三年级美术下册教学设计-9. 恐龙世界3-湘美版

三年级美术下册教学设计-9.恐龙世界3-湘美版一、教学目标1.知识与技能通过学习恐龙的外形与图案，在设计中灵活运用图案、线条、色彩、形状等元素，提高学生的欣赏能力、表现能力和设计能力。2.情感态度与价值观让学生了解恐龙是地球上的一种珍贵的生物资源，强化“爱护动物，珍惜自然”的保护意识。3.学科与生活的联系让学生真实感受动物的特点和形态，拓展他们的视野，捕捉生活中的美好，愉悦了解生活。二、教学内容清晰的外形线条与生动的色彩可以让人对一种事物产生深刻而持久的印象。本课的教学内容是从认识恐龙形态入手，想方设法让学生了解恐龙的特点和形态，再进一步设计出自己的恐龙图案。1.认识恐龙向学生讲解恐龙的起源、种类以及生活环境；介绍恐龙特长和特点；让学生了解现在的科学家是如何去研究和还原恐龙形态的。2.恐龙糖果盒设计要求学生在保持恐龙形态特点的基础上，设计出自己的恐龙糖果盒。为帮助学生更好地完成作品，老师可提供以下提示：恐龙的头部、尾巴、四肢等不同部位，有着不同的形状和特征；恐龙身上的斑纹、花纹和颜色，也有各有特色；不同材质的糖果盒，需要搭配不同的恐龙形态。3.个性化的涂鸦让学生通过涂鸦的方式，自由地表达自己喜欢的恐龙形态和图案。在此过程中要求学生注重用线条的质感、线宽和线型来表现恐龙的特点和性格，同时在色彩上寻求差异和个性。三、教学过程1.课前预习让学生事先了解关于恐龙的知识，收集一些关于恐龙的图片以及恐龙与其他动植物的对比图片，了解恐龙在不同生态环境下的适应性，为课堂上涂鸦的开始做铺垫。2.教学环节(1)认识恐龙教师介绍恐龙的特点，同时以图片为依据，为学生展示不同种类恐龙的形态与特点，让学生辨识不同的恐龙品种。让学生欣赏、辨认和描述由科学家重建出来的恐龙模型或复原模型；比较模型与现存与其他动物的区别，分析其不同的适应环境。(2)恐龙糖果盒设计向学生讲解和展示恐龙糖果盒图片，带给学生相关材料如糖纸和牙签等，展示给学生可以用这些材料来制作恐龙糖果盒。引导学生讨论、分析，学习结构和制作恐龙糖果盒相关的技巧和方法，帮助学生在设计中注意材料的选择、颜色的搭配和图案的设计，同时提高学生的表现能力和设计能力。(3)个性化的涂鸦向学生讲解和展示涂鸦图片，引导学生通过观察与思维的联系，学习如何以图案、颜色、形状等元素，来表现自己心中的恐龙形态。通过展示自己的涂鸦作品，老师可以鼓励学生表达自己的想法，发掘自己不同的想象力和创作能力，帮助学生在涂鸦中享受到创作的快乐，提高他们的审美能力和创新意识。3.课后作业以“我的恐龙”这个主题，在家里或者课余时间里自由创作一些绘画、拼图、玩具等，以展示恐龙已经成为了他们生命中重要的一部分。四、教学评价在教学过程中，教师根据学生的表现和作品，可以根据以下方面来进行评价：(1)学习态度与兴趣学生是否认真听讲、积极参与教学活动，有无沉溺于手机、游戏等影响课堂纪律和活动进展；学生对恐龙这个主题是否有兴趣，是否主动尝试去了解和表达。(2)学科知识与技能学生在课堂上是否认真听讲、主动思考、敢于尝试、勇于表现，能否尽力去做到恐龙的形态和特征的展现；学生在涂鸦和恐龙糖果盒设计中，是否能够把恐龙的特点和特性，转化为图案、色彩和造型，提高他们的设计能力、表现能力和创新意识。(3)情感态度与价值观学生是否理解恐龙现在已经灭绝，珍视和保护现有的各种动物、植物的意义；学生在涂鸦和糖果盒设计中能否表达出他们对恐龙的独特感情、独特体验和独特评价，进一步提高他们的表现能力和创新意识。五、教学反思在本课教学中，通过恐龙这一题材的设计，学生可以认真地观察、思考、表现不同的恐龙形态，在创作中体验乐趣，同时提高自己的审美意识和创新能力。在今后的教学过程中，还需要更多的课件的投入、视频