创新实践活动方案

创新实践活动方案一、活动目的：本次活动以推进学校科技创新活动的开展为主旨，“科技在我心中、发明在我手中”为主题，充足调动学生的积极性和发明性，深入提高科技教育，拓宽学生的视野，提高学生的素养，培养学生崇尚科学，热爱科学的精神，提高学生的创新意识和实践能力。二、活动主题：活动主题是“制作火箭”三、活动时间10月中、下旬。四、活动规定：1、努力营造一种积极、开放的科技活动环境，发动四年、五年全体同学积极参与活动，使每位学生都能在活动中得到锻炼，提高学生的发明才能，给学生展示才华的舞台。2、以班级为单位，个人为主体，紧密结合我校德育特色，根据班级实际状况，从关注学生未来发展出发，调动学生的参与活动的积极性、发明性、能动性，继续营造学校科技活动气氛。3、每个参赛班级要拿出5件优秀作品。4、评比成果要做到公开、公正、公平。五、参与比赛人员：四年级、五年级全体同学。创新实践活动详细方案一、活动主题确立

形势教育大课堂为孩子们展现了祖国日新月异的变化，可也只简介了某些重要成就，中国是火箭发源地，同步在现代火箭技术领域也已跨入世界先进行列，并已稳步地进入国际发射服务市场。可是不少孩子对火箭知识知之甚少，为了让孩子理解火箭常识知识，感受祖国人民的聪颖才智，为此，尤其确立了本主题。

二、活动准备：

1、知识准备：通过开展本次活动，引导学生理解火箭常识知识，初步明确火箭发射原理，学会制作简朴小火箭。

2、教师：准备理解火箭的多种信息，思索这一主题应从哪几种方面进行研究。学生：搜集多种有关火箭资料、制作火箭的材料。多种交流材料。三、活动形式：调查、制作、试验、讨论、汇报、交流

四、活动过程：

第一阶段（确定活动主题）

10月10日——11日活动目的：培养学生搜集处理信息、制定方案、提出问题，与他人合作的能力。

活动方式：讨论、谈话、小组合作探究

活动环节：课件演示：同学们，你们瞧，这是什么？（火箭）大家想不想懂得与它有关的知识呢？那么我们就以“火箭”为主题开展一次综合实践活动。

师：针对火箭，你都想理解哪些内容？（学生自由讨论，个别交流）

生⑴：火箭是谁发明的？

生⑵：火箭和导弹有关系吗？

生⑶：能制作火箭模型吗？

生⑷：神州六号与火箭有什么关系？

……

教师根据学生提出的问题，进行归类，整合，学生分组：

1组：主持组，主持活动的开展次序、活动规则确实立、保证竞赛流程畅通、进行得分记录。

2组：飞火组，理解活动规则，通过搜集信息、请教家长或老师，弄清火箭的多种信息、学会动手制作简易火箭、自己探索、发现火箭发射原理，准备进行竞赛。3组：长征组，同飞火组

4组：神州组，同飞火组。（三）学生根据自己的爱好、爱好，自由选择小组，推选小组长。

（四）想处理这些问题可以通过哪些途径？（调查、上网、

查图书资料、问询有关老师、家长、试验、制作）

第二阶段（活动实行）10月20日——10月22日活动目的：培养学生的搜集、处理信息的能力、调查分析能力、动手制做能力。

活动内容：指导学生作有关火箭的调查，理解火箭的知识，搜集火箭制做的资料，理解火箭的功能，以及火箭飞行的原理。小组合作试制火箭。活动方式：分组调查、试验、搜集材料并记录。

活动环节：各小组分组实行本组活动，自主制定本组方案（师进行指导）

在小组长的带领下，制定活动计划。以小组集体活动为主，每组分工细致，每个学生都要有任务，并按照小组规定，准时、按质完毕任务。

1、学生根据自己的计划，进行调查研究。

2、对自己所搜集的资料进行整顿。

3、对小组制作进行试验保留。第三课时

（汇报交流）10月26日

活动目的：培养学生对科学、对祖国的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、试验等进行体现的能力。

活动内容：汇报调查状况并通过竞赛进行交流活动方式：交流、汇报、讨论、展示

活动环节：

1、宣布活动开始（一组）2、火箭常识知识大比拼（2、3、4组）3、火箭资料评比（2、3、4组）4、火箭制作交流会（2、3、4组）5、发射原理交流赛（2、3、4组）6、评出优秀小组及个人（一组）7、汇报交流想法（全体学生）8、宣布活动结束第四课时（拓展提高）10月27日针对活动实行过程中发现研究不深入问题、未能处理问题等进行后续研究

五、活动评价

根据活动中学生的自主性、协作精神、创新精神、实践能力等方面，通过学生评价和全班评比，评比出“综合实践活动先进个人”若干