2023年小学教务处双减工作计划

2023年小学教务处双减工作计划小学教务处双减工作安排1

依据教化局教研室20xx年教研工作思路及学校工作安排，结合我校实际状况特制定本校教学工作安排：

依据教化局工作要求，以国家均衡教化发展纲要为指导，围绕“有效教学”的核心，抓住课堂教学这个实施素养教化的主阵地，充分发挥名师引领、骨干带头、同伴互助作用，开展相关教学理论与实际问题的沟通研讨，促进我校老师的沟通、互动和专业化快速成长。

教化教学是学校的中心工作，整体提高教化质量是学校工作的重中之重。新学期教务处将强化教学过程管理，向管理要质量，要效益。

1、树立正确的教化理念，主动开展新课程改革的专项课题探讨。新学期中，引导老师加强专业素养、课堂教学策略、教学管理、教化教学评价等的探讨。

2．加强课程建设，整体推动新课程实施水平。要按新课程安排的要求，提高各学科的实施和教学探讨水平。要加强校本课程和综合实践活动课程的探究、探讨和实践。要抓好因材施教和分层教学的探讨，挖掘学生的内在潜能，培育学生的个特长。特殊要关切学困生，加强个体辅导，尽力提高成果。要加强课程安排执行状况的督促和检查，坚决杜绝不良现象发生。要加强教学过程的管理，重视质量的检测和分析，科学管理新课程的实施。

教化教学是学校的中心工作。本学期，教务处将抓好制度建设使教学过程有章可循，加大备课检查力度；加强课堂管理，提高课堂教学效率，同时抓好教学信息的反馈，加强教学质量的提升。

教学常规工作是每位老师必需高质量完成的基础工作，它是保证我校整体教学质量稳步上升的必备条件。教案的书写要按要求进一步规范，教学目标，重难点，教学方法，学生学法，过程设计，板书设计，课堂练习，作业设计要做到有的放矢，要把教法与学法有机奇妙的结合起来，把讲得时间有效的限制在15分钟以内，教学反思力争新奇、短小精悍。进一步严格教案的审批及三级备课制度，各组组员要进一步提高相识、养成良好的自觉备课，审批教案习惯。组长要大胆工作，严格把关，对于不按时签阅教案者组长可拒签。上课要求老师提前2分钟进入课堂，上课时的教案必需与教案书写内容相符，坚决杜绝授课内容与教案设计内容两张皮，本学期一经发觉无教案上课现象，将肃穆处理，并纳入年终考核。作业批改要坚决按教化局“作业批阅改革“方案，实行形式多样的评价方式，在不增加学生课业负担的前提下，引导激励学生仔细完成各科作业，使学生优质的作业服务于教学成果的提高。本学期接着推行推门听课制度和汇报课制度，开展教学质量日，开放周和优质课评比活动，为沙湾县五月实行的第六届中小学老师教学技能大赛做打算，达到相互学习，共同提高的目的，本学期听课节数30岁以下为30节，30--45岁之间为20节，45岁以上为15节，校领导每天听一节课。

本学期以教研组为单位，每月底对本组的教学常规进行业务检查并记录在册，作为年底考核的依据，出现的问题要上报教务处并由该组写出检查及整改看法，限期整改并对其二次检查。

接着加强学校教学教研工作，是提高我校整体教学成果的'捷径之一。教学教研工作须要我们全体老师，同心协力，共同努力，充分相识教研工作的重要。教研工作要和自己的课堂教学有机的结合在一起，不断探究完善。有充分的空间展示学生个，给学生营造相互学习的气氛，搭建同等合作探究学习的平台，让学生学会相互传授学问，解决实际问题的实力。要扎实加强教学探讨，减轻学生课业负担，保证学生一小时的课外活动时间，提高学生自主学习、欢乐学习的实力，从而提高教学质量。要开展各种形式的课堂展示活动，各教研组每月至少搞一次教学研讨课，并上交研讨课教案及听评课记录。学校领导班子人员要深化教研组、备课组，加强课堂教学的指导，教务处要按学校教学常规要求，定期、不定期检查课堂教学状况刚好赐予评价和指导。主动协作和指导我校小学数学组申报自治区级分层教学与评价探讨课题，要求课题试验老师在平常的课堂教学中尝试着从分层评价入手，激励学生的学习爱好，并尝试分层教学，使不同层次的学生学有所获，注意探讨过程，把工作落到实处。

六年级升学，中考、九年级体考是学校能否取得社会认可的重要环节。因此，教务处要加强对毕业班的管理力度，同时做好学生思想工作，明确升学目标。针对六年级、九年级毕业班，老师要钻研考纲，搜集信息，营造迎考氛围，力争为毕业班创设良好的外部环境。

仔细执行《新疆中小学少数民族双语老师培训工程实施方案》，立足校本培训，实行岗位培训与脱产培训相结合的方式，主动的开展民族老师的汉语强化培训工作，努力提高民族老师的汉语水平。教务处将对新到岗的“双语”老师重点培育，每位新到岗的“双语”老师待上完汇报课后，才能独立任课；评比优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。

“双语”老师的备课（除母语教学外）基本上做到用汉语备课，能刚好的用汉语记录“教学后记”。凡担当“双语”班学科的老师每学期要能听课20至30节，其中听同年级汉族老师的课10至20节。

开设写字必修课，并进行写字教化，严格要求，主动举办各种生动活泼的写字竞赛活动，建设一支高素养汉字写字老师队伍，每位老师每星期写一张钢笔字、一张毛笔字、以提高写字技能，并进行考核，考核状况记录年终教研组考核中。

各试验员要严格根据试验课规则要求做好打算工作对所缺试验器材、用具，试验员要提前预算，刚好写出申请购买报告，经校长批准后购买，确保试验课正常进行。相关科目老师要仔细制定演示分组试验的安排，刚好填写试验通知单和报告单，按时间要求提前送交试验员，确保试验率达100%，试验员要坚守工作岗位，不得擅自离岗。

依据学生的身心特点，开展人口与青春期教化，指导学生了解国家的人口和安排生育法律法规，学习人口科学学问，了解我国人口发展的状况，理解人口发展与经济、社会、资源、环境的关系，确立科学的人口意识，增加社会责任感；把青春健康教化和人口理论探讨引向校内，营造良好的青春健康人口文化宣扬氛围。各年级心理健康老师和思想品德老师要仔细上好此课，并上交“人口与计生学问进课堂”教案。

各老师要结合本科目特点对学生刚好进行爱国，民族团结，环保意识等的情感教化。

小学教务处双减工作安排2

一、指导思想：

以县教化工作“全面提振精气神撸起袖子加油干”为指导思想，紧紧围绕“项目推动、质量提升、队伍优化、管理增效”四大任务实行项目化管理，要求各备课组各老师明确现状及奋斗目标，提振精气神、担当抓落实，注意细微环节，要求要求大家撸起袖子加油干，坚决不移抓住质量不放松，同时要关切学生身心，寻求家长更多的理解和支持，共同提高教学质量。加强学科教学，全面贯彻新课程基本理念，以“现代化、精品化、素养化、特色化名校”为目标，以“减负增效”为核心，接着以“关注课堂”、“以生为本”、“学习共同体”为工作主线，着力打造一批“师德水平高、教学业务精、创新实力强”的高素养老师队伍，“抓落实、勇担当，狠抓教化管理，提升教化质量”推动学校内涵发展。

二、工作思路：

以“共同体管理”为依托，以备课组“集体备课”为基点，以研讨、研训、竞赛为载体，以课题探讨为导引，促进老师专业水平的成长。推动校本教研品牌的建设，通过科学引领，全面促进学校内涵发展。

三、主要工作：

（一）细抓常规管理，规范教学行为。

1、加强课程管理。保质保量上好每节课，杜绝旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将接着加强巡课与随堂听课的力度，加强课程安排的执行和管理。

2、有效集体备课。每周一上午第一、二节课分别是语文、数学学科的集体备课时间。备课组要营造宽松、活泼的教研氛围，让小组老师敏捷钻研教材，深化集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。

3、抓好常规教化。以班级为主阵地，接着抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，接着以各位任课老师为主要力气，抓学生的学习实力和实践实力，特殊是要激励学生在学习中多思、多问、多沟通。

（二）夯实校本教研，提高课堂效率。

1、推动校本教研深度。接着发挥学科带头人、骨干老师的“领头羊”作用，实行“以课代训”策略。开展“每周一研”活动，通过“磨课”形式，引发大家争鸣和参加，切实活跃探讨风气，促进老师课堂教学水平的提高。

2、主动参与各种培训。主动组织老师参与各级各类的进修培训，主动参与各级各类组织的教学活动，广泛了解教改信息，坚持外出活动汇报制度，以供更多的老师学习提高。

3、探究高效教学模式。落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，探究高效课堂教学模式，促进课堂教学有效、高效。

（三）提升教学质量，提振精气神。

1、严格执行新课程标准和课时安排。严格执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教育处支配好课务。按时参与教研活动，主动主动参加探讨沟通。

2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息刚好录入全国学籍系统。

3、加强教学“六仔细”。

仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改学生作业、仔细辅导、仔细组织考核、仔细组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

完善备课形式。深化学习课标，仔细钻研教材，细心设计教案。教学目标要体现情感、看法、价值观的三维统一，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要仔细开展集体备课。学科带头人、骨干老师，要发挥学科带头作用，负责指导青年老师备课、撰写教案，注意教学后记的撰写。

加强课堂教学管理。向四非常钟要质量，提高教学效率。努力构建欢乐课堂、才智课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，接着深化探讨“尝试教学”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显才智的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。老师要擅长创设学习的环境，调动学生多种感官参加学习，引导学生体验、感悟，主动、欢乐和谐地学习。各科老师要进一步强化课堂常规管理，详细做到：提前两分钟候课，做好上课一切打算；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。

加强作业管理。仔细落实“减负增效”精神，细心设计作业、严格根据仔细批改学生作业，尤其是学生作文，要做到刚好批，刚好评讲。教育处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点检查老师批改作业状况。

（四）落实校本教研提升老师素养

1、抓好老师的业务学习

本学期校本培训要做到：

①自学与集体学习相结合。

②学习与观看录像相结合。

③学习与沟通心得相结合。

④自己学习与讲座指导相结合。同时要注意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。

2、开展走出去，请进来活动。激励老师主动参与国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

3、实施“青蓝工程”。发挥骨干老师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新老师均拜师学艺，加快青年老师的`成长。实施“名师培育工程”。把素养好、潜力大、肯钻研的青年骨干老师确定为本校名师培育对象，确定老师培育梯队。每学年重点培育1—2名骨干老师。

４、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。

5、开展学科学生学问实力竞赛。

主动组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，细心组织，力争取得好成果。通过各种活动竞赛促进素养教化的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、高年级学生写作竞赛等丰富多彩的校内文化活动，数学方面高年级数学学问实力竞赛、低年级数学口算竞赛；英语方面高年级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和提高学生的学习爱好，提升学生的英语综合素养。

（五）深化探讨课题，着力科研兴校。

1、课题探讨注意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。学校拟在4月份承办省级课题教学观摩研讨会，5月份承办泉州市名校长办学思想沟通研讨会，邀请专家来校指导教学改革工作。

2、课题探讨讲求实效性。依据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。教科组主要负责人要主动有效地带领老师进行课题探讨工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。做好通过立项的xx县教化科学“十二五”规划（20xx年度）小课题《尝试教学中学习小组的建设与思索》、《基于语文尝试教学视阈之下“导学案设计”的探讨与实践》、《小学二年级“兵教兵”欢乐识字的实践与探讨》的阶段性总结工作，并大力推广探讨成果，促进老师有效解决教化教学实践中的问题，做探讨型老师。

（六）打造品牌建设，建设特色名校。

1、做大陶艺特色品牌。一是坚持将“陶瓷”列入校本课程，运用《陶瓷》（上、下两册）校本教材，规范“陶瓷”课堂教学，仔细做好市级“闽南文化传承基地学校”建设工作。二是组织学生主动参与县第六届中小学生现场陶艺竞赛，进一步提高学生陶瓷艺术爱好，培育学生的动手实力、创新实力。三是主动举办第五届校