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文档简介

五年级下册美术教学设计-星光灿烂（2）-湘美版一、教学目标通过学习本节课的内容，让学生了解和掌握以下知识：1.了解色彩的分类和特点；2.初步掌握色彩的调和方法，运用初级色彩，熟练运用空间感知，感受色彩情感；3.通过绘画作品的创意性编排，教育学生尊重自己的创意，合理、有序、有机地组织画面结构，创新性地构思符号和符号语言；4.描述画面中的氛围，并感知画面和自己的情感交流，领悟优美的意境。二、教学重点和难点重点：1.学生了解初级色的运用；2.学生熟练运用空间感知，感受色彩情感；3.教育学生尊重自己的创意，合理、有序、有机地组织画面结构。难点：1.教育学生创新性地构思符号和符号语言；2.学生理解并领悟优美的意境。三、教学内容1、关于颜色让学生带着问题看画。让学生观察画面：你们看到了什么颜色？在我们生活中，颜色有很多种，同学们知道颜色是如何产生的吗？老师简单介绍颜色的分类和特点，让学生进一步了解颜色。2、关于色彩的调和颜色的调和是指在画面中两种或两种以上颜色的合理配合。让学生以两个或三个颜色组合来绘画。例如：红、白、蓝的组合，在画面中演绎出一种形态或氛围。通过学习了解不同颜色的搭配，对未来的美术创作有很大帮助。3、创意编排与符号构思学习创意编排和符号构思的设计方法，老师先以海洋为例，引导学生构思创意图案或故事，然后再请学生画出自己构思的图案或故事。4、氛围描述与创作交流通过现有的素材展开创意创作。让学生以某种氛围绘画，通过绘画作品去描绘和表达画面中他们所感知到的情感和氛围，并结合两种或两种以上颜色互为映衬、点缀。然后学生可以互相交流、讨论，分享彼此的心得与经验。四、教学方式组织同学到课堂上，以情境诱导、启发质疑、讨论交流为主要形式，与学生一起探究美术创作、了解美术文化、感受自然环境、领悟内心情感和审美意识。五、教学流程1.导入：引出问题，导入主题。2.学习颜色的分类和特点。3.学习色彩的调和方法，运用初级色彩。4.创意编排与符号构思。引导学生构思创意图案或故事。5.以某种氛围为主题的创作活动，通过现有的素材展开创意创作。6.课堂分享：互相交流、讨论。7.总结：综合课堂内容、概括重要思想。六、教学评估1.在观察画面的环节，学生是否可以准确说出所见到的颜色，以及颜色的分类和特点？2.在色彩的调和中，能否清楚地运用初级色彩？是否在颜色的运用中更加敏锐地感知空间与情感？3.在创意编排与符号构思中，学生是否能够创新性地构思符号和符号语言？4.在氛围描述与创做交流中，学生是否能够把描绘情感和氛围，与互相交流、讨论有机地结合起来呢？5.能否独立进行自由绘画活动，并通过绘画作品去描绘和表达所感知到的情感和氛围？七、教学后记此次美术教学活动以情境诱导、启发质疑、讨论交流为主要形式，富有启发性、有趣、鼓励创新思维，让学生在美术创作中领悟、感知、欣赏到美丽和多彩的世界。总之，在学习美术过程中，让学生学习颜

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