晓风在《念你们的名字》中的一段文字学生观看视频，思考问题阐述自己的观点学生得出结论：1、不得滥用姓名权损害他人利益和社会利益滥用姓名权的行为人要依法追究其法律责任2、公民从事重要的法律行为或法律有特别规定时，负有使用身份证或户籍簿上记载正式姓名的义务学生阅读：《侮辱性外号带来的阴影》信件我是一名初二的中学生，同学给我起了一个非常侮辱性的外号。有一些人总爱这样叫，渐渐叫成了习惯，每当有人那样叫我时或背后那样称呼我时，我都非常烦恼。本来很不错的我失去了对理想的信心，变得自卑起来，我变得怕交友了，我该怎么办？思考问题学生阅读案件学生思考，回答问题学生配乐朗诵《念你们的名字》让学生知道不能滥用姓名；侵害他人姓名权要承担法律责任，公民要认真对待姓名权。通过阅读信件和案例，让学生反思自己的行为，懂得要尊重他人姓名。让学生反思自己的行为，懂得要尊重他人的姓名。引发学生的共鸣，要尊重他人的名字

通过一节课的学习你有什么收获？

互相交流，总结知识结构，找出自己的不足，查漏补缺。

通过回忆使学生进一步加深对这一课的新知识的理解，培养学生反思能力，提高学习效率。

板书设计：姓名权的含义侵害姓名权的行为（1）干涉他人行使姓名权（2）盗用、冒用他人姓名姓名权维权途径认真对待姓名权附录：1、罗彩霞案2、北雁云依案3、张晓风---《念你们的名字》节选我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“