第2课 我长大了（教学设计）-苏教版心理健康五年级上册_第1页
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文档简介

第2课我长大了（教学设计）-苏教版心理健康五年级上册一、教学背景分析在学生成长的过程中，他们会经历许多的生理和心理的变化。这一课程就是让学生更好的认识自己，理解自己的生理和心理变化，进而更好的适应并成长。本教学设计面向苏教版心理健康五年级上册的第二课——我长大了。这一课程在课文中通过让学生“回家整理自己的衣服”引导学生认识自己的身体变化和所拥有的自主能力。二、教学目标1.知识目标学生能够理解自己身体发育的变化，如身高增长，毛发的长出等。学生能够意识到自己对起居和卫生的自主能力逐渐增强。2.技能目标学生能够描述自己身体发育的变化以及日常生活中自己可以独立完成的任务。学生能够通过整理自己的衣服获得自主感。3.情感目标学生能够认识到自身的变化和成长，感受到自己的成长和进步带来的自豪和快乐。学生能够从整理自己的衣服这件小事中感受到自主能力的增强，增强自信和自尊。三、教学内容和教学步骤1.教学内容身体的变化和自主能力的增强。整理自己的衣服。2.教学步骤步骤一：导入新知根据学生的年龄和生理特点，先让学生谈谈最近身体的变化。以身体变化为线索，引出本课的话题——“我长大了”。步骤二：呈现教学材料给学生播放一段关于身体变化的动画视频，并提供一份关于自主能力的文本资料。步骤三：教授新知身体的变化和自主能力的增强。向学生讲解关于身体变化和自主能力的相关知识。通过举例子让学生更好的理解和记忆。整理自己的衣服。让学生通过实际动手的方式，教授如何整理衣服。步骤四：学生探究让学生练习整理自己的衣服。步骤五：课堂总结对本节课的重点知识进行复习，并强化相关概念的记忆。步骤六：作业布置布置相关的作业。比如让学生完成一篇短文说说自己近期的变化以及日常生活中自主完成的任务。四、师生互动和评价1.师生互动方式在本节课堂中，老师要积极与学生进行互动，通过与学生们聊天，让其了解到“长大”的定义影响自己的生活，促进与学生沟通。以及还要适当引导，让学生积极思考和发言，进行互动交流。2.教学评价在考查学生掌握新知的同时，还要注重对其情感目标的考察，比如看学生是否获得到自主性和自信。同时还要了解学生可以独立完成的任务是否增加。五、教学资源准备播放一个动画视频，展示身体的变化。准备一些图片，可以通过图片来展示身体的变化。六、教学反思本节课教学形式比较灵活，主要是通过引导学

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