《百合花》《哦香雪》联读教学设计-统编版高中语文必修上册_第1页
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Ⅱ<通过发表留言，书写个人的青春心跳。教学过程：Ⅱ<通过发表留言，书写个人的青春心跳。教学过程：导入：出示任务同学们,就在昨晚,我们一起阅读了一篇公众号文章—铁凝《真实的心跳》-青春的心跳—《百合花》《哦，香雪》联读学习目标：”<通过师生共读，梳理并分析新媳妇和香雪的心理变化过程。l<通过小组合作，探究二人心理变化的原因，理解特定时代的青春情怀及永恒的〃如果时光是无法挽留的，那么文学恰是为了创造时光而生。""今天的读者之所以需要文学，是需要真实的心跳……"时光的确是无法挽留的，今年是《百合花》发表的第b>周年，也是《哦，香雪》出版的第Ⅲ”周年，几十年就这样过去了。但是它们却能为一代又一代的读者带来"真实的心跳"。读完这篇推文，大家想必会有所触动，请你以《百合花》《哦，香雪》为例，在这篇推文下发表一则留言，抒发你的理解与感受，争取被精选！（板书：真实的心跳）”<如何发表一则能被精选的留言呢明确：字数合适50-200小l<内容精当：这两部小说为我们带来怎样的"真实的心跳"呢？（明确：人物形象的成长变化，即她的心跳起伏；读者的感触，即我的同频共振）（板书：她的心跳起伏，我的同频共振）活动一：她的心跳—分析新媳妇和香雪的心理变化过程下面咱们进入第一个活动，分析两位人物的心跳起伏，即新媳妇和香雪的心理变”<梳理与新媳妇和香雪有关的情节l<

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