小学语文教师素养大赛选拔赛知识问答题

小学语文教师素养大赛选拔赛知识问答一、填空题：根据句子的意思，分别写出相应的体现教育教学原则和方法的成1、是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反 2、学不躐等。 循序渐 3、教也者，长善而救其失者也。 长善救 二、连线题《西厢记 崔莺《牡丹亭 杜丽《长生殿 杨玉《桃花扇 李香三、判断题：下列说法正确的是 A、汉语拼音重在考察学生的认读和拼读能力B、“江枫渔火对愁眠”的“对”是“对面”C、教师普通话标准不能低于三级甲等四、选择题北岳恒山位于我国（ ）陕西； A.山东C.山西 湖南五、简述题说明了语文教育的什么特点？小学语文教师在教学中如何适应这一特点组织教学？2一、填空题语文课程标准对学生的习作目标要求可有8个字来概括这就是语文课程标准对学生的习作目标要求可有8个字来概括，这就是（于表达（易于动笔。《三国演义 蒋《水浒传 顾二《西游记 罗刹 我国暖温带和亚热带分界线是 C祈连山B.D.大行山四、判断题：下列说法正确的是（ A、“床前明月光”中的“床”指“睡觉的家具”B、“小俩口”中的“俩”用错了C全国小语会理事长崔峦指出：“提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实求发展”语文课程标准提出：要培养学生具有适应实际需要的四种语文能力，它们是：（识字写字）能力（阅读）能力（习作）能力（口语交际）能力。二、选择题“如果冬天来了，春天还会远吗？”这是诗人 B）的诗歌泰戈三、判断题：文革中，被称为“四人帮”的反革命集团是 C 四、连线题白金汉 英克里姆林 俄罗爱丽舍 法 美五、简述题及如何在语文教学中体现这一性质特点。4一、判断题：下面说法正确的是（ A、“七月流火”的意思是指“天气转凉了”在天愿作比翼鸟（在地愿为连理枝。山重水复疑无路（柳暗花明又一村。苟利国家生死以（岂因祸福避趋之。三、连线题“教是为了不需要教。 叶圣“社会即学校，生活即教育。 陶行 “只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学 维果斯四、选择题：下面画横线的字读音错误的是（ 追本溯sù自怨自艾心广体胖博闻强识zhì怎样理解和在教学中实践“语文的外延与生活的外延相等5号一、选择题中国民歌《茉莉花》是（D）省的民歌江B.云C.湖D.江二、连线题“民为贵，社稷次之，君为轻 孟“道即自然，自然即道 老“己所不欲，勿施于人 孔 A、2008年修订的《中小学教师职业道德规范对教师提出了8条道德规范要求。C、“喟然长叹”的“喟”在普通话中的正确读音是：kuì传统戏剧中的四大角色是。一位老师教《月光曲问学生：什么是“幽静一学生回答：“幽静是幽雅安静。师问：你是从哪里知道的？生答：我是从字典里查出来的老师又问：请你举个例描述一下。生回答不出来？接着，老师就放课然后启发学生，你们经历过类似的环境吗？法来让学生理解？6号一、填空题阅读教学的重点是培养学生具有（感受（理（欣（）能力。“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 滕王“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”岳阳楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲黄鹤楼三、判断题：下面说法正确的是（C）C、世界读书日是每年的423日四、选择题国家旅游局确定的中国旅游标志的图案是（ 大熊在教《月光曲》时，一位教师设计了这样一些提问启发学生 师：在什么时候散步 生：秋天师：秋天的什么时候 生：一天夜晚 7号

请你评述这位老师的提问启发设计。你认为课堂提问要注意些什么一、填空题上海世博会的主题语是 （城市，让生活更美好。世界奥林匹克运动会的宗旨是：（“通过没有任何歧视、具有奥林匹克二、连线题纸上谈 赵指鹿为 赵负荆请 廉破釜沉 项三、判断题：下面说法正确的一句是 D四、选择题：下列成语中没有错别字的是（DA. 挺而走险向隅而B 脍灸人口揣揣不C 病入膏盲万马齐D. 8号王冕 徐悲 郑板 齐白 二、选择题科学发展观的核心作用是（B统筹兼以人为科教兴发展经三、判断题：下面说法正确的一句是 C、杭州是中国六大古都之一《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，五、简述题1、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分(人文性和工具性)的统一，2、万众嘱目2010年上海世博会吉祥物是“海宝（HAIBAO）”，意即“四海之宝”，它3、下面是中外科普名著、作者，请你用直线把它们连起来《昆虫记》法国法布《细菌世界历险记》中国高士《穿过地平线》中国李四《爷爷的爷爷从哪里来》中国贾兰4、教学案例评析买卖“，把急躁写成急燥”，老师就教学生记住：干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据？第三套2010阿祥阿如”、“阿意和“乐羊羊”，合起来就是祥和如意乐洋洋”，表达了广州亚运会将给亚洲人民带来2义务教育小学阶段要求认识3000个左右常用汉字其中第三学段课外阅读总量不少A.400B.145C.1003、下面是教材中的名家名篇，请你用直线把它们连起来《自己的花是让别人看的《怀念母亲》季羡《桃花心木《和时间赛跑》林清《荷花《记金华的双龙洞》叶圣《花的勇气《珍珠鸟》冯骥4、教学案例评析教师感到有些意外，?”“南郭先生虽然不会吹竽，但吹竽的动作装得像模像样，这么长时间都没有被人发觉，不是很聪明吗?”“听你这么说，老师也觉得有些道理。谁还赞同这种看法呢南郭先生很会利用机会，他看准了齐宣王喜欢听大伙儿合奏“聪明”第四套162010年1月127右图—羊“为主体轮廓设计的图案。2、是阅读和习作的基础（D）是一、二年级的教学重点A.B.识字C.写字D.识字写3、下列诗句分别运用不同的修辞手法，请你用直线把它们连起来洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。比飞流直下三千尺，疑是银河落九天。夸4、教学案例评析着！等一等！”“别射！而当教师问“为什么不能射？”时，学生却哑口无言，连忙翻书，但一时难以组织好语言。1、语文教学应在平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，教师是学习活动的2、“实践出真知。”我常常鼓励要多参加实践活动。下列句子不能表达此意思的是（A花和尚鲁智深倒拔垂杨柳行者武松风景阳冈打虎豹子头林冲雪山神4、教学案例评析时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。于是，课堂成了“自由市场”换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。1、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海长流水，寿比南山不松”，可爷爷却叹道：“”我赶紧把爷爷的话打住：“‘谁道人生无再少？门前流水尚能西！’2、第41届世界博览会于2010511031日在中国上海市举行。上海世博会的主题是（B）C.世界在你眼前，我们在你身边。D.城市，多元文化的融合3、下面是课本中描写动物的名家名篇，请你用直线把它们连起来《松鼠》法国布《白鹅》法国法布《猫》中国老舍《蜜蜂》中国丰子4、教学案例评析师：你觉得这是一只怎样的乌鸦？生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的生：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人（教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏你认为这个片段的教学中有哪些优点？存在什么问题？试加评述。第七套1“2、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程（B）能力是语文素养的综合体现A.B.写作C.口语交际D.综合性学一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。北京颐和园月波楼树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。四川青城山真武四面荷花三面柳，一城山色半城湖。山东济南大明清风明月本无价，近水遥山皆有情。江苏苏州沧浪4、教学案例评析秋天到了，天”学生回答说：不是。窦老师转身又在黑板上画了一片树叶，问大家：“那么是两片喽？不词？1（读得很流利，但不够有感情师：这是你的感受，很好又请一位学生来读2（读得很有感情，在读“落”和“一片片”的时候放慢了速度，加重了语气（肯定了学生对课文的理解，随后，问大家）你们想想，树叶是怎样往下落的3：慢慢地、一片一片地往下落（边说边加上优美舒展的动作）师：这落叶多美啊！4（生5：树叶慢慢地飘落下来（边说边做动作）第八套1、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲“，“的献身精神，不正像我们老师吗？2、各个学段的阅读教学都要重视和朗读，加强对阅读方法的指导A.精读B.略读C.默读D.浏浙江龙井4、教学案例评析2“”“这是一个忘恩负义的商人。”一生说“对，我童话书里看到很多商人都是坏蛋。”又一生说“那如果你看到这样的商人，你想对他说些什么呢？”教师试图通过这个问题让学生说出：“老人帮你找到了骆驼，你应该谢谢他。”之类的话，可是学生却说：”第九套2（B）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础A.理解能B.语文素养C.思维能力D.语文能玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。中秋节下面是一位教师关于“菜”字的教学师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。2：我在菜场门口的牌子上看到过这个字。生3菜”师：这是个好办法生5花采”。6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。1、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖美景令人神往。所以有这样的说法：上有天堂下有苏杭2、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（AA.在各科教学活动以及日常生活中。B.在口语交际课中C.在家庭生活中D.在与社会人群交往中火车斯蒂芬药诺贝避雷针富兰克4、教学案例评析中的绿’字，作者在作诗过程中曾改过多次，试想想，作者可能用过哪些字？”学生的答案有吹来染过绿开发区小学语文教师素养大赛试（100分40分钟完卷理论素养（30分）一、填空题（5分）义务教育小学阶段要求认识（3000 ）个左右常用汉字，课外阅读总量达到（145 语文课程应致力于学生（语文素养）识字写字是（）的基础，是（，二）二、选择题（20分）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础（1）语文素养（2）道德素养（3）文化素 （1 （1）实际生活（2）语文材料（3）自然社 （1 （3）（1）感受、理解与欣赏（2）认识世界、认识自我与创造性表达（3）倾听、表达和交“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。” 阅读目标 （1（1）第一学段（2）第二学段（3）第三学优秀诗文 篇（段。 （2教材选文要具 ，文质兼美，富有文化内涵和时代气息（1）人文性（2）工具性（3）典范 （ 识字与写字的要求应有所不同，1—2年级 （ （1）多认少写（2）少认多写（3）多认多各个学段的阅读教学都要重 （1）诵读和浏览（2）精读和略读（3）9.1——4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的 （1）写作能力（2）写作兴趣（3）写作技 （210.“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。“ 写字要求 （3（1）第一学段（2）第二学段（3）第三学段三、简答题（5分）语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么答：三维目标：知识与技能，过程与方法情感态度与价值观。四大理念是：全民提高学生综合性学习。学科素养（40分）一、填空题（17分）写出下列名句的上句或下句(5分(1)流水不腐，户枢不蝼_。 世事洞明皆学问_，人情练达即文章(3)身无彩凤双飞翼，_心有灵犀一点通_（4）删繁就简三秋书，领异标新二月花.（5）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行_。（6《送东阳马生序》——（宋 《朝花夕拾》——（鲁迅《岳阳楼记》——（范仲 巴金的《爱情三步曲》是《家《激流三步曲》是《（6分“允”字的部首 （ B. C.下列词语中，“厉”字用错的 （C厉兵秣 B.变本加 C.伶牙厉下列词语中，用字有误的 （A箭拔弩 B.一箭双 C.归心似“爷爷一夜没合眼：他和爸爸呕气了。”这句话中冒号的作用 （ B.解释上文C.总结上 下列表述错误的 （B“下午357秒”可以改写成“15：05：07”下列词语中，数字用法有错的 A.“五二○”声 B.“9.13”事 下列句子中不正确使用了连接号的 （AA我用秦岭—淮河以北地区属温带季风气候区C人类发展可以分为猿—猿人—古人—新人四个阶段《第一批异形词整理表指出下列各组词语中有被淘汰词形的一组是。（C笔 秀外慧 秉计 独角 古蟠 红彤 蝴成语 诸公”，空白处应 （ 哀 B.衮 C.兖下列词语中，无错别字的 C婷婷玉 B.城皇 C.耄耋之根据《简化字总表，下列词语中用字全都符合规范标准的一组 B天翻地 B.烟雨朦 C.像雾像雨又像根据《简化字总表，下列三句话中含有不规范字的一句 （ 不要掺 B.林荫大 C.评语写得精“义”字的第一笔 （ B. C.“十”字旁在《现代汉语常用字表》中只 A.4 B.3 C.2的词语叫异形词 B同音同义B.同义而书写形式不同C.同音同义不同下列三个字中，笔画数正确的 （BA.“像”14画B.“婢”12画C.“嚓”17下列词语中，“叠”字用错的 （ 层峦叠 B.佳作叠 C.叠罗 根据《简化字总表，下列三组词中没有简化字的一组 （C前 奋 B.后 搏 C.皇 北出版物中的阿拉伯数字一般应使用正体二分字身即 汉字位置 （B一 B.半 C.四分之一“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀 B22下列对作品、作家的表述，错误的一项 （A23“教是为了不教”。下面摘引的叶圣陶先生的一些论述，其中哪几项是说明这个名句的“A.教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导 （ACB.学生能自为研索，自求解决教学素养（30分（任选三题完成一、请你对下面案例作简要分析（10分“?”“南郭先生很知趣，一看齐湣王的爱好同他父亲不一样，喜欢听独奏，聪明二、窦桂梅老师在执教《落叶》一课时有这么一个片段（10分秋天到了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上落下来。”请同学们认真地看这一句话，窦老师提示道，这句话中有一个词语很有趣，请大家找一片片不是。窦老师转身又在学生回答。那应该怎样读这个词？”窦老师问。于是，学生轻轻地读起来“”窦老师启发着。1（读得很流利，但不够有感情）师：这是你的感受，很好（又请一位学生来读2（读得很有感情，在读“落”和“一片片”的时候放慢了速度，加重了语气（肯定了学生对课文的理解，随后，问大家）生3：慢慢地、一片一片地往下落（边说边加上优美舒展的动作）师：这落叶多美啊！飘飘洒洒4（生5：树叶慢慢地飘落下来（边说边做动作）三、以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计（10分（1）（2）（3）（1）（2）（3）（4）（5）四、一次妙趣横生的作文教学10分）（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！（面露难色，不知如何回答学生（兴高采烈）好，一言为定〔两天后的作文课上（学生1：我跟爸爸学的。师：感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢？一定很好吧（）学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢？生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗生：好师：好就快写吧语文教师素养大赛试题第一套1写出“臼”的正确笔顺2、新课标规定高年级段学生的默读速度应达到一分钟（）字3”分析题师：小鸟和青蛙谁说得对？生甲：小鸟说的对（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试生甲（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很生丙（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。说得棒。（学生各抒己见，兴趣盎然第二套1、请说出十六个整体认读音节2（人文性）与（工具性）的统一，是语文课程的基本特点3、下面哪个作品不是毛泽东的诗词？沁园春雪凤凰台上忆吹箫（不是）卜算子咏梅采桑一、导入，创设美好的情揭示课题：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？（学生激情回忆春节欢快的生活），在这欢乐的节日里“想）今天我们就一起来学习这篇文章）质疑课题：这个课题好特别啊。谁能把它读好？（指名读课题，正音“给（jǐ）”给予给予树2第三套1、请说出至少四个数字成语2、新课标规定，小学毕业生应达到的阅读总量是不少100万字25万40 1003这样的词吗？（—白雪（黄金（体液）《四季的脚步》教学案师：请同学们再读读课文，一边读一边体会哪些字词用得特别好，用波浪线画出来（生边读边画说一说你心目中的这个季节是怎样的。（生朗读，议论生：我最喜欢春天，我想读一读第一小节（先读后说）绿了，树枝也发芽了。师：还有谁在点缀着绿色的春天呢生：小燕子也飞回来了，各种颜色的鲜花都开了师：说得好？你就带着这种感受读一读（生读，语速较快，没有读出春悄悄走来的语气）（生读，语调还是有点高）想一想，你刚才是怎么走到老师身边的，脚步那么轻，我都没有觉察到。再读读（生读，有进步）好，有进步，听老师读一读（师范读你愿意再读一读吗？有机渗透的特点。请你结合语文课程标准新理念，有条理地简要分析一下。第四套1、请说出歇后语“后来者居上”的前半句。（如积薪耳2、语文课程标准提出小学中年级段习作教学的目标是（侧重激发兴趣，培植自信，乐于）侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达3、凡年满(六)周岁的儿童其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童可以推迟到(七)周岁。德国就是我们的祖国吗？生：不能生：中华人民共和国（知道举手的小朋友并不多（齐声回答）祖国第四套1、“溜”是多音字，请说出它的不同读音，并组词（liǖ（liǜ）2、阅读教学过程是（（学生（文本）之间对话的过程言两（语）重心（长）嘘短叹。分析题《雪化了以后是什么雪化了以后是什么？这是一堂语文课上老师给同学们提出的问题雪”请对以上教学片段进行评析小学小学语文课程标准测试题(附答案一、填空题。（6分1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。（ ）是语文学习的主人，（老师 3、课程目标按（九年一贯制）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（值观）三个维度设计。4、课程目标的总目标部分一共103条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（每个小题2分，共分）1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的是（C）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（CA、了解B、基本掌握C、掌握D、不要3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（D 4、阅读教学过程是：（D）A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（AA、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（共10分）1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（D①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点A、B、C、D、①④②③2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A）①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美A、B、C、D、①③④3、各个学段的阅读教学都要重视：（B）①朗读②分角色读。③表演读。④默A、B、C、D、4、综合性学习的评价应着重于学生的：（C①合作精神②创新意识③参与程度④探究精A、B、C、D、①②③④①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方A、B、C、D、①②③④四、分析题（50分）（一）课标与大纲对比分析。（10分先阅读下面材料，进行比较分析，然后谈识字、写字改革点《语文课程标准》在第一学段提出的有关识字与写字学习的要求是：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字1600～1800801000个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字1992年《小学语文教学大纲》关于一、二年级识字与写字的要求是一年级：学会常用汉字1150能借助汉语拼音读准字音、能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形，能初步结合词语理解字义。学过的词语能正确读、写，懂得意思，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。培养写字兴趣。学习使用和保管写字工具。与1992年的《小学语文教学大纲》，2001年《语文课程标准》（实验稿）对识字与写字教学，有较（全卷100分，120分钟完卷） 一、填空题。（5义务教育小学阶段要求认识3000万字课外阅读总量达 万字以上语文课程应致力于学 语文素 的形成与发展 二、简答题（15分）语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？（12分三维目标：知识与技能过程与方法情感态度与价值四大理念：全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点，积极倡导自主，合作，探五大领域：识字与写字阅读写作口语交际综合性学，改进教学方法，请结合自己的日常学习情况，回答下列问题。写出一种自己知道或阅读过的语文教学期刊（含报纸）的名称：（1分《小学语文教学设计列举一位小学语文教育教学专家的姓名及其在语文教学某一方面的主张，并谈谈其对你在教学方面的启发或影响。2分）中应该不仅教学生语文知识还要教授学生学习语文的好的方法技巧让学生自己会学习语文学好语文等。第二第二汉字写真。gōng秀人才促进公司发展。（4分文明礼貌突出一个gōng（恭）字。办事无私突出一个gōng（）字。有进取心突出一个gōng（攻）字。成果丰硕突出一个gōng（功）字。别字门诊。找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。（8分）刚笔自用（愎）叹为观只（止）暗然失色（黯）按步就班（部）惩前毙后（毖）谈笑风声（生）丰功伟迹（绩）义不容词（辞名句跑道。写出下列名句的上句或下句(5分流水不腐，户枢不蠹_ 世事洞明皆学 ，人情练达即文章身无彩凤双飞翼，_心有灵犀一点 删繁就简三秋 ，领异标新二月花纸上得来终觉浅，_绝知此事要躬 常识手册。（7请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉、戊亥。中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿、柳公权的书法特色普通话是以北京语音标准音，以_北方话 四、阅读题。（16分）马①19649月l0日，我出生在浙江杭州的一户普通人家。从小学到中学，身材瘦小的我有一个和自己身体条件很不匹配的爱好——打架，还因此缝过13针，挨过处分，父亲此帮我转过三次学身手佩服不已，开始痴迷武术，学起散打和太极拳来③母亲不无wǎn惜地对父亲说：“儿子天生不按常理出牌，说教只怕已无用途!”父亲根吧!”可当时想在我身上找出闪光点，父亲真是费了番愚公的精神乎包揽了大小英语考试的年级第一名但这个惟一的闪光点无法遮掩我严重偏科的事实一次高考，我英语成绩是全年级第一，数学是倒数第一305麻bì0回回都不累，为什么就不能再走一遍高考的路呢⑦父亲的话让我下了决心：参加第二次高考!这一次，我的数学只考了19分，总分本科录取线相差140费苦心地为我请到了一名杭州市的数学特级老师，每周给我做两次辅导。1984年7月，第三次从高考考场走出来的我，数学考了79分，但依然离本科线差5分。或许是我们父子俩进入英语专业，捡了个天大的便宜语教师，并凭着独到的教学方法而当选19959B2B目前，阿里巴巴是全球最大的B2B网站之一——你