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文档简介

中卫市姚滩学校3131导学案科目：语文班级：八（1）班学生姓名：课题答谢中书书学习课时1学习目标1、能读准文中的字音、停顿，积累常见的文言虚词、实词及含义。2、能通读背诵全文，疏通并把握文意。3、感受文中的自然之美，体会作者寄情山水之情。学习重难点能通读背诵全文，疏通并把握文意。教学过程学习环节学习内容与要求学习方法指导自主学习一、积累字词。

1、给画线字注音。夕阳欲颓（）与其奇者（）二、文学常识填空。1、陶弘景，字，自号，有。2、书即，古人的书信是一种应用性文体，多。独学合作探究交流展示一、导入大自然是崇高的、卓越而美丽的。古人说：仁者乐山，智者乐水。莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如画的风光无不让人心动神摇。今天，我们来学习陶弘景的《答谢中中书》，共同欣赏一幅清丽山水画，品味一首流动的山水诗。二、知识链接1、作者简介陶弘景，南朝齐梁时的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。2、作品简介南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。因而他们书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是陶弘景写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，这篇是六朝山水小品名作。3、解题书即书信，古人的书信是一种应用性文体，多记事陈情。三、整体把握1、自读课文，注意朗读节奏。2、古今异义字（1）四是俱备古义：________今义：（2）晓雾将歇古义：________今义：（3）夕阳欲颓古义：________今义：3、自读课文，参照注释，借助工具书，疏通文意。四、深入探究1、再读课文，理清文章思路、结构。（1）（2）（3）2、找出文中最能表达作者思想感情的语句，仔细品味全文表达了作者什么样的思想感情？群学

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