4.3海-气相互作用课件【知识精讲精研】高中地理人教版（2019）选择性必修一++

海——气相互作用水的运动第四章第三节

新课导入【材料】【思考题】

秘鲁沿海受寒流影响，气候干旱。然而，2016年12月下旬，秘鲁北部海域海水逐渐升温，雨水增多。到2017年3月，沿海地区暴雨引发的洪灾已经造成近百人死亡，数万人受灾。为什么会出现这种气候异常现象？如何监测这种现象?秘鲁洪水课程标准和学习目标课程标准运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。1.能够描述不同区域海—气相互作用过程中的水热交换过程。(区域认知)2.运用图表资料，说明海—气相互作用对全球水热平衡的影响。(综合思维)3.运用图表资料，解释厄尔尼诺和拉尼娜现象的成因。(综合思维)4.结合实例，分析厄尔尼诺和拉尼娜现象对人类生产生活的影响。(人地协调观)学习目标/

01海—气相互作用与全球水热平衡

海—气间的水分交换1海洋→大气蒸发大气→海洋降水海—气间的热量交换2海洋→大气大气→海洋长波辐射潜热风海水运动海—气相互作用的意义3维持地球上水分和热量的平衡大气环流大洋环流拓展延伸潜热输送

空气中的水汽如果在下垫面(地面、海表面等)上发生凝结(凝华)时，会把潜热释放出来，提高下垫面的温度，这种地面和大气层之间通过水汽相变引起的热量交换方式称为潜热输送。拓展延伸影响海—气间水热交换的因素影响海—气间水热交换的因素纬度洋流低纬高纬寒流暖流水温低，蒸发量小，向大气输送的水分少水温高，蒸发量大，向大气输送的水分多拓展延伸咸水海—气相互作用与水平衡①海洋上中低纬度地区降水量远远小于蒸发量；高纬度地区相反。②陆地降水量皆大于蒸发量。这说明陆地上的水分和海洋上高纬地区的水分皆来自中低纬度的海洋。思

考思考：为什么热带是海洋与大气相互作用最活跃的地区？答案：热带获得的太阳辐射多，温度高，海面蒸发旺盛，向大气输送的水汽也丰富；空气湿度大，降水也较丰富，大气通过运动影响海洋，海—气间的水分交换最活跃。素养培优右图是东南亚区域图。1.[区域认知]图示区域海—气相互作用有何特点？2.[地理实践力]该海区纬度较低，获得的太阳辐射多，但海水的温度并没有越来越高，原因是什么？问题：1.[区域认知]图示区域海—气相互作用有何特点？答案：该地位于赤道附近，纬度低，海洋水温高，蒸发量大，因此向大气输送的热量多，海—气间水分交换活跃。由于气温高，气流上升强烈，水汽容易凝结，形成丰富的降水。问题：2.[地理实践力]该海区纬度较低，获得的太阳辐射多，但海水的温度并没有越来越高，原因是什么？答案：一方面，海水蒸发量大，通过潜热、长波辐射等方式，将热量输送给大气；另一方面，通过大气环流和大洋环流，将多余的热量输送到较高纬度地区。/

02厄尔尼诺与拉尼娜现象正常年份1赤道附近太平洋中东部的表层海水温度较低，大气较稳定，气流下沉；西部海水温度较高，气流上升。拓展延伸厄尔尼诺现象2赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象。厄尔尼诺现象成因东南信风减弱时，赤道逆流增强，暖海水输送到东太平洋，南美洲西岸的寒流被暖流取代，而形成厄尔尼诺现象。厄尔尼诺现象影响西部：上升气流减弱或消失，气候由湿润多雨转变为干燥少雨，带来旱灾或森林大火。东部：下沉气流减弱或消失，甚至出现上升气流，气候由原来的干燥少雨变为多雨，引发洪涝灾害。视说地理拓展延伸秘鲁寒流补偿上升流减弱，使带到海面的营养物质大量减少，鱼类因缺乏饵料而大量死亡，秘鲁沿岸捕鱼量减少。大量死鱼又造成以鱼为食的鸟类大量死亡，从而使南美的重要农业肥料——鸟粪急剧减少，影响农业收成。水平补偿流垂直补偿流秘鲁基岩东南信风厄尔尼诺对秘鲁寒流和秘鲁渔场的影响拉尼娜现象的含义3赤道附近中东太平洋海面温度异常降低的现象。拉尼娜现象的影响4西部：上升气流增强，气候更加湿润多雨，甚至引发洪灾东部：下沉气流增强，异常干早，甚至引发旱灾赤道附近太平洋东西部的温度差异增大，引起气候异常。拉尼娜现象与厄尔尼诺的关联性和区别5素养培优2020年10月，国家气候中心正式确定了拉尼娜现象已经形成。下图示意拉尼娜现象发生时，赤道附近太平洋表面海水水温分布状况。1.[地理实践力]在图中画出所示海区上空正常年份的热力环流情况，并标出底层洋流的运动方向。2.[综合思维]指出与正常年份相比，拉尼娜现象发生时，赤道太平洋海域上空热力环流的变化，并说明其变化给太平洋东西两岸气候带来的影响。问题：1.[地理实践力]在图中画出所示海区上空正常年份的热力环流情况，并标出底层洋流的运动方向。答案：问题：2.[综合思维]指出与正常年份相比，拉尼娜现象发生时，赤