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10月30日《草原放牧》教学设计与反思

(2022-12-2921:56:18)乐曲介绍：乐曲《草原放牧》是琵琶协奏曲《草原小姐妹》的第一部分。共分两个主题，第一主题节奏轻快活泼，旋律灵活，速度较快，刻画了小姐妹俩欢快、活泼的放牧的情景。第二主题音调宽广起伏，速度缓慢，表达了对美丽家乡和幸福生活的赞美。教学设计：第一次我设计的教学方案是草原歌曲导入后，直接放草原小姐妹动画片，背景音乐放乐曲《草原放牧》，从动画片开始做思想教育，然后引出第一主题和第二主题，并让学生唐子开进行演示。后期发现草原小姐妹的乐曲一共分为五个部分，《草原放牧》只是第一部分，而动画片是整个的故事，把第一部分的音乐放到整个故事情节当中去是欠考虑的，所有重新修改了教学设计。第二次教学设计还是草原歌曲导入，导入后直接放《草原放牧》乐曲，配上草原的景色和放牧的情景，让学生更直观的感受乐曲刻画的情景。整体聆听之后让学生感受乐曲的整体情绪，先对整体的音乐进行一个总体的了解。之后分段聆听乐曲的第一主题与第二主题，分别说出两个主题在速度和情绪上的不同，并让唐子开现场给大家介绍并演奏第一主题与第二主题，让学生更直观的看到琵琶的演奏，听到琵琶的音色。教参中要求把二胡与琵琶的音色进行对比，而我本身是大管专业，大管的音色低沉浑厚，与琵琶明亮清脆的音色有鲜明的对比，于是我把大管带到课堂，让学生更加直观的看到大管，并用耳朵听琵琶的音色和大管的音色有什么不用，让学生更容易记住琵琶明亮的音色，同时还能多记住一样乐曲，丰富学生的眼界。《草原放牧》一曲的背后有一个感人的故事，可以让学生通过看动画片的方式了解故事的情节，虽然动画片中的保护公社羊群已经离现在的学生很遥远了，但是保护公共财产的这种精神还是很需要现在的学生去学习的，这个故事也让学生懂得在班级要关爱同学，在学校要爱护公共物品。从《草原小姐妹》的动画片就直接引申出《草原小姐妹》的儿歌，这首儿歌其实就是乐曲《草原放牧》第一主题的变奏，学习儿歌不但可以加深对主题旋律的印象，还可以拓展学生的知识面。教学反思：1、整堂课感觉和学生没有互动起来，我把自己的紧张情绪带给了学生，导致学生都不太敢说自己的想法。2、在学生回答乐曲情绪时，有人回答的是音量，有人回答的是速度，都不是正确的答案，这个时候我应该去引导学生说出正确的答案，让他们自己想到问题的答案，而不是直接告诉他们答案。在引导方面还需要不断的磨练，应该做学生的引路者。3、应该善于表扬学生，比如第一次跟着主题音乐哼唱时，有些同学一次就哼唱对了，这时可以让对的同学来给大家唱一下，激发出学生的激情。4、在最后舞蹈环节，可以把蒙古族典型的几个动作拿出来系统教一下，并讲解一下动作的含义，让学生更加了解蒙古族舞蹈的特点。5、整堂课感觉就是紧张，着急把设计的东西一齐讲完，在环

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