六年级下册美术说课稿 -第八课 发现美丽 ︳湘美版_第1页
六年级下册美术说课稿 -第八课 发现美丽 ︳湘美版_第2页
六年级下册美术说课稿 -第八课 发现美丽 ︳湘美版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下册美术说课稿-第八课发现美丽︳湘美版一、教材内容本节课的教材是六年级下册美术课本第八课《发现美丽》。重点学习“景深”的概念和运用，引导学生感知三维空间和透视关系，学习用不同的人物或事物来表现深浅、远近等效果。同时培养学生发现身边美丽事物的能力，激发对美的热爱和对自然、人文环境的关注。二、教学目标了解景深的概念，认识景深的重要性；能够运用景深表现深浅、远近等效果；发现身边美丽事物，提升对美的敏感性和审美能力；关注自然、人文环境，培养保护环境的意识和能力。三、教学重难点本节课教学重点是景深的概念和运用；教学难点是如何教授景深的表现方式，并在课堂中引导学生发现身边美丽的事物。四、教学过程A.热身活动（5分钟）过去一周，你身边有没有发现美丽的事物？今天咱们的课题正是《发现美丽》！请先和同桌分享你发现的美丽事物，并说出什么地方最美丽。交流完毕后，老师向学生发出问题：如何让你身边的美丽事物呈现出深浅，距离感和空间感？B.导入新课（10分钟）老师用三幅画来引入新课《发现美丽》。第一幅画，是一幅平面的童话插图，没有任何深浅和远近的效果。第二幅画，是一幅山水画，画面有透视感，但是景深效果不明显。第三幅画，是一幅建筑画，画面透视明显，同时呈现了明暗对比和景深效果。请学生观察三幅画的不同，引导学生发现画面深浅和远近的效果与景深的关系。然后向学生介绍景深的概念。C.授课（15分钟）什么是景深？景深指摄影、绘画中指的物体清晰的范围，也可以认为是画面深浅和远近的效果。如何表示景深？在绘画中，景深的主要表示方式是层次感。层次感就是通过在画面中将物体分层，却使画面具有明显的远近感。如通过画山与树、草以及房屋、人等有机结合的方式，反映出不同深度的空间感。呈现景深有哪些方法？⑴对比深浅：画面前方的物体较为清晰，越往后越模糊。⑵远近比：前面的物体较大，离我们越远的物体越小。⑶交错法：同一个物体前后多次呈现重叠的效果。⑷色彩明暗：同样是远景的物体虽然相同，但是色调可能轻柔，或者有色差。⑸灰尘效应：通过画一些飘浮的粒子，如雾、蒸汽、尘土等，可以制造出一种眼前遮盖物，创造出一种深度感。D.课堂练习（30分钟）让学生独立或者组合完成素描练习：用油画棒画出各种不同重心的花瓶和水果，并用景深技巧呈现出物体的深浅和远近效果。让学生在家中或在校园里寻找美丽景色进行速写：通过找到最美的角度，并使用符合景深要求的素描技法来表现画面中的深浅与远近。E.课堂总结（10分钟）回顾本课学习内容，总结景深的基本概念和表现方式，以及关注美丽事物的重要性。五、教学反思本堂课的教学目标基本达到，学生基本掌握了景深的概念和表现方式，同时也运用此技巧创作优美的画作。但部分学生在完成练习时，没有完全理解景深的表现方式，表现出了一定的误差。在后续教学中，需要再次强调和加强基础技巧训

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论