年幼儿园大班教学计划5篇

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年幼儿园大班教学计划篇1

一、指导思想

〔一〕《幼儿园教育指导纲要》《指南》中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，加强体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好，培育自信、友爱、勇猛、守纪律等良好品质和行为习惯。

〔二〕掌控幼儿身心进展规律，重视幼儿动作进展的辅导。0-6岁是儿童动作进展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习援助其掌控，指导孩子掌控动作要求肯定的技术。有目标、有计划地分步训练。

二、教育目标：

总目标：在保证充分、合理、有效体能熬炼，使幼儿体能有所进展的前提下协作班级活动做好小幼连接的预备工作。

1.会听信号变速跑或转变方向跑，在20-30米距离内快跑，在200-300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆曳，前脚掌着地。

2.跳跃姿态正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。

3.能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5-10秒钟，能在有间隔的物体上行走。

4.喜爱投掷，能肩上挥臂投掷，投准〔3米左右〕。

5.会两人相距2-4米抛接球，原地变换形式的拍球。

6.能边走边拍球，边跑边拍球。

7.能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。

8.会听口令立正，稍息，看齐，向左〔右〕转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左〔右〕转弯走，会听信号左右分队走。

三、详细措施：

1.动作与行为练习。让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。

2.讲解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。

3.情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思索分析情境中所涉及的健康教育问题。

年幼儿园大班教学计划篇2

一、基本状况分析：

通过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和进展幼儿的语言技能，为幼儿提供在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”志气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随意打断别人的讲解并描述。

二、教学目的：

1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导同学“愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、留意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清晰地说出自己想说的事情。

6、喜爱听故事、看图书。

7、能听懂和会说一般话。

8、对同学的语言技能进行综合性开发。

三、教材分析

1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让同学依据自己的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维技能得到很好的进展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和运用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿同学怎样地在集风光前大胆而清晰地表达自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各式各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。

四、同学状况分析：

幼儿时期是性格开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、立场、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能援助幼儿作好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。

五、详细措施：

幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进同学的身心全面进展。

六、教学内容

语言活动有谈话活动：我的压岁钱、树是我们的伙伴等听说游戏：都在变、学造句等；文学活动：礼物、春天来了、我的手、白雪公主等讲解并描述活动：取风筝、小猴的出租车等；汉语拼音：复韵母、整体认读音节；生字积累：节日里、认识自己等。

年幼儿园大班教学计划篇3

一、本班状况分析：

(一)、幼儿人数：全班总人数29人，其中男孩19人，女孩10人，插班人数2人，平均年龄在五岁半左右。

(二)、幼儿状况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观测到，我们班级的孩子思维活跃，接受技能强，性格开朗、活泼、自主，富有性格。

本学期将继续开展丰富多彩的活动，培育幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培育幼儿初步的操作的技能。倾听的习惯、大胆的讲解并描述??

要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策技能、留意力等方面有待进一步培育。部分幼儿动作进展和动手技能需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学规律智能，推理运算技能方面还需培育

(三)老师状况分析及分工合作：

班主任陈霞：在教学中起带头作用，创班级特色，着重家园对话的沟通工作，着重幼儿的个别差异，负责协调班级内外部关系，着重班级幼儿语言智能的开发。做好幼小连接的工作。

副班老师黄晓炜：性格开朗，工作仔细，服务意识强，着重规章意识的养成教育，鼓舞幼儿参加体育活动，帮助幼儿进展大脑功能，着重数学规律智能、身体运动智能的开发。

保育老师何健：工作耐烦、细致，积极钻研幼教阅历，很好的执行幼儿园各项卫生保健制度，着重培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，主动很好的协作班上老师开展工作。

二、班级经营

(一)班级经营文化：真诚、尊敬、关爱、合作

(二)班级经营目标：

1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的技能，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充斥爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升学校的意识。

3、援助幼儿树立最简约的安全防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

4、援助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是性格技能的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动。

(三)、经营民主、同等的新型师生互动关系

1、喜爱关怀幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊敬、信任幼儿，使孩子感到老师是伙伴。

2、老师要关注到每个幼儿的点滴进步，予以确定，使幼儿感到自己的进步，从而培育自信心。

我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓舞和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简约的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的沟通和沟通。

年幼儿园大班教学计划篇4

我班同学共有35人，大部分即将进入学校，为给打好基础.我以积极的仔细的立场投入到工作当中，争取得到更好的成果。因此，我结合本班的状况制定了本学期的教学计划：

一、班级状况分析;

本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达技能强，喜爱表演，但存在着浮躁、规章意识不强、爱大声说话等问题。

二、本学期幼儿技能的培育重点和措施：

1、培育孩子良好的学习习惯。

大班，是孩子在幼儿园学习生活的最末一年，随后他们将进入学校。如何让孩子很好地适应学校，为学校的学习打基础?培育孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。

a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我预备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培育孩子良好的学习习惯。

b：培育孩子看书的技能与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的技能，才能培育孩子看书的爱好。

2、培育幼儿的求知欲和新奇心

新奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感爱好，他们喜爱追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出剧烈的求知欲和认识爱好。为了进一步提高孩子的求知欲和新奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和爱好活动。

3、培育幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的技能。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培育幼儿的合作行为时，首先教孩子掌控合作的技能，学会处理合作时涌现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，经常会涌现不欢而散的状况。因此，我们将与孩子一起争论，协商如何开展合作活动;在合作中涌现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

三.教学目标和要求

1、培育幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较快速地掌控别人谈话的主要内容，并从中猎取有用的信息。

2、鼓舞幼儿主动地用一般话与同伴沟通，立场自然大方，并能与同伴共享感受。

3、指导幼儿有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容。

4、培育幼儿喜爱阅读和创作的习惯。

5、培育幼儿愿意学认常见的汉字，具有初步书写技能，并做到姿态正确。

6、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的'艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。

7、援助幼儿联系个人已有阅历，想象并制造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。

四、教学进度及安排

年幼儿园大班教学计划篇5

一、状况分析：

本班幼儿年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。中班幼儿的协调技能和对音乐的感受力都是刚刚开始进展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能根据老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐烦的教学立场，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的技能。

二、工作目标：

1、通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好，进展舞蹈潜能，促进儿童身心健全进展。

2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、松软性等基本技能。

3、进行形体训练并学会简约的舞蹈基本动作，培育幼儿对音乐的感受力和节奏感。

4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映技能和动作协调技能。

5、培育幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美技能、表达思想、情意的创作技能。

三、详细工作安排

第一周：熟识幼儿

新授：1.头组合：培育孩子的头部上下左右方位感。

第二周：基本功训练

新授：走步

第三周：基本功训练

新授：2.胸肩组合：培育孩子开并胸肩伸展姿态。

新授：音乐反应〔一〕

第四周：基本功训练

新授：3.压腿组合：培育孩子前旁腿的柔韧性。

新授：音乐反应〔二〕

第五周：基本功训练

新授：4.压大胯组合：培育孩子胯部的柔韧性。

新授：3扩指

第六周：基本功训练

新授：5.腰背肌组合：培育孩子的腰部背部正确姿态。

新授：4手臂动作

第七周：基本功训练

新授：6.腰组合：培育孩子腰部的柔韧性。

新授：5弯腰、转腰

第八周：基本功训练

新授：7.腿组合：培育孩子的后退和腰部的柔韧性