小学教师发展性评估制度

XXXX小学教师发展性评估制度为进一步实施“科研强师”、“科研兴校”战略，营造良好的教科研氛围，激励教师参与教科研的兴趣与热情，规范教科研行为，提高教科研成效，依据上级教科研工作的有关精神，并结合学校实际，制订本细则。一、组织领导1、校本研训领导小组：组长：XXX副组长：XXX组员：XXX负责对校本培训制度、校本培训计划和考核办法的制定和监督实施。2、“学科素养提升行动”校本研训机构执行小组：教科室主任及师训负责人：张春涛老师负责对校本培训活动策划和过程监督、省培训平台项目以及师训方面全权负责。教研组长：XXX等3位老师主要负责学校教研组的常规教研以及活动策划及过程跟踪。为了校本研训走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。二、评价内容：（一）教师个人层面：1、认真参加“课堂教学改革”的学时培训，无特殊原因不得请假。参加东营市外级层次的培训教师，培训结束时必须完成在校内开设一节展示课或讲座（内容：培训学习的资料整理和体会的汇报，时间不少于20分钟，文本材料与课件需上交教务处存档。）另外，2人或2人以上参加东营市外级层次的培训教师，如讲座必须面向组内或全校以论坛的形式进行汇报交流。2、认真参加校级或教研组开展的校本研训活动，除培训、公出、课节冲突（指没办法调整的课）等原因外，必须全员参与。4、认真按时完成区级或学校规定的教科研作业，作业上交情况按上交的时间顺序排列，完成突出者（按排名和获奖的名次或次数排列）在“学科素养提升行动”年度考核中为“优秀”的参考依据。5、认真承担和执行学校或教研组分配的任务，如讲座、开课（合作校、区级级以上）、课题组人员分工、研究事项等任务。三、教研组层面1、制定切实、可行的教研活动计划。开学2周左右，围绕教务处制定的校本研训主题，制定本学科组的教研计划，同时按“四定”原则：定主题、定目标、定内容、定时间，策划教研组活动方案。2、把好“四关”原则，使校本教研组织有序，过程详实，活动效果突出。把好“氛围”关：营造浓郁的教研组成员研究氛围，合理安排组内的合作关系。按学科特点，分小组捆绑式进行教学研讨。把好“质量”关：在集体备课中，为保证教研活动的有效性，组长先做好开课教师材料的审核（材料要求：预学单或课堂练习单、教学设计等），通过后组织组内教师进行小组捆绑式的探讨，使之形成有效的备课。把好“过程”关：在开课活动中，组长提前分配好任务，准备好课堂评价表，及时做好相应的教研活动记录、照片和材料汇集（指预学单或课堂练习单、教学设计、反思、课件、评课稿）把好“理论”关：精心选编与《新课程》改革下；与本学期研讨主题；与课堂教学评价；与教师专业成长等相关的理论知识，让组内教师随时充实教学内涵，随时掌握课改动向，随时创新课堂教学模式。3、认真、及时在《教研活动活动情况登记表》中记录教师的参训情况，此项结果为研训考勤的重要依据。4、及时做好活动过程小结，认真写好教研组工作总结。总结得失，反思成效，时刻掌握教师或活动中的不足之处，为下次改进与突破而努力。同时按集体备课、理论研讨、公开课或替他等资料汇编成册，并上交教务处存档。5、对教研活动有创新，有实效，有金点子，并带动本组教师专业发展，且成绩突出，教学质量高等，在教研组考核中为“优秀教研组”的重要参考依据。四、激励措施1、报销费用：经学校批准，教师参加校外各级各类培训、研讨活动的费用可全额报销。2、经费支持：经学校批准立项的课题、教师教科研成果的推广等，学校在各项经费使用上予以大力支持。3、