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文档简介

教学设计课题20以内退位减法解决问题专项练习（课本练习五）教学目标1、培养学生观察和获取有用数学信息的能力，让学生学会发现问题、提出问题。2、进一步巩固十几减几的记算方法，并能使计算更加熟练。3、培养学生解决简单实际问题的能力，进一步体验加法和减法的运算意义。教学重、难点重点：培养学生观察和获取有用数学信息的能力，让学生学会发现问题、提出问题。难点：培养学生解决简单实际问题的能力，进一步体验加法和减法的运算意义。教学准备课件、常规教学用具教学方法练习指导、讲授演示、归纳总结教学流程师生活动二次备课一、复习引入二、巩固练习三、能力提升四、课堂小结一、温故而知新，精讲习题：练习五的第4题。1、根据所求问题从题目中找出有用信息，排除多余条件。2、练习五第7题解决一个数比另一个数多几（少几）的问题用减法计算。较大数-较小数二、小试牛刀，巩固练习：练习五第8题算式和数比较大小就是算式的得数和数比较大小，先算出算式的得数再比较大小。2、练习五第1题。已知总数与其中一部分求另外一部分用减法计算。三、更上一层楼，挑战自我：练习五第9题，这道题需要学生自己提出数学问题，并从找出有用的数学信息从而解答问题。四、课堂小结：1、在解决问题的过程中，要学会判断，解决问题需要什么条件，排除多余的已知条件，再解答。2、求一个数比另一个数多(或少)几,用减法计算。五、板书设计20以内退位减法练习五六

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