《我会努力的》 单元作业设计

PAGEPAGE1生活中践行探究中提升小学《道德与法治》二年级下册第四单元《我会努力的》作业设计1P50-51“大拇哥”送给你和我我哪里还不行呢23456784第693尝试做事和快乐做人认识生活中的各种资动图1单元逻辑结构图.我能行我会努力的14.学习有方法16.奖励一下自己15.坚持就有收获图21314课1516作业11.作业内容

第13课《我能行》第一课时在表格中勾画出自己的优点格，找一找它吧。类别品德方面生活方面学习方面才艺方面运动方面劳动方面总数行为表现懂礼貌保护眼睛喜欢阅读绘画跑步会扫地帮助别人讲卫生书写认真书法跳绳会洗碗孝顺长辈整理房间爱动脑筋弹奏乐器足球喜欢实践………………2.时间要求3分钟（因为有的学生缺乏自信心，在勾画时有犹豫，而有的学生的学生还思考自己有别的优点，所以时间给了3分钟）3.设计评价作业评价标准（教师评价）评价维度评价标准自信心强能快速在表格中勾选能快速在表格中勾选能在表格中勾选出自己的优点10条以出自己的优点5条以出自己的优点2度上上条以上创意性能在空格出增添上自能在空格出增添上自己的优点3条己的优点1条4.面、才艺方面、品德方面，你一定能找到自己的优点。学生在完成表格选项时，能发现自己身上的优点，增强自信心。作业21.作业内容想做好而暂时还不行的事情！我我希望在 方面做到我也能行。2.时间要求2分钟（写不好的字可以用拼音代替）3.设计评价作业评价标准（自我评价）评价维度评价标准自我认识能快速发现自己当好。下自己当前还不行的事情。认为自己不行的事情较多，反复思考后，才写下自己不行的事情。4.行的地方，正确认识自己，知道努力的方向。作业31.作业内容我我的优点生活中我们发现每个人都有优点请你把自己的优点写一写画一画、贴一贴，也可以把自己的优点拍成照片发到班级群里面。我的优点 ：：：我最拿手的家务活是整理衣物我的古筝弹得好2.时间要求5--10分钟（此项作业是需要家长参与的，加上有的学生优点多，所以时间3.评价设计

作业评价标准（家长评价）评价维度评价标准作业完成表达自己的优点。能完成作业，简单表述优点。在家长的提醒下完成作业。自信心表现拍发优点3个以上拍发优点2个以上拍发优点1个以上4.这项作业让很多学生喜欢，他们积极性很高，有的能拍出好几张展示自己用行动表现出来的，并要长期做下去，才能变成更好的自己，从而增强自信心。第13课《我能行》第二课时作业11.作业内容一个瓶子中，享受成功带来的快乐。PAGEPAGE10扫二维码观看视频扫二维码观看视频2.时间要求12301分钟，游戏后的讨论交流时间约7分钟，总结出完成游戏需要自信心、需要掌握方法、2分钟时间，讨论总结23.评价设计作业评价标准（教师评价）评价维度评价标准规则意识能严格遵守游戏规则能在组员的提醒在老师的提醒下，下，遵守游戏规则遵守游戏规则。实践能力敢于大胆尝试，积极动敢于尝试，不气能坚持尝试，在他脑，寻找方法，每一次馁，能吸起2个乒人帮助下，吸起1都能成功乓球。个乒乓球。合作意识游戏完成后，能主动告员大胆尝试。能和组员探讨游戏方法起始课，是14课《坚持就有收获》的基础课，设计这样握方法、学会互助，再加上努力，才能成功。作业22.时间要求：三周时间3.评价设计：每周把表格带到班级展示一次，小组成员间相互激励。4.作业分析大部分学生能把表格按时带到班级展示2.时间要求：三周时间3.评价设计：每周把表格带到班级展示一次，小组成员间相互激励。4.作业分析大部分学生能把表格按时带到班级展示在对比中促进自己坚持做下去的信心但个别学生缺乏毅力有时不能及时完成需要教师和同学的提醒。2.时间要求三周时间我希望在 方面，做到我也能行。星周 期次星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日第一周第二周第三周2.时间要求一分钟的跳绳，十分钟的书写，二十分钟的阅读等）2.评价设计作业评价标准（家长评价）评价维度评价标准作业完成每天主动完成作业，力求完美能在家长的提醒下，坚持完成作业在家长的看护下完成作业自信心表现在每次完成作业后，都给自己画上大拇哥，信心满满。在家长的鼓励下，自信心不断得到提升。在完成作业的过程中，自信心提升不足。1615上到第16提升自己的自信心，自信心得到解决，学生后面的学习动力就足了。作业1

第14课《学习有方法》第一课时1. 作业内容我我是小记者请你采访一下自己的家人或同学，他们最拿手的事情是什。访象： 拿的情： 人同做的法： 的受： 同学甲的采访实录同学甲的采访实录奶事皮扫二维码观看视频.杖一.。.擀。2.时间要求10分钟3.评价设计作业评价标准（教师评价）评价维度评价标准语言表达语言很清楚，条理很清晰地把做事的方法表达完成。语言较清楚，条理较清晰地把做事的方法表达完成。语言表达不太清楚。作业完成作业质量很高作业质量较高作业质量一般后的课堂教学中，小组间的交流，学生明白学习方法存在生活的方方面面。作业21.作业内容2.时间要求10分钟3.评价设计

作业评价标准（教师评价）评价维度评价标准语言表述表述很清楚，让人一看就明白表述较清楚需要询问才能看懂作业完成能总结出6种以上学习方法能总结出4种以上学习方法能总结成2种以上学习方法入微的反思和回顾，实现了教材与学生生活无缝对接，凭借教材走进学生生活，学习的兴趣和自觉性，促进他们注重养成良好的学习习惯。第14课《学习有方法》第二课时作业11.作业内容我我当小老师从同伴那里学会一项本领，并教会同伴一项新本领，一定要当好小老师哟！我准备教同学： 新本领的方法： 同伴间教学舞蹈同伴间学习下象棋2.时间要求10分钟（利用下课的10分钟时间）3.评价设计作业评价标准（同伴互评）评价维度评价标准口头表达条理很清晰，把做事的方法表达完成。条理较清晰地把做事的方法表达完成。语言表达不太清楚，需要在同伴的提问下，才能说清楚。合作意识态度很热情，很有耐心，把同伴教会。态度较热情，较有耐心，把同伴教会。耐心不足的方法，在多次的体验中，他们找到了适合自己的学习好方法。作业21.作业内容抄报，布置在我们班级的文化墙上，供大家学习！注意在制作时要先进行分工，这样既发挥了每个组员的作用，也能提高效率。2.时间要求20分钟3.评价设计作业评价标准（教师评价）评价维度评价标准分工合作能根据小组组员的特长进行合理分工。能按照手抄报制作要求分工安排。没有进行小组合作分工字迹端正字迹很端正字迹较端正字迹有点潦草内容详实把本小组总结的学习方法表达的很清楚，易于别人学习。把本小组的学习方法表达的较清楚。把本小组的学习方法总结的简单版面美观图文并茂，版面很美观。能做到图文并茂，版面较美观。有简单的色彩搭配。在学习和生活中不断寻找方法，为他们后期的学习奠定了良好的品质基础。第15课《坚持才会有收获》第一课时作业11.作业内容“我希望在 请你们把你每天都在做的事情，用图片或视频拍出来，发到班级群展示一下吧！一起见证你的努力！我的舞蹈考六级了我学四年钢琴了2.时间要求5分钟3.评价设计作业评价标准（教师评价）评价维度评价标准毅力表现能展示一直在做的3件以上事情能展示一直在做的2件以上事情在家长的提醒下能展示1件事情完成效率能拍成视频展示自己的坚持拍奖状（证书）或活动图片上传一张图片控制好自己，意志力薄弱。此时展示第13课的课后作业，是引导他们：坚持并而破除坚持这种意志品质的神秘感与距离感。作业21.作业内容展示本领的，可以展示自己的考级证书，说一说自己取得证书的感受。。要到舞蹈培训班去学习，平时在这是我的二级证书，是我这么多家每天坚持练习舞蹈基本功。是年坚持的成果。坚持让我获得快乐！2.时间要求16分钟（每小组2分钟，8个小组16分钟）3.评价设计作业评价标准（同伴评价）评价维度评价标准坚持时间坚持一年以上坚持半年以上坚持几周坚持效果成效很明显成效较明显有成效PAGEPAGE20力薄弱的学生认识到，意志力的外在表现就是坚持。第15课《坚持才会有收获》第二课时作业11.作业内容2.时间要求10分钟3.评价设计2.时间要求10分钟3.评价设计2.时间要求10分钟3.评价设计

效果很好效果良好效果一般 情景剧表演是小学生喜欢的活动，但因为年龄小，组织能力和表达能力弱，解决问题和困难。作业21.作业内容扫二维码观看视频2.时间要求6分钟（30秒的憋气游戏做两次；2分钟的金鸡独立做两次）3.评价设计作业评价标准（教师评价）体验教材所传承的价值目标超越自我后的先苦后甜的感受，每一种坚持都会戏中，学生感悟到呼吸困难，身体不舒服时就得放弃，说明有的事情不能蛮干，否则会伤害到自己的身体。作业31.作业内容只要功夫深，铁杵磨成针。只要功夫深，铁杵磨成针。持收名句绳锯木断，水滴石穿。天行健，君子以自强不息。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2.时间要求20分钟（利用亲子阅读的时间完成）3.评价设计

作业评价标准（家长评价）评价维度评价标准作业完成积极主动给父母讲故集名言警句3条。给父母讲故事，和父母一起上网收集名言警句2条.收集名言警句1条。4.作业分析与设计意图持就有收获”的名言警句，他们在读书中再一次体悟到：逆水行舟不进则退，从内心认同坚持对成长的重要意义，名言警句收集起来也是一种坚持。作业1

第16课《奖励自己一下》第一课时1.作业内容请你和爸爸妈妈一起把上小学以来的成长和进步总结出来吧类 别具 体 表 现品德方面生活方面学习方面运动方面才艺方面劳动方面其他方面备注：可以用文字、图画、照片等方式2.时间要求10分钟（先自己填写表格，再和父母一起完善表格中的内容）3.评价设计作业评价标准（教师评价）评价维度评价标准字迹端正字迹很端正字迹较端正字迹不够端正自信强度能总结出自己的能总结出自己的能总结出自己的成长和进步14条成长和进步10条成长和进步7条以以上以上上4.作业分析与设计意图式，能引导学生发现自己的成长和进步，并以积极的态度面对新的学习生活。作业21.作业内容课后，你们可以根据奖项设计奖状或奖章哟！小组组别奖项名称设奖理由奖项授予人 2.时间要求6分钟（组长组织组员分别提议，由小组记录员记录）3.评价设计奖项设计能设计8个奖项及以上能设计6个奖项及以上能设计4个奖项4.作业分析与设计意图的生活进行整理，给自己设奖，悦纳自己，增强自信；给同伴设奖，悦纳同伴，活画面中，彰显立德树人的魅力。作业1

第16课《奖励自己一下》第二课时1.作业内容递下去哟。扫二维码观看视频扫二维码观看视频2.时间要求10分钟（传递过程中，每个同学要用语言表达欣赏和赞美，全班约三分之二的学生能参与到游戏中，所以时间稍长一些）3.评价设计作业评价标准（教师评价）4.作业分析与设计意图生进一步的发展也是非常有意义的事情。作业21.作业内容同学们，我们从学习第13课开始，就一直在努力完成一件事，现在三周时间到了，请你们把自己完成的表格拿出来，在小组内展示自己取得的进步吧。2.时间要求5分钟3.评价设计作业评价标准（自评互评）评价维度评价标准作业完成能每天坚持完成，薄面干净整洁。每天坚持完成，薄面较干净整洁有几次没能完成语言表述能很清楚地讲述自己的坚持及获得的成效。能较清楚地讲述自己的坚持及获得的成效。能讲述自己的坚持及获得的成效。我获得 颗星。自评： 互评：4.作业分析与设计意图的过程中，享受到成功带来的喜悦，进步带来的成就感，激发了学习的兴趣。作业31.作业内容了很多本领。在即将到来的三年级，你有什么心愿呢？课后请制作一个心愿瓶，把自己的心愿写下来装进瓶子里，并写好打开日期，不到时间不打开哟。 2.时间要求自定3.评价设计心愿内容切实可行，心愿瓶很美观。愿瓶较美观。心愿内容切实可行，心愿瓶简单。 4.作业分析与设计意图学生把自信及对自己尚需努力的方面的积极态度迁移到即将到来的三年级的新标。11.作业内容：选择题（1）你经常帮父母做家务吗？A.经常B.偶尔C.不做家务

单元检测（2）班级开展联欢会，你敢大胆上台表演节目吗？A.敢B.有点害怕C.不敢（3）你觉得自己在生活，学习上都很棒吗？A都很棒B.总体还好，仍需努力C.都不行（4）你能坚持每天锻炼身体吗？A.能B.偶尔坚持C.不能（5）在玩游戏中，你想超越别人吗？A.很想，并适当练习B.有想法，但很少能做到C.不想（6）对于自己喜欢的事情，你能做到长时间坚持吗？A.能长期坚持B.能坚持一段时间C.不能坚持2.时间要求2分钟3.评价设计

作业评价批准（教师评价）评价标准合计得分15分18分自信心较弱、做事不爱找方法、偶尔能坚持的11分14分没有自信心、做事没方法、不能坚持的6分10分备注：选择A是3分；选择B是2分；选择