统编版语文六年级上册第六单元能力提升卷-（含答案）

统编版语文六年级上册第六单元能力提升卷-（含答案）

第六单元能力提升卷-语文六年级上册统编版

一、单选题

1．下列加点字的注音有误的一项是（）

A．盘踞（jù）肆虐（nüè）

B．记载（zǎi）铁锹（qiāo）

C．不禁（jīn）参差（cān）

D．擎天（qíng）拄着拐杖（zhǔ）

2．下列词语搭配不当的一组是（）

A．改正错误B．增加水平C．身手敏捷D．遵守规定

3．下面词语使用正确的一组是（）

A．宇航员在天际遨游时（眺望）地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体。

B．这是宇航员遨游太空（俯视）地球时发出的感叹。

C．我们要（精心）地保护地球，保护地球的生态环境。

4．下列句子中加点字词的解释有误的一项是（）

A．风大作时（作：兴起。）

B．能逆吹牛马使倒行（倒行：向后倒退。）

C．或擎之高二三丈而坠（或：有的人。）

D．或擎之高二三丈而坠（擎：举，向上托。）

5．抓住关键词“至少"，对下面句子理解最准确的是哪一项（）

科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

A．“至少”一词表示目前的最大程度，人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离，说明人类航天技术水平有限。

B．“至少"一词表示目前的最小程度，说明40万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。“至少”强调了目前的研究成果不只限于40万亿千米这个范围。

C．“至少"强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿千米以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。

6．下列句子中没有语病的一项是()

A．我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

B．不爱护环境的人，是一种极其恶劣的品质。

C．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

D．经过宣传教育，群众普遍的觉悟提高了。

二、填空题

7．给加点字注音。

咸甜疙瘩耙地荞麦蝈蝈

趟坏闺女逮住白霎霎旱天

8．形近字组词。

嫁成淌

稼咸躺

9．写出下列词语的近义词。

遥望加速威胁

枯竭感叹精心

10．选择合适的词语填空。

（1）迷惑困惑惊疑

①“你是一个邮局职员，怎么会有枪伤呢？”沃克医生地问。

②我们在观察的棚子上面盖上草，可以用来哪些好奇的鸟儿们。

（2）注释端详远眺

①上课时，我着老师的一举一动，生怕错过任何一点学习的机会。

②听了妈妈的介绍，我着眼前的这位环卫工人，一股崇敬之情油然而生。

句子品析。

11．农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。

这一节诗运用了的修辞手法，将比作，生动形象地体现出农民对土地的，以及重获土地时的心情。

12．恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。

“恨不得"的意思是。这里是说三黑___。

13．再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。

这句话写的是三黑心里的打算，打算的事情有：、、、，表达了三黑对的向往。

三、现代文阅读

阅读短文，完成练习。

只有一个地球

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！"这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

14．读完课文后，如果想要画出地球的样子，需要仔细阅读第自然段。用___（颜色）画出地球的美丽可爱。

15．阅读作者如何说明“地球所拥有的自然资源也是有限的”这个观点，应该这样阅读：首先找到仔细读；其次梳理出这部分内容主要是从、___这两个方面说明观点的。

16．如果为“要精心地保护地球，保护地球的生态环境"这个主题，从这篇课文中搜集部分材料写一份倡议书，课文中___这部分内容浏览一下即可。

课外阅读

小站

这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么。

月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。

月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。

17．解释词语。

一尘不染___

18．用“点缀”造句。

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19．第一段的每句话都表达一个意思，你能写出每句话的意思吗？

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20．这三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是：先介绍月台的，再介绍月台的，最后介绍月台的。

21．“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片"。这句话要告诉人们的真正意思是什么？

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22．这几段课文总的讲了什么意思

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四、写作题

23．作文：

正干旱时下了一场大雨，这是“及时雨”；正寒冷时，有人给你送来了棉衣，这也是“及时雨"；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”。在你的生活中有这样的“及时雨"吗？试以“及时雨”为话题写一篇作文。

习作要求：①题目自拟，写一篇不少于450字的记叙文。②挖掘生活真实素材，写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名。

答案解析部分

1．【答案】C

2．【答案】B

3．【答案】C

4．【答案】C

5．【答案】C

6．【答案】A

7．【答案】xián；gē；pá；qiáo；guō；tāng；guī；dǎi；shà；hàn

8．【答案】嫁女；成功；淌水；庄稼；咸菜；躺下

9．【答案】远眺；提速；吓唬；干涸；感慨；尽心

10．【答案】（1）惊疑；迷惑

（2）注视；端详

【答案】11．比喻；农民；旱天的鸭；热爱；喜悦

12．巴不得；迫切地想耕种土地

13．买头小毛驴；送公粮；看闺女；上东庄；未来美好生活

【答案】14．一；蓝色、白色、水蓝色

15．三、四自然段；矿产资源；再生资源无法再生

16．第三、四自然段

【答案】17．一点灰尘也没有

18．五彩缤纷的彩灯点缀着会场，分外绚丽！

19．这是一个小站|月台正面的红楼|红楼旁边的小黑板|讲卫生的宣传话|等车的农民|站上的工作人员

20．正面；中间；两头

21．小站工作人员的工作质量很高

22．将小站工作人员对月台进行课精心的布置，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任心。

23．【答案】及时雨

一个寒冷的冬夜，一杯温暖的牛奶，是及时雨；哗啦哗啦的大雨中，一把雨伞出现在你的眼前，是及时雨；烦躁不安时，知心朋友的安慰与劝说，也是及时雨……在我们的生活中，及时雨无处不在，它们时时刻刻都在温暖着我们的心。

“叮咚叮咚"“耶！下课咯！”我的心里欢呼起来，终于到午饭时间了。老师宣布下课后，我们一个劲地往门外的饭箱跑去。饭箱旁顿时挤满了人，我拼命挤进人群。终于，我在一堆挤来挤去的人中摸到了我的饭盒，并成功逃出来了。我满怀期待地跑回我的课桌，想好好享受这份来之不易的美食。

可是，意外还是来了。就在我将要回到课桌时，不知是谁绊了我一下，我跌倒了。饭盒从我手上飞了出去，在空中划过一条美丽的弧线，又来了一个180度的空中大旋转，倒在了地上。饭盒里的饭菜也洒了出来。看着刚拿到手的饭菜洒落在地上，我真的是又生气又无奈。我只好默默地清理地面，收拾饭盒。

忙活了一轮后，我回到自己的座位休息一下。好朋友玲玲看得出我很失落，看了看自己的红烧肉，吞了吞口