猩猩砍树阅读答案

篇一：猩猩砍树阅读答案猩猩砍树炎热的夏天，猩猩找到了一棵浓阴如盖的大榕树，高兴极了。他把自己的家搬到树下。树下清风徐徐，很凉爽。到了冬天，北风刺骨，树底犹如冰窖。"都怪这棵树，如果没有它，温暖的阳光可以照到我的床前。猩猩很有毅力，每天砍树不止，用了三个月又九十九天，花了九牛二虎之力，终于砍倒了大榕树。________________________________________________冷：____________________________________________热：____________________________________________a．春b．夏c．秋d．冬6．读了短文，你想对猩猩说些什么呢？[方法提示：通过读短文，理解第四自然段的意思，再用自己的话说一说，并写下来]__________________________________________________3．欢天喜地，自言自语5．b读一读.做一做.达尔文的故事达尔文从小喜欢研究生物.有一次.达尔文在野外看到一只从没见过的昆虫.就用左手抓住它.这时.他看到了另一只从来没见过的昆虫.赶紧用右手抓住它.谁知道又飞来一只更加稀奇的昆虫.达尔文想马上抓住它.可是.又舍不得放掉手里的昆虫.怎么办呢?他连忙把手里的昆虫放到嘴里.腾出右手抓住那只稀奇的昆虫.尽管那只昆虫在达尔文的嘴里放出又辣又苦的液体.可是.他忍着.紧抿着嘴巴跑回家.小心地把三只昆虫装进玻璃盒.仔仔细细地研究起来.达尔文长大后成了英国有名的生物学家.1．写出下列词语的近义词.喜欢--()稀奇--()连忙--()有名--()2．根据短文内容填空.[方法提示:认真读文章.抓住相对应的句子来填写.](1)达尔文是()国人.他小时候喜欢().长大以后成了有名的().(2)达尔文一共抓住了()只昆虫.他把昆虫装进()里仔细研究.3．从哪句最能看出达尔文喜欢研究昆虫?用"画出来.4．造句.小心--仔仔细细--我会读.我会做.秋风娃娃秋风娃娃可真淘气.悄悄地钻进小树林里.他跟那绿叶亲一亲嘴.那绿叶变了.变成一枚枚金币.他把那金币摇落了一地.然后又轻轻地把它们抛起.瞧.漫天飞起了金色的蝴蝶.一只一只.多么美丽.1．这段话一共有()句.2．照样子.写一写.一枚枚金币一片片一朵朵轻轻的抛起轻轻的悄悄的钻进悄悄的3．短文中的"金币指."蝴蝶指.4．你喜欢这首诗歌吗?读一读.我可以得☆☆☆☆☆阅读短文.按要求回答问题.凿壁偷光匡衡年轻的时候十分好学.他家境贫困.买不起蜡烛.一到夜晚.屋里就漆黑一片.匡衡想读书.可晚上室内又没有亮光.怎么办呢?他见隔壁人家点着蜡烛.就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔.让微微透过洞口的烛光映在书上.就这样.他常常学到深夜.当时地方上有个大户人家.主人并不识字.却有很多藏书.匡衡听说了.就卷起铺盖上他家去做佣工.每天起五更.睡半夜.却不要一个工钱.主人很奇怪地问他要什么.他说:"只要能读遍你家的藏书.我就满足了.主人很感叹.于是就把书借他读.匡衡就这样想办法勤奋读书.后来终于成为西汉的著名学者.1．"铺是个多音字."铺盖的"铺读."店铺的"铺读.2．用"|给章分层.3．本文是围绕哪句话来写的?在文中用浪线画出.4．本文列举了匡衡的哪些事例?5．"凿壁偷光的匡衡."悬梁刺骨的苏秦.都是勤奋好学的人.这样的成语故事还有许多.读一读.然后把故事讲给弟弟妹妹听.读下面童谣.做一做一二三四五.金木水火土.天地分上下.日月照今古.(1)这首童谣中的数字有:(2)照样子.对对子.例:水--(火)天--上--读一读.做一做.荷叶圆圆荷叶儿圆圆的.绿绿的.小水珠说:"这是我的摇篮.他躺在荷叶上.睁着亮亮的眼睛.望着蓝蓝的天空.慢慢长大.小蜻蜓说:"这是我的机场.他停在荷叶上.翅膀摆得平平的.尾巴翘得高高的.多漂亮的小飞机!小青蛙说:"这是我的歌台.他蹲在荷叶上.瞪着大大的眼睛.张着宽宽的嘴巴.放声歌唱.小朋友说:"这是我的凉帽.他摘片荷叶.戴在头上.遮住火辣辣的太阳.多可爱的荷叶儿!1．这段话一共有句.2．在短文中找出它们的反义词.大--()矮--()闭--()热--()3．在括号里填上适当的词.()的眼睛()的太阳()的荷叶儿摆得()翘得()4．小水珠把荷叶当成.小蜻蜒把荷叶当成.小青蛙把荷叶当成.小朋友把荷叶当成.5．请你试着画一张荷叶图.并在上面加上小水珠.小蜻蜒和小青蛙.篇二：猩猩砍树阅读答案猩猩砍树炎热的夏天，猩猩找到了一棵浓阴如盖的大榕树，高兴极了。他把自己的家搬到树下。树下清风徐徐，很凉爽。到了冬天，北风刺骨，树底犹如冰窖。"都怪这棵树，如果没有它，温暖的阳光可以照到我的床前。猩猩很有毅力，每天砍树不止，用了三个月又九十九天，花了九牛二虎之力，终于砍倒了大榕树。________________________________________________冷：____________________________________________热：____________________________________________a．春b．夏c．秋d．冬6．读了短文，你想对猩猩说些什么呢？[方法提示：通过读短文，理解第四自然段的意思，再用自己的话说一说，并写下来]__________________________________________________3．欢天喜地，自言自语5．b想了想，就带她去那店里了。店里有位描眉的小姐，她见奶奶牵着妮妮进来了，忙满脸堆笑地招呼："买点好玩儿的吗？我们这儿有好多的玩偶哩！有刚进的蓝精灵，还有椰菜娃娃......"奶奶就问妮妮："你喜欢哪一样呢？"妮妮望望蓝精灵，望望椰菜娃娃，望望沙皮狗和绿鳄鱼，最后却不再在店里望，而是跑到店门外，望着那个大猩猩。描眉的小姐笑吟吟地跟着妮妮和奶奶，对奶奶说"原来小妹妹喜欢这个大猩猩，这大猩猩反正也挂旧了，我就贱卖了吧--原价二百，我一百二就卖......买吗？买我就把它放下来......"妮妮不等奶奶表态便跳着脚拍手嚷："放下来放下来！快点儿放下来！"奶奶慌了："别呀别呀......"奶奶兜里只有四十块钱，只打算花三十五块钱买玩具，一百二！奶奶想也不敢想！奶奶牵着妮妮硬把她往回家的路上拉。妮妮不甘心，还拼命扭回头去望那大猩猩。描眉小姐站在大猩猩身旁撇嘴。妮妮大哭。奶奶急了，绷着脸问："那大猩猩有什么好？那么贵！你干吗非要那大猩猩？"妮妮抽抽噎噎地说，说得好认真，说得好吃力。奶奶忽然听明白了。妮妮是说，那大猩猩的两只胳膊，总那么给捆起来，吊着，大猩猩一定很疼很疼，大猩猩哪天才能不吊着，给放下来呢？咱们买下它，让它跟咱们回家吧！奶奶听明白了以后，就蹲下来，一把搂住了妮妮，搂得紧紧的，用自己起皱的脸，紧贴着妮妮湿漉漉的小脸蛋。奶奶带妮妮回到家，用大钥匙打开柜子，用小钥匙打开柜里抽屉，用双手取出个旧的手提包，打开它，从里头取出个手绢包，打开手绢包，从里面数出了好多张大票子......然后奶奶又带着妮妮到了那街角的精品店，用一百二十块钱买下了那个大猩猩，妮妮简直抱不住它，说实在的奶奶抱着也吃力。奶奶对收了钱还在吃惊的描眉小姐说："以后，任凭什么样的玩偶，只要是模仿动物的，你就别再把它们捆着吊着，别让它们痛苦！描眉小姐开始有点莫名其妙，心想我要不捆着吊着那大猩猩你还舍不得买它哩！可当那一老一小互相帮助着抱走大猩猩以后，她一边抠着指甲上的蔻丹，一边也浮出个淡淡的念头：是呀，捆着吊着，究竟不好看，怎么以前就没感觉出来呢？（有删改）1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）a．小说开篇用简洁的语言描写了一个精品店，突出了它的"有色"和"有声"，为故事情节的展开和人物活动提供了特定的环境。b．妮妮听奶奶讲大猩猩故事后总要问"大猩猩不疼吗"，又"总不大相信"奶奶的回答，这突出了四岁多的妮妮年幼任性的性格特征。c．小说的故事情节简单明了，虽然在发展变化的过程中没有任何波澜起伏，但读者却在轻松平静的故事里感受着内心的沉重和不平静。d．补叙妮妮的爸爸妈妈的生活状况，既使妞妞"只好到奶奶这儿来"的情节真实可信，也令人对低收入人群困窘的生活现状心生感慨。e．小说用以小见大的手法，肯定了现实生活中人的心灵要纯净善良的意义，使小说主题具有了鲜明的现实主义色彩并发人深思。2.简要赏析文中画横线的部分。（6分）3.文中多次写到玩偶"大猩猩"，有哪些作用？（6分）4.为什么小说中"描眉的小姐"这一形象虽然着墨不多，但留给读者的印象却很深刻？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）【参考答案与解析】1.答e给3分，答a给2分，答d给1分；答b、c不给分。2.通过对奶奶取钱动作细节的描写，突出了奶奶的细心和谨慎，表现出奶奶生活的拮据和节俭，突出了奶奶善良和坚定的性格特征，也从侧面表现出奶奶对妮妮的爱，丰富了小说主题的内涵（善良不仅是儿童的纯真天性，也是很多人的美好品质）。（每答出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）3.①呼应题目；②作为线索，使全文结构更加紧凑；③构成象征，象征了被摧残、受伤害的生命和情感，承载了尊重和关爱生命的愿望。（每答出一点，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）4.①采用了准确简洁的白描手法，使人物形象的外貌特点清晰和突出，带动了读者联想；②人物形象缺乏善心和关爱的个性很鲜明，典型性强；③与妮妮和奶奶的性格特征形成了对比，金钱至上的唯利思想突出；④推动了"买"大猩猩情节的发展；⑤从反面强化了小说呼唤美好纯真的心灵和人性的立意。（每答出一点给2分，给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）【解析】1.【选择题】试题分析：此类选择题是对文章综合考查题，包括语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等。要全面理解作品，根据选项鉴赏的角度结合原文语境具体分析判断。a项虽然符合原文意思，但主要体现在第一自然段中，而且比较容易归纳。d项"低收入人群困窘的生活现状"不完全符合原文意思，而且仅仅体现在本自然段中。b项妮妮的性格特征应该是纯净、天真、善良。c项"没有任何波澜起伏"与原文意思不符。有伏笔，如"天天挂在外面"、"妮妮的眼睛总往店里头看"等；有转折，如"奶奶要给妮妮买玩具--因钱少而不买--回家取够钱买回来"等。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。2.试题分析：对于小说语言的鉴赏，主要围绕环境、人物、情节三要素和主题。答题思路与诗歌语句赏析相似：①手法；②语句所表现的的人物的形象特点、人物情感；③作者对人物形象的情感、文章的主题；④结构作用（承接上句或照应题目，为下句做铺垫或引出下句），这样答题比较周全。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。3.试题分析：玩偶"大猩猩"是小说的题目涉及到的事物，思考作用从内容和结构两个角度分析。结构作用：与题目、前后文的联系（这里"多次写到玩偶'大猩猩'"就是贯穿全文的线索）。内容作用：暗示主题、有深刻寓意。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合c。4.试题分析：此题是对塑造人物形象的作用的分析，分析人物的形象特点，作者的感情态度。"描眉的小姐"是个次要人物，作用还是从内容结构的角度思考分析，内容上：这段描写表现该形象的特点，次要人物对于表现主人公的作用，对表现小说主题的作用。结构作用：与上文或下文的联系（照应上文，引出下文，为下文做铺垫）考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。篇五：猩猩砍树阅读答案刘心武街角新开了个精品店，敞开的门面里花花绿绿，银光闪闪。其实那店里卖的东西也并非都那么精。比如，就有一只比五岁的儿童还粗壮的玩具大猩猩，被当做商店的招幌，天天挂在外面。妮妮四岁多了。妮妮懂事，妮妮知道自己为什么进不成托儿所而只好到奶奶这儿来跟奶奶过。妮妮的爸爸妈妈都是普通的办事员，所以爸爸妈妈工资少而没法子赞助托儿所一匹摇马，所以爸爸妈妈就把她送到奶奶这儿来了。奶奶其实比幼儿园的阿姨还会讲故事，还能教妮妮用碎布头纸盒子塑料瓶自己制作好多玩具。妮妮相信奶奶的话，那家精品店不是小孩子和老头儿老太太买东西的地方。可是路过那家精品店时妮妮总望着那只大猩猩。回到家她就要奶奶给她讲大猩猩的故事。奶奶就编了好多故事讲给她听：包饺子的时候就讲大猩猩贪吃饺子肚子痛住医院的故事；哄妮妮睡觉的时候就讲大猩猩贪玩不睡觉结果掉进井里的故事......末了妮妮总问："大猩猩不疼吗？"奶奶就总说大猩猩不贪吃不贪玩不会疼。本来是到百货公司去买，可是路过那个街角时，妮妮像粘在了那儿，拎扯不动了。店里有位描眉的小姐，她见奶奶牵着妮妮进来了，忙满脸堆笑地招呼："买点好玩儿的吗？我们这儿有好多的玩偶哩！有刚进的蓝精灵，还有椰菜娃娃......"奶奶就问妮妮："你喜欢哪一样呢？"描眉的小姐笑吟吟地跟着妮妮和奶奶，对奶奶说"原来小妹妹喜欢这个大猩猩，这大猩猩反正也挂旧了，我就贱卖了吧--原价二百，我一百二就卖......买吗？买我就把它放下来......"妮妮不等奶奶表态便跳着脚拍手嚷："放下来放下来！快点儿放下来！"奶奶慌了："别呀别呀......"奶奶兜里只有四十块钱，只打算花三十五块钱买玩具，一百二！奶奶想也不敢想！奶奶牵着妮妮硬把她往回家的路上拉。妮妮不甘心，还拼命扭回头去望那大猩猩。妮妮抽抽噎噎地说，说得好认真，说得好吃力。妮妮是说，那大猩猩的两只胳膊，总那么给捆起来，吊着，大猩猩一定很疼很疼，大猩猩哪天才能不吊着，给放下来呢？咱们买下它，让它跟咱们回家吧！奶奶